《Excel数据图表与分析》说课稿.ppt
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1、Excel数据图表与分析说课稿,让数据形象起来,一、教材分析二、学情分析三、课前准备四、教法与学法指导五、教学过程六、教学设计理念,1、教材的地位与作用:,数据图表与分析是初中信息技术(上册)中的第四章第四节,在整个初中信息技术课程中属于“信息的加工与表达”的范畴。图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式,它在数据统计中有着不可替代的重要作用。这决定了本节课在本章内容中的重要地位。另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础,有承上启下的作用。,2、教学目标的确立,知识目标:理解用Excel图表来表现数据信息的特点与意义;能根据表格数据关系选择合适的Excel图表类型。技能目标:能够利用图
2、表向导来制作Excel图表;能够根据实际需要修改Excel图表。情感与价值观目标:培养学生善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质,提高自主探索,合作交流的能力。同时通过“欢乐中国行明星征集统计表”的图表制作,增强学生爱家乡、爱祖国意识。,3、教学重点与难点,教学重点:图表的建立与编辑教学难点:建立图表时数据源的选择;根据不同的数据关系合理的选择恰当的图表类型。,二、学情分析,教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习,能够简单运用所学的知识对数据进行处理,但是这种纯文字、数字的格调让他感觉不再新鲜。通过本节课的学习,使他们能够运用图表来处理数据,学习兴趣应该会很高,效果也会很好。但是这堂课中
3、可能会存在以下一些难点:1、有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。2、对数据图表不能选择正确的样式。因此,在教学时,采用分层分段的任务驱动式教学法,教师提供多种帮助形式,引导学生自主探究,充分发挥学生的主体作用。,三、课前准备,多媒体电子教室软件自制课件将练习文件夹发送到学生桌面上,四、教学与学法指导,提问引导法:通过“提出疑问”来启发诱导学生,学生在操作过程中不断“发现问题解决问题”,变学生“学会”为“会学”。任务驱动法:利用事先设计好的由易到难的任务驱动他们去完成,让他们掌握新课内容,解决重点难点。示范促进法:让自学得好的学生做示范操作,教师单纯的教变成学生间的学,并形成全体学生相互促
4、进,你追我赶的学习氛围。,五、教学过程,1.创设情境,激情导入2.自主探索,获取新知3.课堂总结,综合练习4.教学评价,拓展延伸,(一)创设情境,激情导入,设计意图:主要是考虑到此任务学生会非常感兴趣,可以激发他们主动学习的欲望,也能培养学生运用信息技术解决实际问题的能力,同时也增强了学生关注家乡,热爱祖国的意识。,“欢乐中国行魅力靖江”明星得票情况,文 字,表 格,图 表,2009年“欢乐中国行魅力靖江”正在火热征集出场明星,我校也掀起了投票热,现将其中几位明星在我校的得票情况公布于下:蔡依林总计得票数63;陶喆总计得票数206;容祖儿总计得票数96;林俊杰总计得票数158;周杰伦总计得票数
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