《基础会计学》教学课件第三章复式记账.ppt

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1、基础会计学教学课件,1,基础会计学课件,第三章 复式记账,基础会计学教学课件,2,本章要点与学习要求：复式记账的原理及其特点（掌握）借贷记账法的账户结构（掌握）借贷记账法的记账规则（掌握）账户对应关系与会计分录（掌握）借贷记账法的试算平衡（掌握）总账和明细账的平行登记（熟悉）,第三章 复式记账,基础会计学教学课件,3,一、记账方法的意义及其演进,（一）单式记账法 特点（P44）主要缺陷,（二）复式记账法 概念（重点学习）优点：A.可以全面反映经济业务的来龙去脉。B.可进行试算平衡，检查账户记录的正确性。,对发生的每项经济业务,都要以相等的金额,同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种

2、记账方法.,基础会计学教学课件,4,二、借贷记账方法的产生与发展,借贷记账法的概念：以“借”、“贷”作为记账符号的一种复式记账方法。借贷记账法产生于意大利。是目前世界各国通用的会计记账方法。是我国法定的记账方法。,三、借贷记账法的账户结构,基本结构：分为“借方”左方和“贷方”右方。哪方记增加，哪方记减少，取决于账户的性质。,基础会计学教学课件,5,（一）资产类账户的结构,期末余额,借方 贷方,期末余额=期初余额借方发生额贷方发生额,期初余额（1）本期增加额（2）本期增加额,（1）本期减少额（2）本期减少额,本期借方发生额 本期贷方发生额,基础会计学教学课件,6,（二）负债与所有者权益类账户的结

3、构,期末余额,借方 贷方,期末余额=期初余额贷方发生额借方发生额,期初余额（1）本期增加额（2）本期增加额,（1）本期减少额（2）本期减少额,本期借方发生额 本期贷方发生额,基础会计学教学课件,7,期末余额与记录增加金额的方向相一致。,思考：资产、权益类账户结构的特点？,根据余额的方向可以判定账户的性质。,基础会计学教学课件,8,（三）收入、利润类账户的结构,借方 贷方,思考：与权益类账户结构上的区别是什么？,（1）本期增加额（2）本期增加额,（1）本期减少额（2）本期减少额,本期借方发生额 本期贷方发生额,基础会计学教学课件,9,（四）费用（成本）类账户的结构,借方 贷方,思考：与资产类账户

4、结构上的区别是什么？,（1）本期增加额（2）本期增加额,（1）本期减少额（2）本期减少额,本期借方发生额 本期贷方发生额,基础会计学教学课件,10,结论：,借方 贷方,资产的增加负债的减少所有者权益的减少收入、利润的结转费用、成本的增加,资产的减少负债的增加所有者权益的增加收入、利润的增加费用、成本的结转,基础会计学教学课件,11,四、借贷记账法的记账规则（P49）,1.经济业务的四种类型 A.资产与权益同时增加，总额增加 B.资产与权益同时减少，总额减少 C.资产类内部项目有增有减，总额不变 D.权益类内部项目有增有减，总额不变,2.借贷记账法的记账规则（重点）,“有借必有贷，借贷必相等”,

5、基础会计学教学课件,12,五、账户对应关系和会计分录,1.账户对应关系与对应账户 概念：运用借贷记账法登记经济业务时 有关账户之间发生的应借、应贷 的相互关系，称为账户对应关系。存在对应关系的账户互为对应 账户。意义：通过账户对应关系，可以了解经济业务 的内容，检查经济业务的合法性。,基础会计学教学课件,13,2.会计分录,含义（P53）记账前为什么要先编制会计分录？会计分录种类 简单会计分录：一借一贷 复合会计分录：一借多贷；一贷多借 编制会计分录的思维步骤 编制会计分录应注意的问题,基础会计学教学课件,14,六、借贷记账法的试算平衡,1.概念：指根据资产与权益的恒等关系以及 借贷记账法的记

6、账规则，检查账户 记录是否正确的过程。2.为什么要进行试算平衡？3.试算平衡的方法（重点）发生额平衡法 余额平衡法,基础会计学教学课件,15,借方发生额合计=贷方发生额合计,账 户,借方发生额,贷方发生额,合 计,B,B,（1）发生额平衡法,基础会计学教学课件,16,账 户,试算平衡表（结构）,（2）余额平衡法,基础会计学教学课件,17,4.试算平衡应注意的问题（重点）,若试算表借贷不相等，表明账户记录肯定有错误。即使实现了“期初余额”、“本期发生额”和“期初余 额”三栏中借方合计与贷方合计的各自相等，并不表 明账户记录绝对正确，有些错误并不影响借贷双方 的平衡关系，通过编制试算表无法检验出来。问题：哪些差错通过编制试算表无法检验出来（P58）？,基础会计学教学课件,18,七、总账和明细账的平行登记,1.平行登记的含义（P59）,2.平行登记的要点 同时期登记 同方向登记 同金额登记 依据相同3.平行登记结果的核对,基础会计学教学课件,19,本章总结:本章习题:,