解读奥林匹克教育的方式与途径.ppt

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1、解读奥林匹克教育的方式与途径-以火炬接力为例茹秀英,序奥林匹克教育的涵义：关于奥运会和奥林匹克历史的教育。通过奥运会，进而服务于奥林匹克运动更广泛的人文、社会和文化的教育。（John Macaloon）,奥林匹克教育的方式与途径,标示符号,奥运选手,奥林匹克学院,仪 式,奥林匹克教育的方式与途径,奥林匹克火炬接力框架：一、奥林匹克火炬接力历史透视 二、奥林匹克火炬接力价值解析,前言,如今，奥林匹克火炬接力已经成为奥运会的重要仪式之一，得到了众多人的关注，使更多的人感受到了奥林匹克运动给民众带来的兴奋与激情。,现任国际奥委会主席罗格指出：奥运圣火是奥运会最大的标志，火炬接力突显了奥运会的独特性，

2、目前关注奥运会的人数多达60亿人，但仅仅有10，000名具有运动天赋的人能真正体验奥运。而火炬接力则给更多的人 提供了亲身感受奥运的机会，事实上，他们就是演员，手持奥运圣火。由此可见，奥运火炬接力不是竞赛，而是一次快乐的聚会。,一、奥运接力的历史透视,（一）古奥运会的火炬接力 2000多年前的古希腊奥运会人们就想到了象征吉祥的火，并把它作为奥运会中必不可少的一项庄重的活动。古奥运会召开前，人们在奥林匹亚宙斯庙旁，举行庄严、肃穆的仪式，人们从祭坛点燃圣火，然后奔赴希腊各个城邦，高擎火炬，一边奔跑，一边呼喊：停止一切战斗，参加奥运会去！这种从祭坛上点燃火炬的仪式，一直延续到公元393年罗马皇帝狄奥

3、多西一世宣布废止奥运会为止。,（二）现代奥运会的火炬接力 1、夏奥会的火炬接力 1896年举行第1届奥运会时，人们都自然而然地记起了奥林匹亚“点圣火”活动。东道主希腊为表达法国人皮埃尔德顾拜旦发起举办现代奥运会的良好愿望，展示奥运会的伟大意义和光明前途，特别在开幕式上安排每个运动员高擎一个火把入场。现代奥运会恢复后，在最初几届并没有将古典奥运会这种传统继承下来，1912年，顾拜旦首次提出点燃奥林匹克“圣火”的建议，但接着第一次世界大战爆发，未能施行。,1920年，安特卫普奥运会时，协约国为了庆祝世界大战结束，希望人类不再有战争，在运动会期间点燃了象征和平的奥运会火焰，并决定从1928年阿姆斯特

4、丹奥运会开始，恢复古代奥运会这种传统。但是，现代奥运会“圣火”从奥运会故乡奥林匹克点燃，然后再将圣火通过接力传递到主办国，是从1936年开始的，提出这个倡议的柏林奥运会筹委会负责人之一卡尔迪姆，他认为应该在奥运会的故乡奥林匹亚采集圣火，然后再用火炬接力的方式传回主办城市，这样更能表达奥林匹克的寓意。从此火炬接力就成为了 奥运会前一项重要的活动仪式 载入了奥运的史册。,火炬接力主体包括“三步曲”：,一是圣火采集仪式：主办国的一些官员、通讯社的记者等都来到奥林匹亚，10余名希腊少女身着民族服装，在一名希腊著名女演员带领下，手举神圣的橄榄枝，用聚光镜聚集阳光引燃火炬，,二是进行圣火的跨国、跨洲传递，

5、在火炬接力的过程中，各种交通工具一同并用，或徒步跑、或乘车、或坐飞机、或坐轮船，一站一站地将圣火传到主办国,第三，点燃主火炬，圣火必须在奥运会开幕前一天到达奥运会主办城市，在第2天大会开幕时，再进行火炬接力跑到奥运会主体育场，最后由一人高擎火炬，点燃奥林匹克“圣火”。“圣火”燃烧到大会闭幕时止。,通常而言，担任火炬接力最后一棒跑是一项非常光荣的使命，大都由一些知名运动员担任。1964年，日本人别出心裁，点燃圣火的是一位19岁的小伙子坂井义责，他出生于1945年8月6日，正是美国用原子弹轰炸广岛的那一天。1968年墨西哥奥运会破天荒地由一名妇女执行这项光荣的使命。她是20岁的恩里克塔巴西利奥。1

6、976年蒙特利尔奥运会，第一次由两名少年男女共同执行这一任务，一个是名叫海德逊的16岁女孩，另一个是15岁的男孩普里方舟，有意思的是他们后来竟成了一对夫妻，从而传为佳话。,1996年，美国亚特兰大奥运会点燃主火炬的是德高望重、与病魔顽强抗争的拳王阿里，当他用发抖的手臂，艰难地点着主火炬时，全场和全世界电视机前的观众无不为之动容。2000年，由澳大利亚土著居民、著名的运动员弗里曼点燃。而2004年雅典奥运会最后一棒运动员因兴奋剂事件而被迫临时换人，在全世界引起了不小的震动，不仅国家蒙羞，对奥林匹克精神也是极大的玷污。,2、冬奥会的火炬接力,冬奥会期间也点燃奥林匹克“圣火，但时间比夏季奥运会要晚得

7、多，是从1952年挪威奥斯陆冬奥会开始的。但采集圣火的地方不在奥林匹亚，东道国为了纪念其冰雪运动奠基人 诺德海姆（18251897），在他生前摩尔达尔村所住的石屋壁炉内点燃了奥林匹克火炬，1956、1960的两届冬奥会与1952年一样，仍在那里取得火种。1964年开始，才与夏季奥运会一样，改在奥林匹亚。,二、奥林匹克火炬接力的价值,（一）奥林匹克火炬接力的人文价值 火是人类光明的象征，和平的化身，奥林匹克与火产生联系，突出了奥林匹克运动的宗旨：追求和平、友谊、进步、和谐。奥林匹克的圣火传到哪里，奥林匹克的这种精神也就跟着传递到了哪里，不同国家、不同民族、不同肤色的人们通过手与手的接触，表达友谊

8、、关爱、和平，体现奥林匹克大家庭的寓意。其次，奥林匹克火炬接力使更多的人参与到了奥林匹克之中，体验了奥运精神，体验了人生的真谛，其主旨是在向人们昭示，奥运赛场属于运动精英，而火炬接力则为更多的普通民众提供了参与的机会，奥运属于世界，属于每个人。,（二）奥林匹克火炬接力的科技价值奥运圣火的接力，也折射出了科技的价值，在这方面，2000年悉尼奥运会做得尤其突出，他们使用经过特殊设计的火炬，由在澳大纳亚出生的NASA宇航员安托马斯，交给5名美国宇航员和1名俄罗斯宇航员，在宇宙飞船升空之前带入飞船。宇航员们带着火炬和印有2000年奥运会奥林匹克五环旗一道飞向太空。同时这届奥运会的火炬接力还在在水下进行

9、。,但正如人们通常所言，科技是一把双刃剑，有些科技元素在火炬接力中的应用，并没有得到人们的认同。例如，1976年的蒙特利尔奥运会没有像往常那样通过接力跑的方式将圣火传到加拿大，而是利用高科技的手段，组织者特别引以为自豪并把其称为名符其实的“太空世纪”的杰作：,1976年7月13日，按照传统在希腊奥林匹亚引燃了圣火。随后，由希腊希腊运动员通过接力把火炬传送到雅典，7月15日在雅典的大理石体育场里火炬传递到加拿大运动员的手中。他随后点燃了体育场的主火炬。当雅典体育场的主火炬刚一燃起，一个特殊仪器就立即启动，该仪器将圣火的热量转变为电子脉冲信号发射至太空的卫星上，并通过卫星传至大洋彼岸的加拿大首都渥

10、太华。在渥太华的另一个仪器将接受的脉冲电离子还原。火炬于是再次燃起，圣火再次交到参加火炬接力的运动员手中。事后人们纷纷提出反对意见，认为这样有损火炬接力的真正涵义和原有的意义，以后历届奥运会再也没有出现过这种现象，都是经历了火炬接力的“三步曲”。,（三）奥林匹克火炬接力的经济价值,奥林匹克火炬接力经济价值的直接显现是在1984年美国洛杉矶奥运会上，组委会主席尤伯罗斯大胆地将商业运作的方法用到了火炬接力活动中，这次火炬接力横跨美国50个州，共12000英里。与以往不同的是，这次是以出售的方式，每英里3000美元。这种方式也引进了人们的反对，认为难道一个罪犯出了3000美元，也能高举奥林匹克神圣之

11、火进行接力吗，这损害了奥林匹克的精神和火炬接力的真正内涵。,但火炬接力的经济价值着实是存在的，因为火炬接力到哪里，媒体就会跟随到哪里，这对圣火所到之处无疑是一次很好的宣传。悉尼组委会看到了这方面的价值，他们在设计火炬接力路线的时候专门选择一些欠发展但却能体现澳大利亚风土人情的村镇，各个村镇利用火炬接力的机会，全面展示地方文化和特色，活动结束后，这些地方的旅游业迅速攀升，带来了可观的收入。,（四）奥林匹克火炬接力的文化艺术价值,奥运圣火的采集仪式、火炬接力以及奥运火炬的制作，都成为奥林匹克运动与人类文化艺术融合的一个切入点。圣火采集凸现了希腊的文化传统和特色，跟随火炬接力，会领略各地的风土人情，

12、文化瑰宝尽收眼底。而在历届奥运火炬设计上，人们也煞费苦心凸现文化性和艺术性。其中最令人拍案叫绝的是2004年雅典奥运会的火炬设计。该火炬造型是卷起一片橄榄叶，设计超前，充满活力，燃烧时呈现出自由喷发火焰外形，基本颜色是蓝色和木头的灰色，既轻巧美观，又突出了希腊的风土人情，同时也与奥运的元素紧密结合。,（五）奥林匹克火炬接力的收藏价值 奥运圣火的传递不仅会带给人们对奥运的热情，同时也会极大地激发收藏者对奥运体育选题系列纪念品的收藏热情。2004年北京第一次感受到了火炬接力的魅力，随之新发行的从奥林匹亚到万里长城纯银纪念章、可口可乐雅典奥运火炬传递珍藏版玻璃瓶及易拉罐、纪念章都成为市场热点，全国限

13、量发行10000枚，面对众多的收藏群体，这样的发行数量显然不能满足收藏者的需要。很多人预言，随着2008奥运会的不断临近，奥运收藏热会不断地攀升。,（六）奥林匹克火炬接力的教育价值 从奥运会的角度讲，奥林匹克火炬接力奏响了奥运会的序曲，但从奥林匹克运动的角度讲，它则是一次全球性的文化教育的活动。因为在整个火炬接力的过程中，人们享受到了参与的快乐，促进了人与人的相互理解和关爱，并为全世界人们进行跨文化交流提供了一个绝好的平台，从而实现了奥林匹克更广泛的人文、社会和文化的教育价值。因此，从这种意义上讲，与其说奥林匹克火炬接力奏响了奥运的序曲，倒不如说它是一次广泛的文化教育活动，因为相互理解、相互关爱，这也是奥林匹克运动的终极目标所在，同时也是奥林匹克运动之所以能跨越三个世纪发展至今的主要动力和源泉。,谢 谢！,恳请各位提出宝贵意见！,