《写作》教学方案PPT课件.ppt

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1、写 作教学方案,荆门职业技术学院,汉语写作,Han Yu Xie Zuo,第一章：绪论,一、导入写作是一种复杂的精神生产劳动，是一个体系统，由主体、客体、载体和受体四大系统构成。写作对大家并不陌生，从小学到高中都经历了一个基本的训练过程，也了解了一般的写作常识。大学的学习我们更多考虑的是实用，所以实用写作的学习和训练最为重要（主要包括消息，通讯，公文一类的通告、通知、通报、报告、请示、批复、函等，事务文书一类的计划、总结、调查报,告、申请书、倡议书、建议书等和启事、求职书、讲话稿等）；同时我们照顾部分大学生的个人爱好和发展，也会就文学写作进行一定的说明，如散文、传记（小传）等；当然，写作理论我

2、们也要适当的了解，以后的教学将不再涉及总体的写作理论，所以写作理论是本次课的重难点。实用写作：消息、通讯、通告、通报、通知、报告、请示、批复、函、计划、总结、调查报告、申请书、倡议书、建议书、启事、求职书、讲话稿。文学写作：散文、传记（小传）,二、写作课的性质,1、综合性（1）对写作者的要求：多方面培养和锻炼自己；调动诸种修养和储备。（2）对教学者的要求：阐述写作内在规律和方法；,介绍文学写作、实用写作的发展和特点；传授写作技能 2、实践性（1）深入实际，参加社会实践活动；（2）善于吸取写作经验；（3）坚持不断的写作训练。,3、目的性（1）歌颂真善美，批判假恶丑；（2）是非褒贬鲜明，处理事物直

3、接明确。,三、学习写作的意义,我们正处在人类社会飞速发展、科学文明高度进步的时代，所以我们更要重视以语言文字为基本工具、通过电脑及网络和信息高速公路来组织社会生产和生活，进行政治、经济、文化活动，传播科学知识，交流各种信息。以写作方式来表达思想认识，概括科学成果，存储精神财富，越来越成为人们最主要的手段。因此写作对人们交流思想、传递信息，对提高我们全民族的文化素质无疑具有重要的意义。,1、写作是交流思想、传递信息的工具2、现代人才必须具备较高的写作能力 3、写作能力关系到全民族文化素质的提高,四、提高写作能力的途径,1、博览多读2、观察思考3、勤学多练,五、写作的基本理论,写作的基本理论是比较

4、重要的，但也不意味非得学好理论之后再去写作。写作从产生文字之后便是一种客观存在，而写作理论则是在具体写作实践的基础上总结出来的。理论来自于实践又指导实践。没有理论和不知道多少写作理论也能写作，有理论或懂得理论写作能力会提高得较快。所以，作为非汉语言文学专业的学生不需要全面、深入地把握写作理论，但适当、粗线条地了解却是非常必要的。,1、写作主体论（1）观察与积累（2）体验和想象（3）思维和表达（4）作者素养,2、写作过程论（1）选材与炼意（2）构思与谋篇（3）语言与表达（4）文章修改,在如此短的时间内给大家就写作理论作粗线条的勾勒，框架有，但内容不可能做到充实。在以后的教学中，我们将不会就总体理

5、论作具体讲述，希望同学们在以后的学习中遇到理论方面的问题可以自学教材的相关内容，可以与老师交流讨论，以便在具体的写作实践中自觉地运用相关理论作指导。,第二章：消息（一）,一、消息的内涵消息与一般的文学作品相比，最主要的特点是：实、快、短、新。二、四类消息的不同写作特点动态消息应开门见山、注重动感；综合消息要点面结合、多角度反映客观事实；经验消息应从概括性事实中总结经验理论；,述评消息应叙议结合点出事件的本质意义和发展趋势。三、讲解标题的样式，说明各类标题的相互关系及其作用1、示例鞍钢炼铁人戴上硕士帽（主、实题）（光明日报1995年7月17日）,推出靓女找“婆家”（引、虚题）武汉一批重点投资项目

6、招商（主、实题）（楚天都市报1998年4月26日）看“水浒”欲当好汉 九少年“聚义”滋事（主、实题）幸亏家长“发觉”招安而去（副、实题）（新华社1998年12月13日）,中外专家联合调查表明（引、虚题）吸烟成为国人生命主要威胁（主、实题）下世纪中期我国每年因吸烟死亡人数将达300万（副、实题）（中国教育报1998年11月20日）,2、介绍引、主、副题各自的特点。引题用于引出主题，一般为虚题；主题叙述最主要的新闻事实或观点，一般是实题，也可为虚题；副题是补充说明主题的，一定是实题。,四、鉴赏几则好消息标题，领悟消息标题制作的要求1、示例：借问酒吧何处有幽幽小街三二家（文汇报1998年3月30日）

7、雨水来得好吝啬200余万亩庄稼仍叫“渴”（长江日报2000年4月15日）,出访三次花了一亿克林顿真会花钱（楚天都市报1999年9月27日）2、制作要求：准确、精当、鲜明、简洁。,消息（二）,一、导入新课示例：第12届中国新闻奖一等奖作品洞庭湖长大五分之一。总结：消息正文的基本组成部分包括导语、主体、背景和结尾。,二、导语1、导语体式：叙述式、描写式、评论式、引用式、问答式。叙述式导语：国庆放长假 消费掀热潮（新华社1999年10月10日电）描写式导语：台胞赤水遇险惊动国务院 成空雄鹰紧急驰援见真情（四川日报1999年10月19日）,评论式导语：敲开世界冠军的大门(中国青年报1981年11月19

8、日)引用式导语：不堪忍受老师批评 一小学生跳楼摔成重伤（扬子晚报1999年1月21日）问答式导语：“小平您好”（新华社1984年10月2日电）,2、不同体式导语的特点叙述式导语概述新闻要旨，给人直接、总体的印象；描写式导语重在突出某个形象的侧面或场景，给人以现场感和生动感；评论式导语则旨在突出新闻事实的意义，更好地凸显新闻价值；,引用式导语既突出新鲜的事实又能增强客观性；问答式导语聚焦事实的关键和读者关心的问题，更多地吸引读者的注意力。,三、讲解消息主体常用的结构方法1、主体部分的结构：纵式结构按照事件发生的时间顺序来安排层次，适用于单一事件性新闻写作；横式结构按事物的逻辑顺序来安排层次，适用

9、于经验消息和述评消息的写作；纵横结合式结构则是前两种结构的交叉使用，尤其适用于综合消息的写作；,倒金字塔式结构按照事实的重要性来安排层次，适用于动态消息写作。当然，实际写作中这种要点归纳不能绝对化。,2、背景在消息中所起的作用（1）背景是陈旧的事实，它们能成为新闻的一部分吗？（2）新闻背景主要由对比性材料、说明性材料和注释性材料三种组成。（3）读者在什么情况下想了解新闻的背景？（4）背景适用的情况或者说其运用应注意的问题：背景必须紧扣主题适当运用，它无法独立存在。,3、几种常见的结尾方法。消息结尾与一般文学性作品的结尾写作上的不同点：更注重事实的陈述；更加简洁、明了等。,第三章通讯,一、导入新

10、课我们已经学过消息，通讯是比消息更详细的一种新闻文体，我们将消息和通讯进行以下比较，它们有什么不同。,二、通讯与消息的异同都必须遵循事实真实、报道及时的原则。但从容量上看，通讯容量大，事实详细，篇幅一般比较长，而消息则容量小，事实概括，篇幅一般短；从报道时间看，通讯不如消息快；从结构看，通讯写作灵活多样，消息则程式性强；从表达上看，通讯以描述为主，消息以概述为主。通讯的三大特点：新闻性、完整性、形象性,三、通讯的写作要点1、选择提炼主题；2、合理安排结构；3、准确生动地表达（1）描写要形象直观（2）叙述要直白晓畅（3）议论和抒情要实在,四、通讯的特例人物专访1、人物专访的特点：（1）特定的对象

11、（2）特定的问题（3）特定的场合（4）特有的语言,2、人物专访的写作要点：（1）注重访谈纪实（2）再现现场场景（3）勾勒人物形象,第四章传记（小传）,一、导入新课，创设情境小传即人物小传，就是人物的传略，它是再现人物的生平事迹和个性的一种简短的传记。它既可以写自己，也可以传他人。示例：老舍自传,二、学习自传，弄清写法，归纳要点写 法内容：1、主要经历（详略）2、爱好 3、为人结构：纵横交错（“彩线穿珠”）表现手法：以叙述为主，夹叙夹议。,三、快速写作练习请同学们在学习老舍自传的基础上，自己写一篇小传。要求不超过500字，有个人特色和生活情趣。,四、习作交流，教师点评五、教师小结，并宣读“下水文

12、”示例：教师所写的小传,第五章散文,一、导入新课示例：我们怎样写散文二、散文概念内涵与外延的历史演变,三、散文的分类：1、记叙散文2、抒情散文3、议论散文四、散文的主要文体特征,五、记叙散文的特点：1、内容上的特点（1）选材的生活化与广泛性（2）情境的个性化与主观性2、表达方式上的特点：表达上自由灵活。,六、学习范文朱自清的背影（记人）方纪挥手之间（记事）朱自清荷塘月色（写景）贾平凹丑石（状物）,七、写作训练：分四组进行，分别练习记人、记事、写景、状物类记叙散文（400500字）。要求叙述清楚，有真情实感。,散文（二）,一、抒情散文的特点与写法二、议论散文的特点与写法三、何其芳雨前，分析写作思

13、路（情感发展变化的脉络）。“雨”作为生命之源的象征和作家思乡的情结；等待与渴望怀想中的温馨等待中的焦躁再一次梦回故乡似乎愿望就要满足最终的失望,四、学习鲁迅的拿来主义形象化的议论“老宅子”（比喻为文化遗产）；腐朽的老房子、姨太太（已经过时的腐朽文化应该抛弃）；鸦片（“适当地留一点做药，其余的焚毁”说明要批判地继承文化遗产）。五、分别就抒情和议论散文进行写作训练,第六章：公文概述,一、公文概念公文是国家机关及其他社会组织在其行使职权和实施管理的过程中所形成的具有法定效力与规范格式的文书。,二、公文的基本特征：法定的作者；权威性；程式化。,三、公文的分类标准：特别是根据公文的行文方向恰当的选择不同

14、的文种。上行文；平行文；下行文。,四、公文的基本格式：1、文头部分：公文管理标记；文头名称；发文字号等。2、行文部分：标题；题注；主送机关；正文；无正文说明；公文生效标志等3、文尾部分：主题词；抄送机关；印发说明；页码等。,五、公文的写作要求：内容周密确切；用词准确恰当；语言简洁明了。,六、讨论和写作训练,三、写作训练掌握公文的格式。强调公文格式的组成项目（指定项目和选择项目）。指定项目每份公文必须具备，选择项目供行文的实际需要选择使用。,第七章通告、通报、通知,一、通告、通知、通报的写作要求，了解写法，掌握要点。1、通告的写作通告的正文一般由缘由、通告事项（一般采用分条列项式的表述方式）、结

15、尾三部分构成。通告的内容要求政策性很强。通告要遵循一事一文的原则。,2、通知的写作通知的写作要区分不同的具体类别（转发性通知、批转性通知、一般性通知）。特别是要掌握转发性通知和批转性通知的区别。,3、通报的写作掌握通报正文的写法（三部分：发文的原因或根据；简要介绍事件，然后分析评论，指出重要意义或严重后果，揭示其问题实质；阐明对事件、人物作出的决定和采取的措施）。掌握直述式通报和转述式通报在写作上的区别。,二、写作训练。给出材料，训练通告、通知、通报的写作。要求格式规范，叙述通畅。通过训练，强化学生对这三种公文的基本格式、写作要点的理解和把握。示例：三则材料。,三、教师讲评。根据学生的写作实际

16、，指出学生写作中的问题，进行小结。,第八章：报告、请示,一、导入新课 二、报告、请示的特点、格式和写作要求1、示例：关于国务院文件办理情况的报告 关于宁波港与日本清水港建立友好关系的请示,2、报告：（1）特点：陈述性；针对性；信息性。,（2）格式：标题；正文；落款。,（3）写作要求：实事求是；重点突出；详略得当；有信息价值；注意点面结合。,3、请示：（1）特点：针对性；单一性；时效性。,（2）格式：标题；正文；落款。,（3）写作要求：理由充分；事项明确；请求单一；搞好会签。,三、课堂练习1、关于级新生军训情况的报告2、关于级新生宿舍分配方案的请示,四、根据学生练习情况进行小结，对普遍存在的问题

17、要做进一步的讲解和强调。,第九章：批复、函,一、导入新课：上次课我们学习了报告、请示的写法，今天我们接着讲批复和函。报告和请示是上行文，而批复是下行文，函则是平行文。,二、批复、函的特点、格式和写作要求1、批复：（1）特点：权威性；针对性；单一性；回复性。,2）格式：标题；正文；落款。,（3）写作要求：态度鲜明、意见具体；文字简洁、用语准确；围绕请示事项逐一答复；迅速及时。,2、函：（1）特点：广泛性；灵活性；单一性。,（2）格式：标题；正文；落款。,（3）写作要求：正确使用文体；内容要简洁；措辞要得体。,三、课堂练习四、根据学生练习情况进行小结，对普遍存在的问题要做进一步的讲解和强调。,第十

18、章：计划,一、计划的涵义：计划是对未来一定时期内将要进行的工作和学习的安排和打算。示例：学校1997-1998学年度下学期生产实习计划,二、写法：1、结构、标题 2、正文内容：（1）计划单位名称、时限、计划内容概要和计划种类；（2）说明制订计划的依据；（3）计划期内要达到的具体目标，具体的要求、措施、步骤、方法、完成时间；（4）署名和日期；（5）附件。,3、表现手法：以叙述为主。,三、快速写作练习 四、写作交流，教师点评。,第十一章：总结,一、总结的涵义：总结是人们对某一阶段或某项工作的回顾、分析、归纳经验教训，从中得出规律性认识，以便指导今后工作的一种应用性文体。,二、弄清写法，归纳要点：1

19、、写法；2、内容：（1）主要成绩；（2）取得成绩的原因；（3）对未来工作的展望；3、结构：体会式结构4、表现手法：以叙述为主，夹叙夹议。,三、快速写作练习 四、写作交流，教师点评。,第十二章：调查报告,一、调查报告的涵义：调查报告是对某一社会情况、某一问题或事件进行周密的调查研究之后，用书面的形式向有关部门或群众报告调查研究情况和结论的一种实用性文体。,二、弄清写法，归纳要点：示例：不要让子孙后代埋怨我们关于北京河流污染情况的调查1、写法：（1）概述主要问题；（2）调查的事实情况和具体认识（详略）；（3）提出发人深省的问题。2、结构：前言；主体；结尾。3、表现手法：以叙述为主，夹叙夹议。,三、

20、快速写作练习四、写作交流，教师点评。,第十三章：申请书、建议书、倡议书,一、导入新课申请书、建议书、倡议书的使用范围非常广泛，无论是个人对组织表达某种愿望和要求，还是组织向组织提出某种要求，往往都要以书面形式来表达。如入党申请，住房申请，贷款申请，提出某项建议或者发出倡议等等。,二、申请书1、申请书的概念：申请书是下级单位向上级单位，或者单位向有关主管部门、个人向有关组织提出请求事项时所使用的一种文书。,2、申请书与请示的相似和不同（1）相似：名称和内容都有相似的地方（2）不同：写作范围和写作对象都不同，请示是下级写给上级的请示，而申请则大多数是个人写给组织的请求。,三、倡议书1、倡议书的概念

21、：倡议书是集体或个人为了发动群众，动员社会力量共同去完成某些任务，开展某种公益及竞赛活动时而向有关方面和群众提出的某种建议性的文书。,2、倡议书与挑战书的相似和不同（1）相似：作用基本相同（2）不同：挑战书必须有确指的挑战对象，而且要求被挑战者必须明确表示应战态度；倡议书的对象范围则要广泛的多，而且也不要求对方必须明确表示应战态度。,四、建议书1、建议书的概念：建议书是机关单位、团体或个人向有关单位提出的关于建议性，建设性意见时使用的文体，也叫“意见书”。,2、建议书与建设性报告的相似和不同（1）相似：内容和写法基本相似（2）不同：写作范围和写作对象明显不同。报告必须是下级单位写给上级机关的，

22、而且他的内容也是所属范围内的的事情或问题；建议书则是个人写给有关单位或机关的，如果是单位写的，则一定是写给其他单位或有关机关的，而不是写给上级机关的。,五、申请书、倡议书、建议书的结构和格式1、标题2、称谓3、正文（开头部分，主体部分，结尾部分）4、署名及时间,六、快速写作练习1、因家境贫寒，申请助学贷款2、倡议全校师生员工都讲全国通用的普通话3、给校学生会提出自己的具有建设性的建议 七、习作交流，教师点评,第十四章：启事,一、启事的涵义：启事是机关、单位（或个人）公开向大众说明并请求协助办理事情的应用文。它一般登在报刊或张贴在公共场合。,二、启事的种类：招生启事、征文启事、寻人（物）启事等等

23、。三、启事的格式、写法标题、正文、落款,四、当堂练习，教师指导五、习作交流，教师点评,第十五章：求职书,一、求职书的定义 1、示例：王小勇致湖南省第六建筑工程公司、王雪仪致华升机械有限公司2、归纳：自荐求职,二、求职书的写法1、基本内容：个人情况；求职目标；求职条件；表示面谈的愿望；附件。,2、基本格式：求职书通常由称谓、开头、正文、结尾、附件、署名和日期几个部分组成。,三、写作实践要求：突出个人特点，能适当推销自己。四、习作交流，教师点评,第十六章：讲话稿,一、创设情境，提出问题，导入新课。在日常生活和工作的特定场合，我们常常会当众发表讲话，这种讲话常常需要事先写好书面稿件，这种稿件就是讲话

24、稿。它的使用范围很广，种类也很多。诸如用于各种大小会议上的发言稿、报告稿、领导人讲话稿、开幕词、闭幕词、欢迎词、欢送词、悼词、祝词、以及群众集会上的演说词、课堂讲稿、法庭辩护词等等。,二、讲话稿的特点和写作要点：1、讲话稿的特点：发表的口头性；受体的当面性；场合的特定性。,2、讲话稿的写作要点：（1）内容要针对具体场合以及具体事务；（2）结构一般为开头、中间、结尾三大块，开头要有称呼和吸引受众的语言，结尾注意用号召、鼓动、祝愿等情感性语句；（3）表现手法应以议论为主，夹杂部分叙述；（4）语言注重口语与书面语结合；情感基调要与现场气氛和谐,三、创设现场情境，启发学生，进行练习1、中秋节（或国庆节

25、、春节），某领导在职工大会上的讲话2、同学或亲人的生日宴会、同学多年后的聚会上的讲话3、围绕某主题开展的主题班会上的发言（主题由学生自定）选择一种情境展开联想和想象，写一篇500字左右的讲话稿。,四、现场交流，师生共同点评鼓励学生将自己的讲话稿拿到台上进行现场讲话，要求用普通话，注意活跃课堂气氛，学生和教师共同对发言学生的习作进行点评。（注意：每一个题都要找一、二个同学发言，点评时注意结合讲话稿的特点和要点）五、播放的讲话，进行点评。,第十七章：毕业论文,一、导入新课毕业论文是高等院校应届毕业生在毕业前必须完成的独立作业，是对学生的全面的业务考核，有益于大学生早日成才。,二、论文写作的一般步骤

26、：1、选题的原则和方法2、资料的搜集和选择3、论点的确立和证明4、拟定写作提纲,三、论文的一般格式1、论文绪论的内容2、论文本论的结构形式及特点3、论文结论部分的内容,四、毕业论文的写作1、毕业论文的起草2、毕业论文的修改（观点、材料、结构、语言的修改）3、定稿的构成形式4、答辩报告的内容,介绍文学写作、实用写作的发展和特点；传授写作技能。2、实践性（1）深入实际，参加社会实践活动；（2）善于吸取写作经验；,开篇,建立主题与观众的联系。让观众参与。,论点#1,使用清晰的语言陈述论点。使用文字和视觉证据来支持您的论点。使用事件或轶事加强您的论点。为下一个论点建立逻辑过渡或桥梁。,结束,概述您的论点。陈述您的结论。使其与观众有关。,