诗歌鉴赏第四讲:语言.ppt
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1、诗歌的语言,第四讲,第一课时 诗歌语言之炼字,学习目标1、了解炼字的类型2、学会鉴赏炼字的方法3、掌握鉴赏炼字题的答题思路学习方法练-析-练,古代诗歌的语言是最凝练的,往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物特征,深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌“炼”字,主要是考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。,考点精讲,“炼字”类型举例(一)炼名词,(二)炼动词,举例王之涣凉州词“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中动词“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。又如杜甫春望“感时花溅泪,恨别鸟惊
2、心”中“溅”“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。孟浩然登岳阳楼“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”中“蒸”“撼”具有夸张色彩。,(三)炼形容词,(四)炼叠音词,典例精析 南浦别白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。,前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?,同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,一、“炼字”题解题技巧 解
3、答诗歌中的“分析炼字型”题目应注意的几个的问题1.要将所炼之字放在一定的语言环境中去分析。2.从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。3.联系全诗的感情或主旨分析。,二、“炼字”题常见设问方式及答题步骤(一)设问方式1.这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2.某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3.请对字进行赏析。4.本诗的字,换成另外一字好不好?为什么?,(二)答题步骤第一步,解释该字在句中的含义,或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法,如词类活用、拟人、通感、化静为动等;第二步,展开联想,把该字放入原句中描述景象;第三步,点出该字烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情,或有什么艺术效果。,送魏二
4、 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。诗中哪一个字是全诗的诗眼,试做简要分析,参考答案“凉”字是诗眼“凉”字既指天凉,又指心凉,写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉,同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映,该字将情景融合在一起,表达了诗人送别友人时的愁苦、悲凉之情。所以“凉”字是诗的诗眼。,当堂练习 次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。,第三句“潮平两岸阔”的“阔”,与“湖平两岸失”的“失”字,哪个更好。,“阔”字更好(步骤一);阔是空阔,开阔之意(步骤二);春湖把江面变得渺远无际,两岸
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