《地图的三要素》课件一.ppt

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1、,景德镇二中 程良文,公元前227年，荆轲带燕督亢地图和樊於期首级，前往秦国,秦王在咸阳宫隆重召见了他。荆轲在献燕督亢地图时，图穷匕见，刺秦王不中，被杀。,地图：运用各种符号,将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图象。,观察台湾地形图，找一找地图有哪些要素？,比例尺,方向,图例,一、阅读地图的基本要素比例尺,地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。,文字式,线段式,数字式,图上1厘米代表实地距离2千米,0,20千米,40千米,1厘米,1：10000,转换并比较大小,文字式,线段式,数字式,40千米,1厘米,1：10000,0,2千米,1：200000,图上1

2、厘米代表实地距离20千米,1：2000000,图上1厘米代表实地距离100米,0,100米,：比例尺的大小即分数值的大小，分子相同，分母越大，比例尺就越小。,窍 门：厘米化成米，后面去掉2个0 米化成厘米，后面加上2个0厘米化成千米，后面去掉五个0千米化成厘米，后面加上五个00,1：20000比例尺大,谁说的对？,1：2000,比例尺大,量一量：你能量出台北到高雄的图上距离吗？算一算：你能计算出台北到高雄的实地距离？,比一比,小,大,大,小,略,详,小结：图幅相同，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。,比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。比例尺越小，

3、表示的范围越大，内容越简单。,图幅相同,A,B,6.,地图表示的地区范围越小，反映的内容越详细，则比例尺越大。地图表示的地区范围越大，反映的内容越简单，则比例尺越小。,二、地图上的方向,如何在下面几幅图中确定方向？,一般地图,指向标地图,经纬网地图,思考,1.一般地图的定向,练一练：1犀牛馆在熊猫馆的什么方向？2小动物区在狮虎山的什么方向？,面对地图，上北下南，左西右东。,2.指向标地图定向,练一练：耕地上的a点在城市的什么方向？,指向标箭头方向是正北，然后再判别其他方向。,小河流向 方向,正北,村,庄,耕地,耕地,林地,公,路,小,河,A,B,C,沿公路由A到B是向 方向走,沿公路由B到C是

4、向 方向走,东北,正东,景阳饭店,滨河体育场,S,N,N,W,E,N,S,W,E,西苑机场,滨河体育场在景阳饭店的_方向。,西南,3.经纬网地图定方向,怀特霍斯在温哥华的 方向,经线指示南北方向，纬线指示东西方向。,经纬网地图,东,东南,北,北极,1.判别A B C D E各点的相互方向。2.你可以说出A B C D E点的经度和纬度吗？,北纬,南纬,东经,西 经,根 据 经 纬 网 定 方 向:经线指示南北方向，纬线指示东西方向。,小结,通过刚才的学习，你觉得在地图上判别方向通过那几种方法呢？,1.一般方法：上北下南 左西右东2.指向标法：指向标箭头方向是正北，然后在判断其他方向。3.经纬网

5、法：经线指示南北方向，纬线 指示东西方向。经线所指示的北极是正北，相反的方向是正南。,某日，小明随父母去原始森林探险，不慎迷路了。你能帮他想想办法吗？,视频：如何在野外确定方向,三、阅读地图的基本要素图例,图例：表示地理事物的符号注记：说明地理事物的文字和数字,图例-是地图上各种各样的符号。注记-是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字等。,例：,图例,注记,你认识这些常见的图例吗？,二、选择适用的地图,情境:暑假期间,小明准备同妈妈从北京到景德镇旅游。妈妈让小明来设计旅游路线,小明需要用到哪些地图？,中国交通图,景德镇交通图,选择合适的地图,景德镇导游图,

6、小结：根据使用目的选择地图根据内容详略选择地图海量信息的电子地图,课堂小结,一、学会阅读地图1地图的比例尺（1）比例尺三种表示形式（2）比例尺大小与地图范围的大小及表示内容详略的关系2.地图上的方向（1）一般地图（2）指向标地图（3）经纬网的地图3.图例二、选择合适的地图,当堂练习：1.地图的基本要素是：、。其中比例尺表示图上比 距离缩小的程度。比例尺的公式是。2.在地图上，既没有指向标，又没有经纬网的情况下，通常是“上北下，左西右”，在这个基础上，还可以确定出东北、东南和西南的方向。在没有经纬网的地图上，要根据经纬线定方向。经线指示 方向，纬线指示 方向。3.下列比例尺中最小的是:()A、1：500 B、1：4000 C、1：3000 D、1：6004.在比例尺为1：500000的地图上，量得甲乙两地的直线距离是4厘米，两地的实际距离是:()A、2千米 B、0.千米 C、20千米 D、4 千米,比例尺,方向,图例,实地,南,东,西北,南北,东西,B,C,5.要绘制一幅山东省实验中学的平面图，选择下列哪一个比例尺最合适？（）A.1：1000 B.1/3000000 C.D.图上1厘米代表实际距离2千米,A,如果让你画我们校园平面图，你准备怎么画?,