《乡下人家》教材解读分析.ppt

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“言”“意”共生 教材解读点滴,一、关注文本语言的音、形、意,识字、写字、理解字词是语文教学最基本的任务，在语文教学中，教师首先要引导学生关注文本语言的音形义，在揣摩、品味中，感受语言的音韵之美，形体之美和意蕴之美，体会语言背后所蕴含的情趣、意趣和理趣。,二、关注文本的遣词造句、语言风格,每篇文章在用词、句子表现形式上、语言风格上都有特色。作为老师，在解读是首先要关注词义的理解、揣摩用词的独具匠心，以及每一处词句所传达出的精神情味，并发现语言的特点及规律。,三、关注文本的“文质”和“情彩”,语言是作者真情实感的自然流露，是作者人生感悟的外在表现，文本解读，关注“文质”和“情彩”很关键。珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。,四、关注文本的布局谋篇,在高年级的语文教学中，还要关注文章的表达顺序，文章基本的表达方法。凡卡和卖火柴的小女孩比较。十六年前的回忆和灯光比较。,五、关于解读题材上的特色,学会取题,质朴的语言，淳朴的乡下人家（张敏）恬淡、唯美、和谐（钱娟）走进田园 热爱乡村（黄哲凤）优雅闲情在农家（金梅芳）简单便是美（步丽红）简单之美（董裕凤）（美无处不在（熊菊丽）,一、关于解读题材上的特色,学会分块表达（小标题）,（熊菊丽）（储龙龙）1.文中有画2.文中有情3.文中有家（诗）,1.乡下那些“景”2.乡下那点“美”（1）朴素的词传达出的美（2）简单的句表现出的美,