《稳态与环境》教学反思和建议.ppt

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1、稳态与环境第1章 人体的内环境与稳态第2章 动物和人体生命活动 的调节第3章 植物的激素调节第4章 种群和群落第5章 生态系统及其稳定性第6章 生态环境的保护,第1章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 第2节 内环境稳态的重要性第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系 第4节 免疫调节第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素第4章 种群和群落 第1节 种群的特征 第2节 种群数量的变化 第3节 群落的结构 第4节 群落的演替第5章 生态系统及其稳定性

2、第1节 生态系统的结构 第2节 生态系统的能量流动 第3节 生态系统的物质循环 第4节 生态系统的信息传递 第5节 生态系统的稳定性第6章 生态环境的保护 第1节 人口增长对生态环境的影响 第2节 保护我们共同的家园,课标中有,而过渡教材中没有的内容,模块3稳态与环境教材的内容体系如下：,淋巴,人体细胞与外界环境的物质交换模型,概念模型（第6页“技能训练”）,淋巴,人体细胞与外界环境的物质交换模型,渗透压感受器,尿量,减少,水盐 平衡的调节,生理过程概念图,血糖升高,胰岛素 分泌,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,反馈调节,胰高血糖素 分泌,血糖降低,人体主要激素的分级调节：,免疫系统是如何发挥作用的？,免疫系统是如何发挥作用的？,