让笔下的人物神采飞扬周建军.ppt

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1、1、他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”2、脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物祝福（祥林嫂）3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口

2、道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。儒林外史,-细节描写,中峰镇中心学校 周建军,教学目标,学习细节描写的方法，学会运用细节描写。养成良好的观察习惯，做一个生活的有心人。,什么是细节描写？,是把细微之处，如一个动作、一种表情、一句话用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。它具体渗透在对人

3、物、景物或场面描写中。,细节描写的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,外貌、语言、动作、神态、心理,环境(动物、静物),场 面 描 写：,是事件发生过程中人物活动的画面描写,经典人物回顾：形象 细节,林黛玉,两弯似蹙非蹙罥jun烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥y之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,柔弱多病聪慧灵秀 多愁善感,注:罥烟眉-眉像挂在空中的一抹轻烟,经典人物回顾：形象 细节,庸俗市侩,杨二嫂,一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

4、,1、阖户启箧取书 表现赵普刻苦认真读书。阖户表现其决心之大2、他日补缀旧纸，复奏如初 表现赵普的决心和顽强的意志,经典人物回顾 形象 细节,赵 普,以天下事为己任,细节描写的作用？,一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到刻画人物性格和揭示主题思想的作用。,比较下面两个句子的不同：A 他生气了 B 他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。,作文,“细节”一小步，提升作文一大步,一个成功的细节描写顶得上千言万语。,请同学们诊断下面这段文字：走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱

5、的我。,诊断：外貌描写模式化，没有突出特征,建议：进行有特点的外貌描写,我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有几颗小黑点。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。,点评：抓住相貌特征，具体、较形象生动。,爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了,当堂训练：根据下列情境，对爸爸进行恰当的细节描写（100字以内）,记得那天，卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。,怎样写

6、出生动的细节,1、摄取细小传神的动作动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词活现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。2、捕捉人物的特色语言 人物的语言是思想感情的载体，通过人物语言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。成功的语言描写，一定是人物的个性化语言，寥寥几句就能把人物的形象和性格鲜明地展现出来。要写好语言描写应注意：语言要个性化，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”；语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，即要符合人物的性格、身份等；为强化语言细节，凸显人物个性特点，可对人物的某一句精短语言进行反复描写。,3、描摹个性外貌神态 描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为语言叙述中，增强其表现力。,练笔(任选一题）1、描写“妈妈笑了”2、续写“中年人接过找零和购物袋，边走边取出帐单核对，突然发现多找了十元钱”想像一下接下来他会怎么做。,