《送给盲婆婆的蝈蝈》教材解读二.docx
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?送给盲婆婆的帼蝇?教材解读二我爱诗歌,所以选择了?送给盲婆婆的蛔蛔?这首童诗。读到诗题,首先就会产生一连串的问号:为什么送盲婆婆蛔蛔?这只蛔蛔有什么特别?送给盲婆婆有什么用处?又是谁送的呢?带着疑问反复朗读诗歌,我的眼睛最终停留在这样两个字上:“替、“看。一个“替字,很自然地让我们想到,送蛔蛔的孩子平日里是常伴盲婆婆左右的,他(她)怕自己上学期间盲婆婆孤独,于是捉回蛔蛔代自己帮盲婆婆解闷。拳拳爱心,一字尽显!其二,盲婆婆是什么也看不到的,蛔蛔的歌声怎会使“盲婆婆看到“小溪流淌的清波的呢?哦,盲婆婆也曾有过欢乐的童年,也曾在田野里玩耍、嬉戏,蛔蛔的歌声一下子又把盲婆婆带回了童年的白天和黑夜,清凌凌的小溪从金色的田野中哗啦啦地流过,秋夜的虫鸣随着习习凉风飘入耳内。咯咯,咯咯,咯咯它唱得多好,咯咯,咯咯,咯咯这省略号是勾起了盲婆婆欢乐的回忆,还是唤起了我们无尽的遐思?诗歌融情入形,融情入境,真趣、真情。少年形象跃然纸上,蛔蛔的歌声不绝于耳,盲婆婆的欢乐溢于脸上,读者的心里暖意融融。
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