（六篇）实验中学2023年德育工作方案.docx

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1、中学德育工作实施方案贯彻落实相关文件增强德育的科学性、规范性、有效性,整体规划我校学生日常德育工作，更好发挥德育对学生健康成长的动力导向和保证作用。特制定我校的学生日常教育工作实施方案。学生日常德育实施方案包括实施目标，实施原则，实施内容和途径检查评估等方面。一、实施目标1.整体实施目标：把学生培养成热爱祖国，具有高度文明行为习惯和社会公德，遵纪守法，好学上进的公民。引导学生树立科学世界观，人生观，价值观，不断提高觉悟，坚定信念并使学生中的优秀分子成长为具有觉悟的先进分子,学校德育工作与教学工作各项工作相结合，培养德育智体等全面发展的接班人。2 .具体实施目标：学生德育包括政素质教育，思想素质

2、教育，道德素质教育和心理素质教育等四个方面。政素质教育，就是对学生进行爱国主义教育、政策教育,建设国家的理论教育，使学生做到热爱祖国，有强烈的民族自尊心，具有民主和法制观念，自觉遵纪守法，树立正确坚定方向。为人民服务，培养学生有正确思想观念，做到勇于进取，团结协作，讲求效益等市场经济发展相适应观念。道德素质教育.就是对学生进行基础文明教育和社会公德教育中华民族优秀传统教育，道德素质和规范教育，职业道德教育，注意学生形成敬业好学，忠诚守信，关心集体，乐于助人热爱劳动，爱护公物，勤俭节约美德，形成正确的道德意识，稳定的道德品质，良好的道德行为习惯。心理素质教育，就要对学生进行健康的兴趣，性格能力和

3、意志教育，使学生有积极向上健康的心理状态，具有较强适应社会了展需要，承受挫折的心理素质，形成良好的人性心理品质和健康人材。二、实施原则1.全面贯彻教育方针，牢牢把握德育工作的正确方向。3 .坚持德育贯穿在学校教育，教学工作之中。依靠强有力的理论导向和政策导向，卓有成效地工作。学校的招生教育，管理等都体现德育的要求。4 .增强德育的科学性，德育是一门科学，本着重在建设的原则把德育科学研究和德育工作实践密切结合起来，不断操作和总结德育工作和规律，以提高德育工作效率。5 .共青团上思政工作第一线紧紧抓住团支部和团小组建设这一基础工作，充分发挥共青团组织在思政教育中的重要作用。共青团思政教育要兼顾先进

4、性与群众性两个方面,办好团日活动，坚持思想性，知识性，趣味性相结合，好好组织生活，切实开展批评和自我批评，增强团员意识，使广大团员自觉遵守团纪.团的活动既弘扬主旋律，又体现多样化，真正使思想工作落实到人，教育效果落到转变人的思想作风，使学生干部的培养落实到提高思想，增强工作能力。检验共青团工作是否有效，关键要看团支部活力如何，要看团员意识的强弱，团员作用的发挥以及是否形成优良学风、校风。5注意培养并发挥学生的教育，自我教育自我管理自我服务的能力。相信学生，依靠学生，生动活泼地开展学生工作，正确处理广大学生尤其是学生干部在学生思想教育工作中的主客体关系。学生工作教师主要做好组织协调和指导工作，并

5、充分调动学生干部的内在积极性，自我教育，自我管理，自我服务，发挥学生会学生社团在学生教育工作中的作用.对学生千部，学生骨干既要使用，又要培养，不断提高他们的思政觉悟和工作能力，应十分关心他们的专业学习，引导广大学生在校风，学风建设中从自己做起，从现在做起,从小事做起。6.注重校园文化对德育的渗透功能。精心设计，组织高质量校园文化活动，将思想性，学术性，知识性，艺术性,趣味性触为一体，既弘扬主旋律又体现多样化，使校园文化活动有机地配合主题教育内容，促进学生素质的提高，校园文化建设应包括课外科学、文化、艺术、体育、文明校园观等方面建设，如校园美化中学生语言与行为，各栏板阵地建设等。7,分层次进行思

6、想教育。德育教育是一项系统工程，在开展教育过程中，要根据不同层次学的生心特点与思想境界的差异，使德育内容从基础文明行为规范到教育，到人生观、价值观教育从爱国主义教育到社会教育，分清层次，循序渐进，由浅入深，稳步推进。8 .坚持理论教育和实践教育相结合。组织广大学生开展丰实多彩的社会实践活动，深入实际，了解国情，服务社会，增长才干，使德育教育成为开放式教育，做到面向社会，不会逃避现实矛盾和社会热点，难点问题，引导学生辨证地、历史地认识各种社会观念，消除学生对教育的阻抗和逆反心理。9 .坚持思想教育与管理教育想结合。对中学生既要满怀热情，又要严格要求，把思想教育寓教于严格的管理之中，发挥管理工作在

7、德育工作中的保障作用。10 .坚持思想教育界与服务工作想结合。管理工作中包含服务，服务工作中存在管理，服务中体观德育工作的基本要求，优质服务对德育教育具有良好辐射作用，要使德育教育离于优质服务之中。三、教育内容1 .掌握中学生特点学生在思想、学习、心理等方面由初中到高中转变、过渡适应时期，在政治观念、思想观念、良好作风和班集体的形成以及明确学习目的、端正学习态度的转变阶段。促进良好班集体的形成，发现和培养学生干部，为日后的工作打下良好的基础。2 .主题内容基础文明行为规范教育，主要围绕安全守则中学生守则中学生日常行为规范和学生违纪行为扣分卡制度通过这一内容教育，使学生牢固树立遵守校纪校规为荣，

8、违反校纪校规为耻的观念，真正使遵守校规校纪和校园秩序变成大多数学生的自觉行为。结合团委针对团员意识普通淡化的情况，增强团员意识和团的先进性教育。同时通过丰畜多彩的主题活动，班会课进行人生观，价值观的教育,正确处理个人于物体的关系，树立集体观念.使学生树立热爱劳动，尊重劳动，培养学生对科学的创造精神，勇于开拓进取创造活力和协作精神。3 .基本方式使学生首先从“学会傲人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会审美”入手，对“人为什么活着才有价值”的问题应有深刻的理解和认识，对社会主义前途充满信心，有良好的职业道德观念，适应社会发展需要，承受挫折的心理准备，培养成积极健康的心理品质。四、教育途径坚持学校

9、教育，社会教育，家庭教育使三者有机结合起来。教书育人，管理育人，服务育人。调动学生干部，班主任，老师等方面积极性，疏通渠道，真抓实干，齐抓共管。五、检查评估检查评估是落实一德育内容，评估德育质量的是德育实施的重要环节，是提高质量保证，是评估学校德育工作质量评估。1.第一阶段：各班级自评各班级按实施方案教育办法和要求，分年级进行每学期检查总结，根据各班工作开展情况和教育效果写出自评报告。4 .第二阶段（1）听自评报告（2）看教育效果：a、召开学生，教师座谈会，依据各班创优情况等；b、对学生上课，自习，住宿卫生等方面的情况进行检查和抽查；C、学生中涌现出好人好事，后进生转化工作等；D、其多方面情况

10、。中学德育工作实施方案指导思想我校德育工作将以科学发展观为指导，以核心价值体系为统领，以“创先争优”活动为契机，深入贯彻相关文件精神，充分挖掘德育资源，切实加强德育工作的针对性、实效性。全面贯彻教育方针,着力提升学校德育工作水平。二、工作目标以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点,加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高教师的自身素质和管理水平；牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，形成全员育人、全程育人的良好机制。坚持以爱国主义教育为主线，强化学生行为规范养成教育，积极探索、开拓创新学校德育工作，在巩固常规建设中彰显德育特色，探求德育亮点，推进素质教育，推动良好校风形成

11、。三、工作要点1.进一步完善德育机制，抓好德育队伍建设(1)首先，要注重班主任的选聘工作，由校长亲自把关，政教处、教务处等职能部门参与，选择责任心强、教育教学能力强的教师担任班主任，把好入口关。其次，进一步修订完善XX中学班主任工作职责XX中学班主任工作考核细则，使班主任的工作职责更加明确，“有法可依”，走向制度化、规范化。再次，加强班主任的业务培训工作。各年段每周举行一次班主任例会，年段长主持，政教处行政人员分头参与，座谈讨论一周来本年段学生在纪律、学习等各方面情况，发现优点，提出不足，班主任之间相互切磋，互相借鉴，共享好的思路，好的做法，探讨解决问题的策略，产生了很好的效果。学校每月举行一

12、次班主任会议，把布置工作、岗位培训、经验交流等融合在一起，对学校德育工作的具体落实，提高班主任的班级管理水平和学生工作效果。在举办班主任论坛德育征文比赛的基础上，鼓励班主任老师积极撰写德育文章和课题申报，加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源，开发班主任微博群，利用网络开展教师论坛、班级工作经验交流等。(2)加强健全班主任工作考核评估机制，严格落实班主任管理制度，认真做好每一位班主任工作的年终考核奖罚工作。在班主任津贴中设立工作考核奖；各年段认真组织评选校级先进班级和先进班主任，作为学校优秀教师、先进教育工作者评选的一个重要组成部分，择优选送参加市级先进评选。(3)提高师德水准，加强全员育人

13、意识。要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。重点抓好年级、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。2 .深入开展德育活动，突出校本德育特色、深化传统教育内涵(1)爱国主义教育是学校德育工作主旋律。通过开展征文活动、板报评比、诗歌朗诵、主题班会、观看影视录像等形式多样的活动，以增强师生

14、爱国、爱乡、爱校的思想感情。结合教师、中秋节、国庆节、清明节、端午节、劳动节等重大节日以及校运会、读书节、科技文化艺术节等对学生进行爱国爱乡教育、集体主义教育、传统教育、中华传统美德教育。弘扬民族精神和时代精神，举办“弘扬民族精神”专题教育月活动，引导青少年学生树立正确的人生观、价值观，端正理想信念，提高思想品德素质。进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。(2)充分利用校本资源，弘扬和培育民族精神。把弘扬XX精神作为载体，通过开设弘扬XX精神校本课程、组织参观XX故居、清明节祭拜XX先生

15、、举行征文比赛、组织报告会等形式，用XX先生爱国重教、勤奋、诚信、质朴的具体事迹进行富有特色的爱国主义教育、中华民族传统美德教育,用XX先生爱国重教、乐于助人、诚实守信、勤奋质朴的具体事例进行富有特色的民族精神教育。要把弘扬“XX精神”与学校“爱心助学”活动结合起来，倡导全体师生为贫困生、为灾区捐款捐物，培养同学们的爱心和社会责任感。3 .规范养成教育，不断强化寄宿生管理工作。(1)加强行为规范养成教育，确立每学期的第一个月为“行为规范养成教育月”，以新学期全体学生进行训练为契机，建立健全课堂、考场、食堂、寝室等一系列行为准则，要求学生统一着装，注重养成教育的过程性和阶段性训练，在高一年试行基

16、础上面向全校学生进行“星级评比”，加强日常行为规范的评比，对学生仪表、卫生、两操、纪律、文明行为等内容进行量化，评比组要坚持天天检查评比，定期总结反馈，把教育与约束、自律与他律、行为方式的训练与思想品质的培养有机结合起来，增进学生道德行为和个性和谐发展。要进一步优化育人环境，建立激励机制，实行目标导向，持之以恒地开展规范评比活动，继续把规范评比纳入文明班级、文明学生的评比细则中，并作为考核班主任业绩的重要内容。使养成教育的规范化、制度化，使学生在校内处处受到熏陶感染和潜移默化的教育，基础道德情感及行为方式不断巩固和强化，文明素养不断提高。(2)加强住宿生的生活管理，努力为住宿生创设文明、健康、

17、高雅的宿舍文化。首先，进一步修订生管人员工作职责，强化责任意识，细化工作要求，奠定规范化管理的基础。在宿舍内务整理、卫生面貌、作息制度等方面对住宿生进一步明确要求，提高住宿生的卫生意识、审美情趣和生活质量；其次，通过文明宿舍的评比，使住宿生自觉地养成良好的行为习惯，成员之间的文明素养相互促进，从而产生情感的共鸣和理性的汇同，进而形成集体观念和协作精神。再次，针对住宿生的实际特点，安排好生管人员双休日的值班，明确值班人员职责要求和时间，使住宿生的双休日生活能得到有效指导，安全得到保证。.优化校园德育环境，完善学生自主管理体系1.校园文化是学校发展的综合体现，一流的学校是由一流的校园文化支撑的。要

18、充分发挥校园文化的教育功能。在走廊、过道、墙壁上展示名人画像、警句格言；在每个教室里，各班制定符合本班级特色的班训，以丰富的校园文化内涵塑造人，用优美的环境和丰富的校园文化内涵，对同学进行潜移默化的教育的手段，创设一种学生与学生之间，教师与学生之间相互教育的氛围。4 .精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，发挥艺术、体育、科技等活动育人功能。通过学生广播台、文学社、书友会、英语俱乐部、国球协会等社团组织，开展各种形式的演讲会、辩论赛、校园主持人大赛、影（视）评活动等；要结合相关学科教学继续开展征文、知识竞赛、球赛、拔河赛、书画比赛、小制作比赛等活动；继

19、续抓好校合唱队、艺术团的训练工作;抓好学校板报、专栏的内容更新工作，力求做到内容健康高雅，富有教育意义。精心组织第XX届田径运动会、第XX届科技文化艺术节、读书节活动。通过丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的课余生活。培养学生的集体主义观念，陶冶学生情操，提高学生的审美修养和综合素质。2加强学生干部的培训，充分发挥学生自主管理功能。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。如通过各类学生干部的培训，明确职责，增强责任感，培养一批责任心强、能力强的学生干部队伍，积极配合学校开展各

20、项民主管理工作。积极开展有益的青年志愿者活动、社区服务活动，使学生干部、学生自身自我管理的能力淋漓尽致地发挥。5 .加强平安校园建设，深化心理健康教育(1)扎实做好安全教育和管理“标准化建设三年行动”和“平安先行学校”创建工作，继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，定期进行安全疏散演练活动，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识，加强防范

21、意识教育，创建安全文明和谐的校园。要对教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。深入开展“普法”活动，充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。(2)积极开展心理健康教育，做好特殊学生的心理帮扶工作。学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方法和手段，加强值班辅导咨询，要充分发挥兼职教师和调动更多教师积极参与，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。要进一步办好心育刊

22、物和心理网站，并做好个案的研究、资料的积累工作。要加强青春期教育，尤其是要通过主题班会、座谈会引导学生正确交往，帮助学生认识早恋的危害，消除学生对异性的神秘感，从而形成一种正确的舆论和健康的环境，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制。同时，要对本班留守、单亲等家庭的学生及外宿生进行摸底跟踪，关注这部分学生的学习和生活，加强教育引导。6 .健全三位一体的德育工作网络，营造良好教育氛围重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步健全三位一体的德育工作网络。利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。积极探索开展多种形式的夏令营、红色旅游、参加社会实践活动，努力做到时间保证、内容丰富、及时考评，提高活动

23、的时效性、通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。坚持办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况,反馈学生在校的学习、生活及表现，邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导

24、和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。充分发挥学校家委会和关工委的积极作用，健全机制，进一步加强与各级政府部门（包括综治委、公安、消防）、各级关工委及各种社团的联系，共同营造关心下一代健康成长的全方位、多角度的教育氛围。中学德育工作实施方案为深入贯彻落实相关文件精神，加强对中小学德育工作的指导，切实将关于中小学德育工作的要求落细落小落实,着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特

25、制定中学德育工作方案。一、指导思想把中小学德育工作指南作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。二、基本原则（一）坚持正确方向。全面贯彻教育方针，坚持办学方向，牢牢把握中小学思政和德育工作主导权。（二）坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。（三）坚持协同配合，全员性原则。发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发

26、展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。（四）坚持常态开展，坚持性原则。推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中。坚持性原则，体现在某一项德育活动上必须持之以恒、一抓到底；体现在德育内容上，必须要保持各年龄段之间的有机衔接、系统连贯；体现在德育工作者身上，则是一种工作品质，尤其在面对品德培养过程中的艰巨性与反复性，应具有意志力和使命感。三、德育目标培养学生爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化、社会先进文化，增强中国特色道路自信、理论自信、制度自信、文化

27、自信，引导学生准确理解和把握核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。教育和引导学生热爱祖国、热爱人民，认同中华文化,继承传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范,树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。四、德育内容（一）理想信念教育。加强中国历史特别是近现代史教育、文化教育、中国特色宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，传承

28、红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对政认同、情感认同、价值认同。（二）核心价值观教育。把核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统

29、文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,增强文化自觉和文化自信。（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育,开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助

30、、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。五、实施途径和要求（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。1.严格落实德育课程。按照义务教育课程方案和标准,上好道德与法治、思政课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。2 .发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教

31、学中。语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语课要加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。3 .综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。4 .用好地方和学校课程。结合我镇是历史悠久的文化古镇，有享誉全国的特

32、产山药，我校的校本课程是良好的切入点，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就，利于培养学生爱家乡的感情。5 .统筹安排地方和学校课程。开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。（二）文化育人1.优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。2 .定期定时升旗。建好共青团、少

33、先队活动室。积极建设校图书馆（室）、广播室、学校标志性景观，为学生提供德育教育的场所和设施。3 .学校、教室在明显位置张贴核心价值观24字。教室正前上方有国旗标识。4 .充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。5,营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。设计符合教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、校歌、校旗等并进行教育展示。6 .创建校报、校刊进行宣传教育。可设计体现学校文化特色的校服。7 .建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。8 .

34、推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。9 .建设网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，搭建校园网站、论坛、信箱、微信群、QQ群等网上宣传交流平台，通过网络开展主题班(队)会、家校互动等活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。(三)活动育人精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。1.开展节日纪念

35、日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。10 利用柩树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。11 利用学雷锋纪念日、建军纪念日、九一八纪念日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日等主题日，设计开展相关主题教育活动。12 开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣,发挥思政引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。13 严格中小学升挂国旗

36、制度。除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。入团、入队要举行仪式活动。举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。14 开展校园节（会）活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校园节（会）活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可自主开发校园节活动，做好活动方案和应急预案。15 开展团、队活动。加强学校团委对学生会组织、学生社团的指导管理。明确中学团委对初中少先队工作的领导职责，健全初中团队衔接机

37、制。发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新学生课后服务途径。（四）实践育人要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学期至少安排一次，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。1.开展各类主题实践。利用故居、祠堂和牌坊等校外活动场所，开展不同主题的实践活动。2 .利用纪念地、烈士陵园（墓）等开展传统教育。利用法院、检察院、公安机关等开

38、展法治教育。利用交通队、消防队、等开展安全教育。利用我镇的敬老院、养老院，开展关爱老人教育。3 .加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种柩。教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。4 .开展学雷锋志愿服务。要广泛开展与学生年龄、智力相适应的志愿服务活动。发挥本校团组织、少先队组织的作用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案,加强学生志愿服务先进典型宣传。（五）管理育人要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿

39、于学校管理制度的每一个细节之中。1.完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案,建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。会同相关部门建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法严肃惩处。5 .明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性.班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。6 .

40、加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师,实行师德一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。7 .细化学生行为规范。落实中小学生守则，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。8 .关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极

41、健康发展。（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。1.加强家庭教育指导。要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容,及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。9 .构建社会共育机制。要主动联系本地宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等部门、组织，注重发挥机关和企事业单位领导干部、专家学者以及老干

42、部、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。六、德育管理（一）成立德育领导小组，加强领导组长:XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX及各班主任（二）全面构建学校、家庭、社会三结合的德育网络学校要主动加强与村居、家庭的联系，使三方教育互为补充、形成合力。要重点加强学校（教师）与家长的联系，指导好家长学校、家长委员会的工作。要正确引导家庭教育,通过家长学校、家长开放日、家访等多种形式，引导家长树立正确的人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方法。要高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主

43、义教育基地和社区教育的作用，利用社会德育资源，组织开展富有吸引力的校外德育活动。（三）建立教师对（以班主任为主）学生、家长对学生、学生对学生的德育评价机制，并完善学生多元评价。制定科学完善的中小学生思想品德评定方案，学校为学生建立成长档案。建立学校、家庭和学生本人共同参与的评价机制，做到定性评价与定量评价相结合、过程评价与终结评价相结合。切实从实际出发，针对不同学段、不同年龄、不同对象的特点，做出科学的、切合实际的评价。（四）加强对班级德育工作的评价。学校领导和政教处要加强对班级和班主任的评价工作，以促进班级德育工作不断改善。班级德育条件包括班级德育目标、班级德育组织、班级德育环境；班级德育过

44、程包括班级常规管理、班级德育活动和班级专题教育；班级德育效果包括班风班纪、学生个体面貌和班级特色。中学德育工作实施方案一、指导思想：以“德育大纲”为指导，以“学生身心健康成长需要”为出发点，以中学学生标准为依据，以“阶段性目标教育”为重点，建立具有我校特点的立体的做人教育和管理模式。二、德育总目标：热爱祖国，热爱家乡；立志为振兴中华而努力学习；具有良好的道德品质和文明行为，遵纪守法；具有诚实正直、积极向上、自尊自强、不怕困难等品质和初步的分辨是非、抵制不良诱惑的能力。三、阶段性工作重点：（一）七年级：1.养成教育：包括行为规范、文明礼仪、纪律卫生、学习习惯、生活习惯。要严格培养，反复训练，坚持

45、不懈。2.“五爱”教育：包括爱学校、爱班级、爱父母、爱老师、爱同学。(二)八年级：1.抓好“青春期、网络、心理健康、法纪安全”教育。预防“早恋、网瘾、病态心理、打架勒索”等严重影响学生健康成长的重要问题。2.“三有”教育：培养学生有恒心、有毅力、有奉献精神。这是一项难度较大的工作，是班主任工作水平高低的分水岭，也应成为每一个班主任努力追求的工作目标。我们在培养过程中要坚持每周一小结、每月一大结，同时要做到：建立学生档案，平时多表扬，总结时多激励。(三)九年级：1.在加强对学生进行“社会公德、理想、升学与就业、学习方法”教育和指导的同时，还要积极培养学生的高效自学能力。这些都是“快出人才”而必须

46、注意的重点内容2.“双自”教育：即自我教育和自我管理。在学习上,有人把学生分为三种：第一种是有无老师都要学；第二种是老师监督才去学；第三种是老师监督也不学。其他方面也是如此。我们提出对学生进行“双自”教育的目的，就是为了培养各个方面的第一种学生。四、工作要求：总要求：用制度去规范，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。具体要求：1.突出搞好“三风”（校风、班风和学风）建设。2 .树立“细节德育管理”理念，扎实落实学校德育工作思想和措施。3 .以活动为载体，全面开展德育工作。4 .加强在早恋、网瘾、偷盗、打架、浪费等问题上的教育和引导，做好“问题学生”的帮教结对工作，使工作开展

47、富有成效。五、工作内容、途径和方法：（一）把阶段性德育工作推向新的阶段。积极改进和完善阶段性德育工作的目标、内容和要求,建立科学、有效的分层次、分阶段的系列化德育教育工作机制。（二）继续探索实践德育工作新模式。七年级要积极实践“以行为习惯养成为目的严格管理模式”。八九年级要积极实践“以学生为中心的自我教育、自我管理模式”。同时三个年级都要积极实践“以学生献爱心为基础的情感育人模式”、“以争先创新为目的的激励育人模式”、“以系列活动为载体的寓教于乐模式”。以上学生管理模式都是教育主管部门认可的有效模式，具体操作方法可网上查阅相关资料。（三）大力开展德育系列活动。以德育活动为载体，多形式、多渠道拓

48、展校园育人环境。本学年将结合实际开展“行为规范教育月”主题教育活动；开展“文明礼仪教育月”主题教育活动；开展法制教育活动；开展系列主题班会活动；开展“手拉手”活动；开展勤俭节约等一系列德育活动。通过丰富多彩的活动，让学生亲自参与、亲自感受，在潜移默化中受到教育，从而内化为学习的动力，营造良好的班风、学风、校风。（四）继续做好周、月教育主题德育工作安排。修订相对适合的教育主题和其他德育工作安排，以教育活动引领学校的德育工作。在活动落实方面，年级组应发挥轴心功能，学生处做好调控、协调和服务工作。通过周、月工作安排，实现管理科学化，减少工作随意性，提高管理工作效率。中学德育工作实施方案一、指导思想为促进我校学生的全面健康发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的建设者和接班人；切实加强和改进新世纪、新阶段、新形式、新情况下中学生的思想道德建设工作；将我校的德育工作和教学工作有机结合，有计划、有组织的开展并落到实处；在坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础的总原则下，我校制定了以下德育工