语文上册皇帝的新装课件人教版.ppt

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1、什么是童话？它有什么特点？,童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。,十九世纪丹麦著名童话作家，世界著名童话大师。代表作：皇帝的新装 丑 小鸭 卖火柴的小女孩等。,作者简介,安徒生,（18051875）,xun,j,b,xin,ju,hi,h,chn,生字词,解词,（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。,思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。,使人听了十分吃惊。,别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。,精巧细致。,报告（上级）。,夸耀。,一、“爱新

2、装”二、“看新装”三、“穿新装”四、“展新装”,理清课文的思路（划分段落）,（从开头到“皇上在更衣室里”）,（从“有一天”倒“并授予一枚可以挂在扣口眼上的勋章”）,（从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。”）,（从“这样”到完）,爱新装,从治装费用：不惜倾其所有从心思兴趣：最爱炫耀新衣服从换衣次数：每一天每一点钟,表现：,目的：,写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。,看新装,开端：皇帝决定让片子做新装,能织出人间最美丽的布布的颜色和图案：分外美观布的特性：奇怪的特性,发展：老大臣、官员、皇帝看新装,心理：神态：语言：,都怕别人知道

3、自己看不见,装模作样地看了又看,点头赞美“真是美极了”,骗子引诱皇帝上钩的话是哪句？,为什么官员要抢着介绍新装？,穿新装,这一部分主要运用了那些描写手法？,语言描写、动作描写,骗子加班,动作：取下衣料，裁了一阵，缝了一通,语言：请看！新衣服缝好啦！,骗子献衣,动作：各举起一只手,语言：裤子、袍子、外衣、优点,皇帝穿衣,转了转身子,扭了扭腰,大家吹捧：,合身、好看、花纹、色彩、贵重,展新装,一个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！”这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？,表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。,用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。,展新装,后来

4、，从小孩子倒老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去？作者这样写有何用意？,“仍然装模作样把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。,作者这样写更充分暴露出皇帝的怯弱虚弱,看插图，复述故事,用一字概括故事情节,受,助,传,行,揭,故事情节,文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）,再读思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因 小孩子为什么不上当,皇 帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,老百姓：怕人嘲

5、笑愚蠢,怕招杀身之祸。,小孩子:单纯、天真活泼不、懂得人情世故无所顾忌。,(自私自利),(无私),皇帝-大臣-骗子-孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,狡猾伪善。,纯洁天真、无所顾忌。,概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,分角色配音,语调傲慢，神情自负,油腔滑调，阿谀奉承,老于世故，语调迟缓，故做镇定,天真，高声的喊出来,皇帝的新装安徒生,文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。,夸张与想象的手法：,作用：,无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。,课 后 延 伸,你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇皇帝的新装后记吧！,谢谢指教,