《“心正笔正”的柳公权》导.ppt

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1、22“心正笔正”的柳公权,引入新课,1）师：柳公权是晚唐大书法家，请同学们结合课下搜集的资料，为大家介绍一下柳公权。,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,引入新课1,引入新课2,引入新课,2、课前，同学们都从不同途径了解柳公权，请大家初步交流一下。,柳公权（778865），唐朝著名书法家，京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他的书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜、欧之长，自成一体。柳公权的书法在当时极负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,引入

2、新课1,引入新课2,1、组词语。诀（）弱（）俭（）富（）决（）溺（）检（）福（）2、把下面的词语补充完整。毫不犹（）（）正（）顺 不（）之臣（）（）百世,自主探究,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,自主探究1,自主探究2,自主探究3,3、给下面的字加上偏旁部首，组成新字，再组词语。奏（）（）若（）（）玄（）（）包（）（）,自主探究,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,自主探究1,自主探究2,自主探究3,自主探究,4、柳公权是晚唐大书法家，请同学们搜集资料，为大家介绍一下柳公权。5、为什么用“心正笔正”来形容柳公权？“心正”和“笔正”有什么关系,

3、引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,自主探究1,自主探究2,自主探究3,1、课文讲了关于柳公权的哪两件事？2、出示成语和词语的意思，由学生说出词语，检查预习效果暗藏试着写下词语。,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,合作交流3,合作交流2,合作交流1,4、用课题中的一个词形容他的字（），用课题中的一个词形容他的人（）5、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请你从文中找到一句话来概括。6、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,合作交

4、流3,合作交流2,合作交流1,7、从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？8、为什么说这是一次机智大胆的直言？9、为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,合作交流3,合作交流2,合作交流1,1、课文讲了关于柳公权的哪两件事？,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,班内展示3,班内展示2,班内展示1,1）写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。2）柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。,2、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请你从文中找到一句话来概括。3、文中写了柳公权两次直言与

5、劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？,（柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩）,（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的.）,A、指美名永远流传到后世。（）B、形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。（）C、能解决问题的不公开的巧妙办法。（）D、比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。（）E、高兴到了极点。（）F、表示对人重视。（）,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,4、出示成语和词语的意思，由学生说出词语，检查预习效果暗藏试着写下词语。,流芳百世,铮铮铁骨,秘诀,喜不自胜,垂青,弦外之音,5、

6、用课题中的一个词形容他的字（“”），用课题中的一个词形容他的人（“”）,笔正,心正,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,6、从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？7、为什么说这是一次机智大胆的直言？8、为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？,柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”,1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。2）机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后又平和地提出对于这件衣服的看法。,（因为柳

7、公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边需要这样的人，不断指了不足。所以他的这番话反而得到文宗的格外垂青。）,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,1、看拼音，写词语Jn cu gng din lng po xin ling zh wi()()()（）（）xin wi zh yn r no chn n m ju shng f()()()()()2、选字组词X k B 1.c o m（密 秘）诀 俭（仆 朴）惹（恼 脑）风（采 彩）委（曲 屈）（虑 虚）伪3、课文是怎样表现柳公权的“笔正”和“心正”的？4、为什么说柳公权劝文宗的话是机智大胆的直言？,1、说说本篇课文的教学，你学到了什么。,2、用一棵知识树勾勒自己本篇课文学习的收获。,3、总结提升：,引入新课,自主探究,合作交流,班内展示,当堂检测,课堂小结,4、教师总结：,