《卜算子·咏梅》(两首)好.ppt

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1、卜算子咏梅,（两 首）,学习目标：,听诵读，初步理解词的内容，体会词中的感情。,有感情的朗读两首词，熟读成诵。,能够通过学习说出两首词的异同。,听,读,写,说,学习托物言志的方法，写一段描写有关植物特点文字。,卜算子咏梅,卜算子咏梅,【毛泽东】,【陆 游】,卜算子咏梅,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,卜算子咏梅,毛泽东,陆 游,卜算子咏梅,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,驿外断桥边，寂寞开无主。

2、已是黄昏独自愁，更著风和雨。,风风雨雨刚把春天送走，漫天大雪又把春天接回来了，悬崖上已经结下百丈坚冰，仍然有梅花盛开，花枝俏丽。,俏,迎着风雪傲然开放,不畏困难 积极乐观,远离驿站那残破的断桥边，梅花寂寞地开放，无人观赏。黄昏已令她忧愁悲伤，更何况加上狂风骤雨。,愁,低沉忧郁,美丽寂寞孤芳自赏,俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,俏丽的梅花不与桃李争春，只是把春天的消息向人报告。等到山花灿烂开满山野，那梅花早已隐在花丛中露出微笑。,从不在争奇斗艳上费心思，也不理睬百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上，被车轮碾碎，却仍旧散发缕

3、缕清香。,藐视困难、乐观地笑 功成身退、谦逊地笑,笑,乐观向上 谦逊无私,香如故,坚贞不屈,【毛泽东】,【陆 游】,不同的历史，不同的心情,陆词背景：作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。,毛词背景：次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。,感受时代,结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？,通过比较学习，我们已对两首有了初步的认识，请同学们根据所学内容说一说 两首

4、词的相同点与,说一 说,不同点。,比较两首词的不同：,时代背景,梅花形象,思想感情,象征意义,自然灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。,金朝攻打宋朝，民不聊生，报国无门。,傲雪俊俏、积极乐观,寂寞坚贞、孤芳自赏,乐观向上、充满自信,低沉孤高、悲观消沉,不幸遭遇、坚贞人格的写照,无产阶级革命者的化身,毛泽东的卜算子咏梅：通过描写梅花不畏严寒、傲雪开放的形象，表现了作者积极向上、充满自信的革命乐观主义精神。,陆游的卜算子咏梅：表现了作者低沉孤傲、消沉无奈的思想感情。,比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？,相同点,（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春

5、的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。,不同点,（1）梅花的 形象不同,陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征 屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。,（2）感情基调 不同,陆 游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。,卜算子咏梅,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,【毛泽东】,卜算子咏梅,【陆 游】,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,王国维曾在人间词话中称王维的诗“诗中有画，画中有诗”，其实很

6、多诗词都具有语言通俗，画面感强的特点。请你根据对两首卜算子咏梅的不同情感体会，构思两幅不同画面，并谈谈你的构思理由。,思维拓展,山园小梅(宋）林 逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,【注释】：众芳：百花。摇落：被风吹落。暄妍：明媚美丽。疏影横斜：梅花疏疏落落，斜横枝干投在水中的影子。暗香浮动：梅花散发的清幽香味在飘动。霜禽：指“冬天的禽鸟”，与下句中夏天的“粉蝶”相对。合：应该。微吟：低声地吟唱。狎（xi）：亲近而态度不庄重。檀板：演唱时用的檀木柏板，此处指歌唱。金樽：豪华的酒杯，此处指饮酒。金樽

7、：金杯。,【翻译】百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。,（1）请简析首联中突出梅花特点的“独”字。（4分）答：（2）中间两联是怎样写梅花之美的？（4分）答：（3）尾联运用了何种表达方式？起了什么作用？（2分）答：,山园小梅北宋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。注

8、：霜禽：冷天的鸟。（1）请简析首联中突出梅花特点的“独”字。（4分）答：（2）中间两联是怎样写梅花之美的？（4分）答：（3）尾联运用了何种表达方式？起了什么作用？（2分）答：（1）百花凋谢，只有梅花独自开得热烈而美丽。（2分）“独”字，突出了梅独特的生活环境，不同凡响的美丽和孤傲的品格。（2分，答到其中一点即可）（2）A正面描写和侧面描写结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美：霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定要高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。B视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影，下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。C虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。（以上三点答到一点得2分）（3）议论（1分）托物言志，表达了不与世俗同流合污、洁身自好的高雅情趣，揭示了本诗主题。（1分,