鲁人版语文必修第四册第三单元第7课.ppt
《鲁人版语文必修第四册第三单元第7课.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁人版语文必修第四册第三单元第7课.ppt(47页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、第7课林黛玉进贾府,课堂互动探究,写作素材积累,基础自主学案,知能优化演练,美文佳作欣赏,诗海探珠,第7课,诗海探珠,宿府杜甫清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语,中天月色好谁看?风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安。【注】永夜:长夜。风尘:指战乱。,【赏析】这首诗作于广德二年(764)秋,当时作者在严武幕府中任节度参谋。诗中抒发的感情还是伤时感事,表达出作者对于国事动乱的忧虑和自己飘泊流离的愁闷。正是始终压在诗人身上的愁苦使诗人无心赏看中天美好的月色。前六句具体写出了诗人对风尘荏苒、关塞萧条的动乱时代的忧伤。最后两句虽写“栖息一枝安”,但仍然是为自己辗转流
2、离苦闷。总之,诗人当时境遇凄凉,十年飘泊辗转,诗风沉郁。,【思考】结合全诗,赏析“中天月色好谁看?一句抒发的感情。【提示】画线部分为思考答案。,基础自主学案,三、词语释义(1)小厮:_(2)厮认:_(3)态度:_(4)不经:_(5)纳罕:_(6)敛声屏气:_(7)放诞:_(8)茗碗:_(9)憨顽:_(10)惫懒:_,年轻男仆,相互认识。厮,相互,言行举止所表现的神态,不合常理,近乎妄诞,感到奇怪,不出声,屏住呼吸。形容精神集中,放纵,不守规范,茶碗。茗,泛指各种茶,顽皮,涎皮赖脸,(11)懵懂:_(12)草莽:_(13)潦倒:_(14)偏僻:_(15)乖张:_(16)可怜:_(17)纨袴:_(
3、18)膏粱:_(19)劳什子:_,糊涂,不明事理,草木丛生的荒原,比喻平庸无知,文中指举止散漫,不自检束,偏激,不端正,偏执,不驯顺,与众不同,可惜,原指富贵人家子弟的华美衣着,引申指富贵人家的子弟,肥肉精米,文中指富贵子弟,令人讨厌的东西,四、词语辨析(1)标致俊俏标致:着重于好看、出众、雅致。多形容相貌、姿态,也可形容打扮、穿着等。现多用于书面语。俊俏:着重于清秀、俏丽。一般用于女子。多形容相貌、样子,也可形容神态、打扮。例:_的姑娘和潇洒的小伙在山坡上对歌。她打扮得十分_。,俊俏,标致,(2)委屈委曲 委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。委曲:(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的,曲折
4、;事情的底细和原委。例:田径总教练面对中外记者道出了刘翔受伤一事的_。当利益正向相关的他人对于自己的评价高于实际水平时,人将产生惭愧的情感,反之将产生_的情感。,委曲,委屈,(3)韶光韶华韶光:美丽的春光,比喻美好的青年时代。韶华:时光和年岁,比喻美好的青年时代。不指春光。例:他常常回忆自己的_时代。_似箭,她已经由一个青春如玉的姑娘成为一个年过四旬的妇人了。,韶光,韶华,五、文学常识1走近作者,曹雪芹(约17151763或1764),名霑,字_,号雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先祖原是汉人,后投入满族,籍旗籍。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后,他的父亲因与皇家派别斗争有牵连,以及在江宁织造任
5、期内财款亏空等,被罢官、抄家,家道从此衰落。晚年居北京西郊,终因疾病而卒。曹雪芹性情高傲,嗜酒健谈,具有浓厚的文化修养和卓越的艺术才能。他写出了反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的光辉巨著_。经过十年辛苦、五次增删而完成,真是“字字看来尽是血,十年辛苦不寻常”。,梦阮,红楼梦,2背景资料红楼梦原名_,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展,资本主义的因素也有所增长,这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于
6、统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。,石头记,在这样的时代,红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。林黛玉进贾府选自红楼梦第三回,是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于,通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物活动的典型环境贾府。这对我们了解红楼梦全书有着重要意义。,课堂互动探究,文脉探究1林黛玉进贾府都拜见了哪些人物?作者为什么以这样的顺序安排人物出场?【提示】林黛玉进贾府并不是一下子就见到一大群人,作者经过精心构思,让人物先后出场。林黛玉首先拜见的是贾母。贾母乃一家之“老祖
7、宗”,从血缘关系上来说,又是黛玉最亲的人,自然第一个见到的应该是她。,经贾母指点,先后拜见了邢夫人、王夫人、李纨。按照封建家规,媳妇们经常要在婆婆面前伺候起居,所以在见到贾母时,连带出这三个人来,是合情合理的。接着,贾母吩咐“请姑娘们来”,这样“三春”就出场了。之后就是“未见其人,先闻其声”的王熙凤出场。王熙凤的出场是这次会见中的第一个高潮。再后,贾母即命“带了黛玉去见两个母舅”,而结果是贾赦和贾政都没见着。吃完饭后,贾母和黛玉刚要说几句话时,“丫鬟进来笑道:宝玉来了!”这样,小说掀起了这次人物出场的最高潮。,从以上的描述中可以看出,作者写这些人物的出场,有的先,有的后,有的是本来在场的,有的
8、是贾母叫人去“请”出来的,有的是黛玉去拜见的,有的是自己赶来的,有的是单个到来,有的是多人一起出来,有的写得详,有的写得略。有实写,有虚写,文章变化多姿,而又合情合理,这些都体现了作者缜密的艺术匠心。,2黛玉进贾府,可以说是“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路”,请找出体现黛玉这种心态的句段,并加以分析。【提示】贾母一见黛玉,疼爱得不得了,“一把搂入怀中”大哭,并不计较礼节,可是待众人慢慢解劝住了,黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个,也“忙起身迎上来见礼”。,听到后院有笑声,听到”我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉心里觉得那人”放诞无礼”,只是不说,见了面还是“连忙起身接见
9、”,称呼上也非常小心。外祖母说:“你只叫他凤辣子就是了。”她知道外祖母可以开玩笑,自己却随便不得,待明白过来,“忙陪笑见礼,以嫂呼之”。连一个位子,黛玉也处处小心,无论在王夫人处,还是在贾母后院吃饭,黛玉都十分推让。“黛玉见了这里许多事情不合家中之式,不得不随的,少不得一一改过来”,饭后漱口,跟着漱口;吃茶,跟着吃茶。,3“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。”这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来的。试分析这不同体现在哪些方面,贾府环境描写有什么作用。【名师点拨】,(2)课文中环境描写的作用:课文是通过林黛玉的一双眼睛的观察来描绘贾府的环境的。黛玉虽然对贾府的情况有所耳闻,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鲁人版 语文 必修 第四 第三 单元
链接地址:https://www.31ppt.com/p-6070108.html