《秋兴八首(其一)》ppt.ppt

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1、,秋兴八首,（其一）,学习目标,1.掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。2.从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。3.理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。,诗仙：指李白。其诗飘逸如仙。诗圣：指杜甫。思想界的孔子。其诗为“诗史”。诗佛：指王维。因其修禅，其诗画亦大有禅味。其名和字都取自维摩诘经，维摩诘 是佛门弟子。诗魔：指白居易。唐代诗歌作品最多的诗人。诗鬼：指李贺，短命天才诗人，诗以奇诡见长。诗囚：孟郊、贾岛，以苦吟著名，又“喜为穷苦 之词”，后人二人并称，有“郊寒岛瘦”之 说。金人元好问称“郊岛两诗囚”。诗豪：指刘禹锡。意即诗人中的豪杰、出众者。,杜甫字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），自称少陵

2、野老，曾担任过检校工部员外郎，世称杜工部，有杜工部集。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作不仅将现实主义诗歌创作推上了一个新高峰，而且也代表了中国古代文学史上现实主义诗歌的最高水平。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣_”。,他的代表作一百多首，最具代表性的是古体诗“三吏”石壕吏潼关吏新安吏、“三别”新婚别垂老别无家别等，他也特别擅长律诗和绝句的写作，许多作品都是千古名篇。,杜甫一生可分为四个时期：1.读书和漫游时期（35岁前）“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。开元19年（时20岁）始漫游吴越，5年之

3、后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。2.长安求职期（3544岁）这一时期，杜甫先在长安应试，因李林甫把权弄奸，杜甫和全体应考者都落了第（“野无遗贤”），故终生未成进士。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看,守兵甲仗器、库府锁匙）的小官。这期间他写了兵车行、丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、

4、社会现实的认识达到了新的高度。3.陷贼和为官时期（45至48岁）安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗(八品谏官,不负责某项具体工作,职责是对国家大事发表意见,推荐人才)。由于忠言直谏，上疏营救房琯(gun)被贬为华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。,4.西南飘泊时期（48至58岁）随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后严武为剑南节度

5、使摄成都，杜甫往投，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这一时期，其作品有春夜喜雨（好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。）、茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。）、病橘、登楼、闻官军收河南河北、登高、秋兴、三绝句等大量名作。,有“诗圣”美誉的杜甫，因其生活在唐由盛而衰的动乱年代（安史之乱），又饱受动乱带来的离乱之苦，诗不仅写出了对藩镇叛乱的愤慨，也写出对国家中兴的期待，更描绘出黎元百姓的灾难，像一面镜子，照射出安史之乱前后社会生活的各个方面，赢得了“诗史”的美誉。“穷年忧黎元，叹息肠内热”的思想情怀，“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏

6、伟抱负，“海涵地负”的艺术才力，“转益多师”的学习态度，“毫发无遗憾“的创作精神，使他成为中国现实主义诗人的伟大代表。,秋兴八首,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森,江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴,丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心,寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,律诗,律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。每联两句，上句称出句，下句称对句。中间两联须对仗。有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。,登高,朗读指导:,节

7、奏：七律一般二四六分明（平仄），（节拍）为“二二二一”，也可根据意义有一些变化，为“二二一二”,秋兴八首（其一）杜甫 dio w sn 玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。yn 江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。j xn 丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。cu zhn 寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。,1.首联写了秋天什么景象？(玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森),写出了蜀地露冷枫丹、万物萧条的景象。“凋伤”本来寓衰败之气，但露是玉露，树是枫林，反而在萧索中现出了富丽景象，格调颇为劲健。而言“气萧森”，则非但指草木摇落，亦涵盖江山万象，为第二联蓄势。,2.

8、颔联又表现了怎样的景致？(江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴)。,本句层上展开，诗人纵目驰骋自下而上，自上而下，生动地写出了巫山巫峡的萧森气象。,3.第三联开始，转而由景生情，抒发感慨。怎样理解这一联？(丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心),“丛菊两开”，指离蜀经历了两秋；“孤舟一系”，指眼下旅途的飘零。而“他日泪”则生悲情于从前，“故园心”则托相思于万里。,4.最后一联，风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急切地响起，抒发诗人怎样的感情？,抒发了岁暮日晚、羁旅无依的伤感。而凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。全诗就此收束，余意绵绵。,回顾,诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：一、抓题目：时间

9、、地点、人物、事情、情感二、抓作者：知人论世三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？）意象/意境、技巧、情感四、抓注释：难理解的词语；传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）。,一、抓题目,在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。秋兴，即因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。,二、抓作者（知人论世）,杜甫（712770）字子美。尝自称少陵野老，河南巩县人。伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗

10、时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。,创作背景,当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，秋兴八首就是在这样国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。,三、抓诗句及注释（“三么”）,一、写了什么：意象？,玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境

11、。,你认为这首诗主要表达了什么思想感情？,第二、表达了什么？,把握诗歌的思想感情的方法：,1、通过抓取、分析意象，透过意象把握思想感情。2、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。,问题：哪个诗句最能表明诗人感情？,丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。,第三、怎么写？,试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。,（提示：如可以从本诗的意象、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字，语言风格等方面去探讨。）,本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：,首联：借景抒情,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。,诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一

12、生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。,问题：颔联营造了怎样的意境氛围？（写了哪些意象？）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。（“文字上推敲就是在思想感情上进行推敲”）,颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。,问题：尾联诗

13、人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在？,岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声 中，含蓄蕴藉，韵味绵长。,小结这是一篇随物兴感、触景生情之作。诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。,沉郁顿挫：,全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉郁”；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流冰下，凸显的是“顿挫”。,沉郁顿挫,沉郁：思想内容。“沉”即“深”深刻、深广、深厚“郁”即“积”真实、凝重、含蓄顿挫：艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落,