鲁教版语文三年级下册《燕子》课件.ppt

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1、人教版 三年级 语文 下册 第一单元,燕 子,让我们先欣赏几张春天的图片吧！,春 雨,柳树绿了,桃花开了,草绿了,春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！,燕子,郑振铎,学习目标：,学会本课的生字新词。正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。理解课文的内容，概括每个自然段的意思。,燕子 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 沾上 圆圈 荡漾疲倦 音符 演奏 赞歌 俊 俏 吹拂 谱写乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 光彩夺目 生机 一转眼,yn j zng l do,jin u zhn qun yng,jun f yn zn,jn qio f p,说说课文每个自然段的

2、段意。,第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。第3自然段：写小燕子飞行时轻快灵巧。第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,自由读第一段，找出描写燕子那几个方面的外形特点？,乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴,燕子的外形:,自由读第二自然段：这段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？请用圆圈圈出来。,答：拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。,1.才下过几阵蒙蒙的细雨。

3、*,2.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。*,3.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。*,微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。青的草绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来了，为春光增添了许多生机。,燕子在春天里是怎样活动的？,在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一眨眼飞到那边的柳树下了。有的横掠过湖面，剪尾偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,1、从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？,“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”,2、找出描写燕子飞行的动作，

4、用圆圈圈出来。,一个“斜”字把燕子飞行轻快的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。,1、最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？答：比喻。既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。2、为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。,即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。,为什么说“停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”,课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、优雅的特点。,通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？,*如果我是画家，我就要,*如果我是诗人，我就要,*如果我是，我就要,拓展练习1、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，我们一起找找这样的词语体会体会。,答：”掠”字写出燕子的飞行速度快、灵巧。文中还有这样的词语：斜、沾,再 见,