《送给盲婆婆的蝈蝈》教材解读二.docx

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?送给盲婆婆的帼蝇?教材解读二我爱诗歌，所以选择了？送给盲婆婆的蛔蛔？这首童诗。读到诗题，首先就会产生一连串的问号：为什么送盲婆婆蛔蛔？这只蛔蛔有什么特别？送给盲婆婆有什么用处？又是谁送的呢？带着疑问反复朗读诗歌，我的眼睛最终停留在这样两个字上：“替、“看。一个“替字，很自然地让我们想到，送蛔蛔的孩子平日里是常伴盲婆婆左右的，他（她）怕自己上学期间盲婆婆孤独，于是捉回蛔蛔代自己帮盲婆婆解闷。拳拳爱心，一字尽显！其二，盲婆婆是什么也看不到的，蛔蛔的歌声怎会使“盲婆婆看到“小溪流淌的清波的呢？哦，盲婆婆也曾有过欢乐的童年，也曾在田野里玩耍、嬉戏，蛔蛔的歌声一下子又把盲婆婆带回了童年的白天和黑夜，清凌凌的小溪从金色的田野中哗啦啦地流过，秋夜的虫鸣随着习习凉风飘入耳内。咯咯，咯咯，咯咯它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯这省略号是勾起了盲婆婆欢乐的回忆，还是唤起了我们无尽的遐思？诗歌融情入形，融情入境，真趣、真情。少年形象跃然纸上，蛔蛔的歌声不绝于耳，盲婆婆的欢乐溢于脸上，读者的心里暖意融融。