儿童文学体裁儿歌.ppt

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1、儿童文学体裁儿歌,体裁分成两大类：一是传统：儿歌、儿童诗、谜语、寓言、童话、神话、儿童小说、儿童故事、儿童散文、儿童报告文学、传记文学、游记、儿童戏剧文学等。,二是科普文学：科学诗歌、科学谜语、科学寓言、科学童话、科学故事、科学小品、科学游记、科学相声、科学幻想小说、科学报告文学、科学家传记文学、儿童科学电影和电视文学。,儿歌,儿歌是人生最先接触的文学。,1.阿房宫童谣：“阿房，阿房，亡始皇。”(述异记)2.隆和初童谣：“升平不满十，隆和那得久？桓公入石头，陛下徒徙走。”(晋书五行志)3.永淳中童谣：“新禾不入箱，新麦不入场。追及八九月，狗叹空垣墙。”(新唐书五行志)4.千里草，何青青。十日卜

2、，不得生。5.迎闯王，送闯王，闯王来了不纳粮。,1.幼儿园里好阿姨，教我唱歌做游戏。阿姨爱我我爱她，我给阿姨敬个礼。2.丫头丫，打蚂蚱，蚂蚱跳，丫头笑，蚂蚱飞，丫头追。3.一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。（矮矮的鸭子）4.排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。5.幺妹幺，拣柴烧，自己拣，自己挑。,一、儿歌（一）何谓儿歌？适合于儿童传唱的短歌。（二）儿歌发展小儿语、孺子歌、婴儿谣、小儿谣、孺歌童谣：儿童歌谣。有曲有词曰歌，无曲有词曰谣。反映当时政治，叫“时政歌”。传说是上天命令“荧惑星”（火星）降临

3、人世，化作一个穿红衣的小孩儿，造作谣言，叫小孩念唱。（三）儿歌的特点 1.主题 单一,主题单一,1.丫头丫，打蚂蚱，蚂蚱跳，丫头笑，蚂蚱飞，丫头追。（四川童谣）2.排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。3.幺妹幺，拣柴烧，自己拣，自己挑。（四川童谣）,有主题吗？,盖！盖！盖花楼。花楼低，碰着鸡。鸡下蛋，碰着雁。雁叼米，碰着小孩就是你。（河南儿歌）,2.内容浅显，篇幅短小,1.幼儿园里好阿姨，教我唱歌做游戏。阿姨爱我我爱她，我给阿姨敬个礼。2.小猴滚楼梯 猴，猴，上高楼，一落脚，踩着球，叽里咕噜滚下楼！小猴爬起嘻嘻笑，它说练练翻跟头。,3.语言浅显，节奏感强,矮矮的鸭子一排鸭子，个子矮

4、矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。小鸭叫呀呀呀，叫我常常剪指甲。小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳。小鸟叫叽叽叽，叫我常常刷牙齿。,（四）儿歌的种类1摇篮曲（又叫催眠曲，古称抚儿歌，可分为儿戏歌和母歌）有意义的：俄罗斯的：“睡吧，我可爱的小宝宝，睡吧，-，明月静悄悄，把你摇篮儿照，我给你讲故事，给你唱歌谣。你闭上眼快睡觉。睡吧，睡吧。无意义的：小宝宝，哦快睡觉，鸡不啼了，狗不叫了，小宝宝睡觉了。有时代特色，带有政治色彩的：列宁小时候吟唱的歌谣“我的小宝宝，也许你会遭到艰难和苦恼，要好好睡觉，快快长大，时刻准备着，为祖国战斗，为人民

5、操劳。”,2.游戏歌（儿童在游戏时吟唱或陪伴小孩的成人吟唱）,虫儿虫儿虫儿飞，飞到南山喝露水，露水喝饱了，回头就跑了。你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩打电话；你拍三，我拍三，三个小孩爬高山；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩跳跳舞；你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；你拍七，我拍七，七个小孩刷油漆；你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；你拍九，我拍九，九个小孩喝啤酒；你拍十，我拍十，十个小孩不许动,3.数数歌（数学与文学的结合）,（1）认识数序的：一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。（2）训练运算能力的：一只蛤蟆一条腿，（

6、3）认识事物的：小黑鸡，两条腿，小黄牛，四条腿，蜘蛛八条腿，螃蟹十条腿，蚯蚓鳝鱼没有腿。,4.问答歌（又叫对歌、盘歌）多问多答的：什么尖尖尖尖上天？什么尖尖在水边？什么尖尖街上卖？（宝塔尖尖尖上天，）不断问的：谁会跑？马会跑，马儿怎么跑？四脚离地身不摇。谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎么飞？张开翅膀漫天飞。谁会爬？虫会爬。虫儿怎么爬？许多脚儿向前爬。谁会游？鱼会游。鱼儿怎么游？摇头摆尾点点头。（广西儿歌）,5.谜语歌,老张老张，头顶破筐，剪子两把，筷子四双。（北京谜语）白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。,6.连锁调（又叫连珠体、联句或衔尾式，它以“顶针”的修辞手法结构全歌，即前句的结尾词语作为后句的开头。

7、）,野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭：“滴滴嗒！滴滴嗒！”,7.颠倒歌（又叫滑稽歌、古怪歌、倒唱歌）,倒唱歌，顺唱歌，河里石头跳上坡，凳子爬上墙，灯草打破锅，爸爸娶亲我打锣，妈妈出嫁我抬盒。我从舅舅门前过，看见舅舅哄外婆，外婆只知哈哈苦，舅舅忙得叫我买糖哄外婆。,颠倒歌,咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。”,错了歌,刚刚六点过，太阳就落坡。鸭子跳上架，猫儿进了窝。蝙蝠天上飞，正把蜜蜂捉。狗儿不怕热，舌头嘴边拖。飞来萤火虫，把我手烫破。蚊子吱吱叫，直往灯上落。月圆星星多，怎

8、能不唱歌。请你想一想，唱错没唱错。,其他儿歌,8.绕口令9.子字歌10.时序歌11.头字歌,（五）儿歌的表现手法,儿歌的表现手法有多种多样，它们可以使儿歌具体形象，生动活泼。增强文学色彩。,1.红兜兜，白脚丫，我和明明踩浪花。搬石头，抠泥沙，摸小鱼啊逮小虾。对明明，悄悄话：“你猜我要来干啥？小鱼虾，迷路啦，送入大海找妈妈。”送鱼虾（冬木）2.知了，知了，停在树梢，不去采蜜，不把屋造，整天唱歌，快乐逍遥。秋风一吹，冻饿难熬，再想办法，迟了迟了。知了（张继楼）,3.满天星，亮晶晶，好像青石板上钉铜钉。4.小河，小河，你唱什么歌？我从山中来，唱的是山歌；小河，小河，你唱什么歌？我到海边去，唱支海之歌

9、。6.嘀嗒，嘀嗒，下雨了，种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小孩子说：“下吧，下吧，我要种瓜。”,儿歌的表现手法,1.比喻可以增强生动性，能把抽象的道理或事物具体化，形象化。2.拟人赋予动植物以人的思想感情，使动植物具有人的行为特征。这种方法能增强生动性和趣味性；同时能拉近小读者与儿歌所描绘事物的距离。,儿歌的表现手法,3.反复 某个相同或相近的词语或句子反复出现。可以突出事物的特征，儿童反复咏诵，便于咏唱、加强记忆。4.夸张有意夸大或缩小事物的整体或部分，可以突出事物的特征，可以加强风趣感、幽默感。5.摹声、摹状,阿宝不爱洗

10、耳朵，泥土积了半寸厚，一天到外面走阿走，一粒种子飞进耳朵沟。春天到，太阳照，耳朵里长出一株草。小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。,小金鱼，爱打扮，整天穿着花衫衫，东游游啊，西逛逛，考试了，摇摇头，吐出几个零蛋蛋。,（六）儿歌的写作1.主题要集中鲜明单一2.构思要精巧3.要有适合幼儿口味的知识和趣味4.要想象新奇而形式多样。5.节奏要明快、音韵要和谐。,（七）儿歌的教学,风你没见过风，我也没见过风。你听见树叶沙沙沙，那是风儿在跟树说话。生 字你没见过风，我也没见过风。没 过 也 听 在 你看树枝在点头，跟 说 枝 点 走那是风儿在树林里走。也 风 走 在,教学思路及课的结构,1.确定教学重难点重点

11、：识字教学、体会“风”的表现难点：掌握一类字：也、走2.拟定教学时数及时间分配3.准备教具4.具体实施（教学过程）（1）导入新课（2）识字教学（3）讲解课文（4）拓展及作业,植物妈妈有办法,孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行，靠什么办法？蒲公英妈妈准备了小翅膀，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就能在空中展翅飞翔。,植物妈妈有办法,苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。,植物妈妈有办法,植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。,