《咏怀古迹》(其三).ppt

《《咏怀古迹》(其三).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《咏怀古迹》(其三).ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,沉鱼落雁之容 闭月羞花之貌,“沉鱼”西施,“落雁”王昭君,“羞花”杨玉环,“闭月”貂婵,咏怀古迹（其三）,杜甫,初读：整体感知，读懂内容,咏怀古迹（其三）h群山/万壑/赴/荆门，生长/明妃/尚/有村。shu zhng一去/紫台/连/朔漠，独留/青冢/向/黄昏。xng（通、到）画图/省识/春风/面,环珮/空归/夜月/魂。（约略）（多指妇女所佩玉饰）千载/琵琶/作/胡语,分明/怨恨/曲中/论。,找出其中点明感情的词语（诗眼）,怨恨,一问：昭君因何而怨？,二怨：有倾国倾城之色，入宫却不得宠幸。,一怨:远嫁异域，怀念故土而永不能归。,二品：作者如何表现出昭君的怨恨？,这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一

2、开始并没有写她的怨恨，写的是什么？,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。,“赴”在此作者用拟人的手法把连绵不绝的千山万壑陡然间写活了，化静为动，既有飞动之势，又有变幻之姿。,明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种看法吗？,清人吴瞻泰认为：诗人就是要借高大山川的雄伟气象来烘托、抬高昭君这个“窈窕红颜”，要把她写得惊天动地。可见，作者在此是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。这是其一。其二，作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重的句子做铺垫，也说明了在作者的心目中，生长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子，而是一

3、位具有大山般坚强性格的奇伟女性。,三探：为何前人评价此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”？,写作背景,唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。,昭 君,绝代佳人，入宫见妒,画图省识，远离汉宫,身死异国，环珮空归,（千载之怨）,诗 人,才华横溢,入朝见妒,不分忠佞，无辜遭贬,漂泊西南，有家难归,（深沉怨恨）,总结主旨,借咏王昭君的事迹，对王昭君寄予深厚的同情，抒发了诗人自己漂泊异地，怀才不遇，抱负不得施展的怨恨。,再读：体悟主旨，读出感情,咏怀古迹（其三）群山/万壑/赴

4、/荆门，生长/明妃/尚/有村。一去/紫台/连/朔漠，独留/青冢/向/黄昏。画图/省识/春风/面,环珮/空归/夜月/魂。千载/琵琶/作/胡语,分明/怨恨/曲中/论。,怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。,课堂小结：学会鉴赏咏史诗,课堂小结：鉴赏咏史诗三步骤,所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）这种态度运用什么方法表达（分析技巧）,夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，

5、青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。怀才不遇 壮志难酬,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,乌衣巷 刘禹锡,昔日之繁盛今日之凄凉,（1）结构：临古地思古人忆其事抒己志。（2）内容：国家国运衰微，统治者荒淫奢侈，名地昔盛今衰，古人壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。（3）手法：用典，对比，借古讽今，吊古伤今。（4）意象：历史人物，历史事件，历史遗迹。（5）表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论。（6）思想感情：吊古伤今，昔盛今衰，怀才不遇。,怀古诗的鉴赏,蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。,你能按照刚刚所讲的鉴赏咏史诗歌的方法来谈谈你对蜀相这首诗的理解吗？,