《骆驼祥子》:圈点与批注.ppt
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1、,导入,骆驼祥子是老舍三十年代的优秀代表作,它标志着老舍小说的成熟,也是老舍小说的最高峰,是五四以来小说中颇受读者喜爱的,具有世界影响的著名长篇之。骆驼祥子是老舍的长篇小说代表作。,老舍,现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有小说骆驼祥子四世同堂等,话剧茶馆龙须沟等。,老舍 出生于一个贫民家庭。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,并从事小说创作。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立,他被选为理事兼总务部主任,以抗战救国为主题,写了各种形式的文艺
2、作品。1946年应邀赴美国讲学1年。中华人民共和国成立后不久应召回国,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席等职。文革中,同许多老一辈爱国文艺家一样,老舍遭到了恶毒攻击和迫害。1966年,他被逼无奈,含冤自沉于北京太平湖,享年67岁。,姓名:舒舍予 笔名:老舍生辰:1899年2月3日忌日:1966年8月24日民族:满 籍贯:北京职业:作家宗教:基督教,骆驼祥子写作背景,上世纪20一30年代正是中国现代史上最黑暗,多灾多难的年代;军阀混战,再加上各种自然灾害的肆行,中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市,祥子就是其中一个。小说的主人翁祥子,就是这样一个来自农村的破了产
3、的青年农民。,小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义?,以“骆驼祥子”来命名有三层含义:(1)点明小说的主人公祥子。(2)概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来。(3)揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。,解题,骆驼祥子简介,骆驼祥子是现代作家老舍的长篇小说代表作。小说描写了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运,祥子是旧社会劳苦大众的代表人物,深刻地揭露了旧中国把“人”变成“鬼”的黑暗,反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情。,主要情节,1、一流车夫 2、祥子买车 3、丢车与骆驼4、祥子与虎妞5、祥子结婚 6、虎妞去世 7、彻底堕落,骆驼祥子主要人物,祥子是一个城市
4、个体劳动者。堕落前:祥子善良纯朴,热爱劳动,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。堕落后:自私懒惰、出卖灵魂、自暴自弃、吃喝嫖赌样样俱全。,祥子的三起三落一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。一落:有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。二落:干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去,第二次希望破灭。三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是“精神向上不甘失败自甘堕落”。,小说还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的
5、虎妞、一步步走向毁灭的小福子、离死亡自差一步的老马和小马祖孙俩,还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等,展示了一幅具有老北京风情的世态图。,虎妞,管理车厂的工人,刘四的女儿。大胆泼辣又有点变态。例如:说话大大咧咧,为了追求祥子,用枕头假扮怀孕。既敢于追求幸福,真诚地对待祥子,又贪吃懒惰,总想控制祥子,具有双重性格。虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女,又是旧社会的牺牲品。,名著怎样读(一)读题目,思考含义;(二)读故事,梳理情节;(三)读背景,总结主旨;(四)读人物,分析形象;(五)读语言,体验特色。,“圈点批注”的读书方法指导,圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读
6、书方法可以凝聚阅读的注意力,便于复习、巩固、查考,也是一种治学的方式。,运用圈点批注法,要注意以下几点。一、圈点勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点,或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作方法、语言特色等方面着手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。三、一般是循着由易到难的顺序进行的,从解决字词方面的疑问,到重点语句的理解,到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表示精警之处,用问号表示质疑,用叹号表示强调,用直线表示需要着重记忆或领会,用波浪线表示重要语句,用竖线或斜线表示段落和层次的划分,等等。,必备回顾,
7、1.常用的圈点符号。直线“”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。圈字码:用来标示自然段的序号,便于查找内容。波浪线“”:画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。圈点“”:标在文中的重点词或优美词语下面。问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。分隔号“/”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。,必备回顾,2.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。“注”,就是注释,如对难字
8、生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。3.批注的形式。(1)分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。(2)概括式:层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。这种方法有一定难度。(3)评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。(4)感想式:就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。(5)疑问式:理解课文中产生的疑难点的文字记录。,明确思路,1.仔细阅读文本,明确圈点批注阅读法应注意的几个问题。第一步是“初读标记”。初读重点应在于把握整体精神,理解整体脉络。以读
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