《丹柯》和主题多元化.ppt

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1、丹 柯,【苏联】高尔基,阅读感悟,读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！,为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。,今天我们要学一篇富有激情的小说高尔基的丹柯，学习的话题是：“小说的主题”,思考探究1：,是不是所有小说都有主题？,应该说所有小说都有主题。,1、以故事为目的的小说；像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题在故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；,2、以表现思想为目的的小说；更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界

2、。丹柯就是其中具有代表性的一篇。,小说的主题哪里去找呢？,探究思考2：,故事情节人物形象环境,小说,主题,作品的材料都是服务主题的！,探究一：环境,小说故事发生的背景,这是一篇关于英雄的悲剧，“英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉的老人与海、中国的西游记等等都是。这类英雄几乎都是在与困境做斗争中产生的，可以说没有困境就没有英雄。,俗话常说“时势造英雄”，请阅读教材，说一说在丹柯英雄遭遇了怎样的困境？,英雄丹柯遭遇了怎样的困境？,外族入侵。这些别的种族的人把他们赶到了林子深处。,险恶。林子密密层层，阴暗潮湿、恶臭冲天。,族人的恐惧屈服。他们已经准备到敌人那儿去，把他们的自由献给敌人已经没有一个

3、人害怕奴隶的生活了,丹柯不但有与族人一样的困境，更有族人们忘恩负义的指责和死的威胁。,族人前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的敌人，他们已处于进退两难的境地。后面是一条坦途，但等待他们的是奴隶的命运；前面是一条自由之路，但是却令人畏惧。,自然环境：,社会环境：,环 境,探究一：环境,面对这样的困境，族人们和丹柯又将何去何从呢？我们来关注人物的言行。在这里要送给大家一句话：于反常处见精神！英雄之所以是英雄，是因为他面对困境时的异乎常人。小说的看点、看小说的乐趣全在反常之处，咀嚼这些地方往往会有意外的收获，咀嚼之下，小说的主题也会呼之欲出了。请大家探寻的主要人物丹柯、族人在困境下各自不同

4、的不同寻常之处，了解小说情节，看看其中蕴含着怎样的内涵。,探究二：情节,概括、分析小说的情节,文章一开头并没有马上写丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被赶到不宜生存的林子深处的情景。这样写有什么好处？,这样写是为丹柯的出场拉开序幕，用人们在困难面前的懦弱和恐惧衬托出丹柯的勇敢与坚强。这种扬彼抑此的手法成功地烘托出丹柯地精神面貌，奠定了主题的基调。,序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定,正当他们准备去做奴隶时，丹柯出现了，“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么人们要把气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都

5、是有尽头的”。这种抑彼扬此的手法成功地烘托出人物的勇敢与坚强，奠定了主题的基调。而丹柯这段话也成为全文的题眼，显得异常有力而令人警醒。,“一波三折”的故事情节。,情节赏析：,处境凶险,完成重任,前进遇困,以心照路,勇担重任,勇往直前,众人奔随,未曾理解,众人怨怒,献出生命,掏心领奔,恐惧胆怯,（开端）,（发展）,（高潮）,（结局）,外敌入侵环境凶险,“一波三折”的情节,丹柯（英雄）,族人（众人）,领导,信任 推举,前面走,抱怨,拿出心,围攻,领头奔,跟着冲,倒下（牺牲）,欢呼（胜利）,和谐,安详,怨恨,怒悯爱,更气,震慑,着魔,快乐,崇高美 悲壮美,对比衬托,辩驳,责难,苦恼,生气,略,详,情

6、节的“一波三折”与主题的悲剧意味,狭义的悲剧指的是一种特殊的戏剧艺术类型，抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素，而广义的悲剧则由此生发开去，常常指代一种氛围或感情基调，它不只意味着字面意义上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必然毁灭而带来庄严感和壮丽美。悲剧美也因此在很大程度上表现为一种崇高美。,作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；,自我牺牲的行为是一种伟大的力量，震慑了众人；,有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。,故事情节的一波三折凸显出小说主题的悲剧意味,崇高与卑微,探究三：人物形象,丹柯要把族人人带出森林并非一帆风顺的，在这过程中，丹柯、族人各产生怎样的变化？请筛选出变化

7、过程中的重要词语加以说明。,领导,穿过,衰弱,恐惧,环境恶劣,又强又狠,进退两难,勇往直前,搭救,投降,烘 托（反衬）,快乐、强壮、勇敢,略,详,在领导族人走出困境的过程中，丹柯表现出了哪些英雄品质？,坚强勇敢、,乐观自信,勇于实践、,胸襟宽广,一心为公、,敢于牺牲,光辉之处：,探究三：人物形象,最后丹柯用自己燃烧的心照亮了族人前进的道路，但他的举动并未得到族人的理解，对于人们的表现你有何感受？筛选课文相关信息说明。,充满了希望和快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄傲的心上,丹柯把生命献给了大家，可是却不

8、被理解：1、揭示、批判了这一群族人的蒙昧无知、麻木不仁、忘恩负义、自私自利；2、也从另一个侧面说明、批评了丹柯脱离群众、孤傲自行的缺点，这一个英雄身上蒙上了一层悲剧色彩。,探究三：人物形象,崇高与卑微,坚强勇敢、,乐观自信,勇于实践、,胸襟宽广,一心为公、,敢于牺牲,光辉之处：,孤傲自行、,脱离群众,不足之处：,：蒙昧无知、麻木不仁、忘恩负义、自私自利,对 比,探究三：人物形象,试概括丹柯的典型形象：1.人物身份（判断句）2.典型性格3.典型意义,丹柯是一个坚定地追求自由、光明的领导者和先驱者。,赞扬了那些领导者和开拓者的奉献精神，同时也指出了他们领导方式上存在的不足。,他坚强勇敢、乐观自信、

9、勇于实践、胸襟宽广、一心为公、敢于牺牲，但孤傲自行、脱离群众。,探究三：人物形象,故事中族人们也可算是勇敢的，但他们的勇敢是为自己，而丹柯的勇敢是为了集体，是一心为公。小说在此歌颂了丹柯一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。到这里我们似乎已经完成了对主题的解读，但这就是小说的全部主题吗？高尔基借丹柯的形象就仅在于歌颂他这一种精神吗？,非也！,探究四：小说主题,没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。郁达夫

10、论鲁迅,作品主题的多元解读,反思族人,人的尊严？对英雄？,有人说，丹柯在处理自己和族人的关系上也有问题，他没有作深入细致的思想工作，让更多的人看到希望和光明，从而理解自己，齐心协力把大家带出森林。你同意这一想法吗？,这就是多元化解读小说主题。刚才我们是从主人公丹柯身上理解小说的主题的，那么换一个角度，我们从族人身上作品又传达出了怎样的思想呢？,对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护；无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，否则人就会变成小说所描写的“野兽”和“狼”了。,主题的多元解读与个体化感悟,探究四：小说主题,多元化解读固然有意思，但是仅仅停留在分析理解上，还不是我们读小说的目的，读小说，探寻小说主

11、题的目的是为了形成个体化的感悟，这样才能使我们在阅读小说中获得有益的人生营养。生活阅历、价值观念的不同，每个人感悟到的东西也会不同，这就是小说主题的个性化感悟。巴金说，我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”,他掏出燃烧的心,给人们带路,我把这幅图画作为写作的最高境界。这就是一个作家的感悟。,主题的多元解读与个体化感悟,探究四：小说主题,这篇小说的深刻主题是什么？,歌颂丹柯一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神；批评族人蒙昧无知、麻木不仁、忘恩负义、自私自利的思想，启示人们应如何对待英雄，如何保持人的尊严；揭示领导者在领导方式上存在的孤傲自行、脱离群众的不足；,主题的多元解读与个体化感悟,探究四：小说

12、主题,象征手法：,黑暗的森林象征广阔的草原象征其他的人们象征主人公丹柯象征,光明与自由,俄国大革命前夕黑暗的社会,坚定地追求自由光明的领导者和先驱者,在革命到来之前动摇麻木的人民大众,探究四：小说主题,小说多元化主题拓展解读,小说主题的基本把握,+,读者的人生体验、阅读视角,多元化、个性化的主题解读和感悟,作品主题是由作者和读者共同创造的！,丰富与补充,小说主题的解读和感悟有着一个巨大的精神空间，这才有了一千个读者就有一千个哈姆莱特，也正是这样，伟大的小说才会有恒久的生命力。,探究四：小说主题,下面大家从下面两个角度任选一个，谈谈你读了小说的感悟：1、从丹柯想到自己：我若遇到像他一样的困境，我

13、们应该怎样做？2、从族人想到自己：应该如何对待丹柯那样的人？,从丹柯面对困境和委屈无怨无悔、不惜牺牲，我想到无论在生活上还是学习上，不管如何困难，都不能丧失信心，要相信“一切都是有尽头的”！,但从丹柯的故事中我感到一个团队需要有一个核心。,丹柯的悲剧告诉我们，如果一个团队的领导不懂得发动群众，让别人理解你、支持你，那么很可能只会落得个孤军奋战的悲剧。,主题：个性化的感悟,充分相信、鼓励、支持、包容丹柯这样有缺陷的领导。相信领导,小说主题的拓展思考,伊则吉尔老婆子“这是从丹柯炽燃的心里迸发出来的火星。在世界上曾经有一颗心，某一次这颗心冒出火来这也是一个古老的故事啦古老的，完全是古老的！你瞧瞧，在

14、古时候有着多少故事？可是现在，再没有这样的东西了，无论是事情，无论是人，无论是故事，都没有跟古时候一样的为什么呢？现在我看见各式各样的人，但却没有强有力的人！他们到哪儿去了呢？美丽的人是愈来愈少啦。”,读了这段话，联系实际，谈谈你的感受。,伊则吉尔老婆子讲了三个故事。第一个故事：人与鹰结合生下了儿子拉那，拉那是个极端主义者，喜欢一个女子，女子拒绝了他，盛怒之下，将女子踩死，后来被人厌恶，成了草原上云影一样的人。第二个故事：一个部落的人们被另一部落的人驱赶到了可怕的林子里，面临着死亡的危险，想要投降时，丹柯挺身而出，想要带领大家走出林子。路途中遭遇坎坷挫折，族人怪罪丹柯，丹柯不计前嫌，将心拿出照

15、亮前行的道路，最终带领族人走出困境，他的心却被胆小的人踩碎。第三个故事：伊则吉尔自己的故事。她本可建立功勋，却因没有伟大的目标，在爱情的游戏中虚度一生，成了拉那一样的人。,马克西姆高尔基,阿列克塞马克西莫维奇彼什柯夫,？,丹柯主题的拓展思考,克西姆高尔基是笔名，俄语中的意思是“最大的痛苦”。有人说，从丹柯中可以窥视到高尔基的“最大的痛苦”是什么，你同意吗？,到这里我们已经完成了对主题的解读，而通常我们的阅读也就结束了。但有一个问题还值得大家思考：作者为什么不把主题直接说出来，而要编这样一个故事，让我们费神来解读？,探究五：小说主题的实现,1、小说的忌讳：“主题鲜明”分析一般的文章，说它“主题鲜

16、明”，也许是合适的。但对于小说而言，“主题鲜明”很难说是一个优点。“主题鲜明”不应该是一个衡量好小说的标准。世界本身就是一个谜，它有许多种解。老人与海中的大海的意象既可以理解为人生，也可以理解为具体的困境，它的主题是多元的。,探究五：小说主题的实现,2、形象大于思想。主题应包孕于形象中，用事实说话。小说的主要功能是叙事而不是说理，说理是哲学的专职。小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并不特别彰显出来。与追求观点的精确、明了的哲学相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽”的主题，反

17、而增加了小说的艺术魅力。当然，这并不意味着小说中就无道理可寻。我们从复活里看到了灵魂的救赎，从红与黑里看到了虚荣和野心，从老人与海里看到了不屈于命运。,探究五：小说主题的实现,3、模糊处理 小说步入成熟后，倾向于不做道德判断，悬置作者的主观态度，避免说教。毕竟，小说家只是叙事者，而不是法官，作者应该尊重读者的智慧，相信读者能从他提供的描绘中得出自己的判断，这是艺术的自由。,探究五：小说主题的实现,如何看待丹柯把心掏出来照亮人们前进的道路这一情节？作者采用什么手法塑造人物形象？,探究六：小说的写作风格探究,作者通过想象与虚构，运用了浪漫主义手法来塑造人物形象，丹柯这个勇士用自己的心照亮了人们前进的道路，把人们带出了危险，从中读者可以体味到只要有伟大的心灵就能获得最终的胜利！,丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者夏瑜的味道。不同的是，夏瑜（小说药中资产阶级革命先驱）们却是现实主义的悲剧英雄形象，而高尔基笔下的丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象！,浪漫主义艺术手法的特点,鲜明的对比、大胆的夸张强烈的烘托、丰富的想像,探究六：小说的写作风格探究,