《三顾茅庐》ppt教学课件.ppt

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1、三顾茅庐罗贯中三国演义,三顾茅庐,罗贯中,第一课时,学习目标,1了解作者及三国演义相关的文学常识，识记文中的生字词。2理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。3、默读课文，边读边想课文里一共有几个出来人物？他们分别有什么特点？你从哪里看出来？,1了解作者及三国演义相关的文学常识和生字词。,罗贯中（1330-1400）罗贯中是元末明初的小说家，太原人。他根据历史记载和民间故事，把魏、蜀、吴三国的兴亡，写成长篇历史小说三国演义。书中塑造了一批脍炙人口的典型人物，例如足智多谋的诸葛亮、勇猛粗犷的张飞、机智好胜的周瑜等等。内容虽然不尽符合历史事实，但作为文学作品则十分生动引人。三国演义是

2、中国古典小说的杰作，流传极广。,简介：三国演义是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。,自读课文,1.标画出不会读的生字词。2.理清文章脉络。,字词朗读,谒（）倥偬（）殷馗（）寰（）愕然（）惆怅（）篁（）斡旋（）言讫（）叱（）彤云（）翱翔（）谙（）韬略（）裘（)悒怏（）,字词朗读,荏苒（）揲蓍（）纶巾（）鹤氅（）胄（）愧赧（）谬（）厄（）沔（）存恤（）箪（）茅塞顿开（）,2

3、理清文脉结构，体会情节的一波三折。,提示：按刘备三次拜访诸葛亮的顺序分即可。,第一部分（15）写刘备等人一顾茅庐，未见孔明，(失望而归)归途中遇崔州平，与崔州平长谈。第二部分（610）刘备一行二顾茅庐，遇见诸葛均和黄承彦，仍未见诸葛亮（怏怏而回）。第三部分（1115）写刘备三顾茅庐，终于见到诸葛亮并成功邀请他出山，共展宏图。,请同学们快速浏览课文，体会“三顾茅庐”一波三折的故事情节，完成下列表格。,去时,到时,回时,次数,一顾,二顾,三顾,农夫田间歌唱、引路,风雪严寒,诸葛均冷漠；亮沉睡不醒；醒而复睡；更衣戴冠半响不出,择吉日、斋戒三日、熏沐更衣步行数里,童子答不在，告知归期不定,其诚感亮，请

4、亮出山,错认诸葛均，并留下信笺,错认崔州平（不赞成请亮出山）,错认黄承彦（踏雪而歌）,释解文题,三顾茅庐,拜访,三次,三次,茅草屋,顾：拜访；茅庐：草屋。多次拜访诸葛亮的茅草屋，原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。,3.读了本文，文中主人公给你留下什么印象？,刘备：对诸葛亮诚心诚意，尊敬诸葛亮，求贤若渴，礼贤下士,诚,第二课时,学习目标,1通过文章中刘备的语言、动作，体会他对人才尊重的优秀品质。2学习课文通过人物语言、动作等刻画人物形象的写作方法。3体会景物描写的作用。,一：学习第一节：,刘备为了请诸葛亮出山，三顾茅庐，亲自登门拜访。那么诸葛亮到底是个怎样的

5、人呢？请自由朗读第一节，重点读司马徽的语言，看看他是如何评价诸葛亮的？,亮：“公等仕进可至刺史、郡守。”,旁：众问孔明之志若何，孔明但笑而不答。每常自比管仲、乐毅，其才不可量也。,备：“何颍川之多贤乎！”,徽：“昔有殷馗善观天文，尝谓群星聚于颍分，其地必多贤士。”,羽：“某闻管仲、乐毅乃春秋、战国名人，功盖寰宇；孔明自比此二人，毋乃太过？”,徽：“以吾观之，不当比此二人；我欲另以二人出之。”羽：“那二人？”,徽；“百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房也。”,大贤，旷世奇才，能调兵遣将，才能非凡。,崔州平、诸葛均、黄承彦,侧面烘托,住处的环境,侧面烘托,表现出一种淡雅静谧的意境，起到了渲染并烘托诸葛

6、亮的气氛。,隆中决策的主要内容,将来天下必三分。,诸葛亮：神机妙算、足智多谋,火烧博望坡、火烧新野、借东风、草船借箭、骂死王朗、舌战群儒、造木牛流马、巧设八阵图.,二、体会刘备诚心诚意。,1找出描写刘备动作的词。,2从这些词中你体会到了什么？,（1）为什么离诸葛亮住处半里多路就要“下马步行”？诸葛亮又看不见？（2）体会这些动词说明了什么？,1、自读课文，按以下顺序说说在刘备第三次去隆中请诸葛亮出山前后的过程中，哪些地方具体表现了他是诚心诚意？,出发前：,将到时：,到达后：,出山后：,二、体会刘备诚心诚意。,2、分析张飞的言行,6节、11节、12节,性格冲动、鲁莽、,通过张飞的急躁、莽撞来反衬刘

7、备三顾茅庐的耐心与诚意，表现刘备求贤若渴、礼贤下士的美好品质，突出了文章的中心。,3、自然环境描写的作用：,找出文中刘备三度茅庐时的自然环境描写的句子并分析其作用。,主题归纳,本文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神，同时也表现出诸葛亮的确是一位有卓越智慧的旷世奇才。,写作特色,1、人物形象鲜明,2、故事情节曲折,3、语言精炼畅达,比较探究,指导语：请同学们回顾隆中对，认真思考，同位和前后位之间相互交流、探究、比较异同，选代表发言，比一比哪一组回答最准确。,探究一：同样是写刘备拜访诸葛亮，三顾茅庐与隆中对为什么会有不同？,参考：第一，隆中对是历史记载，较接近历史真实，具有史料性；三顾茅庐是根据历史演绎的小说，增加了大量的虚构描写，更富有文学性。第二，隆中对简明，人物个性不鲜明；而三顾茅庐丰富生动，人物性格鲜明。第三，侧重点不同，隆中对主要表现诸葛亮的杰出才能，所以重点是“对”的内容，“三顾”的过程仅用“凡三往，乃见”；三顾茅庐主要表现刘备的求贤若渴、礼贤下士，表现了刘备的诚意，所以“三顾”的内容大写、特写，具体生动，可谓“一波三折”。,刘备三顾茅庐喜得孔明如虎添翼创大业 诸葛卧龙出山幸会明主大展宏图扬美名,假设没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮是不是就终老山林？请展开自己的想象，阐述自己的理由。,布置作业,