2023学校德育工作实施方案(九篇).docx

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1、小学德育工作实施方案为全面贯彻教育方针，落实相关文件精神，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育日标,加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展,特制定本校德育工作规划如下：一、切实加强德育工作的领导1 .建立齐抓共管德育工作的领导体制。2 .成立德育教育工作小组。组长：校长副组长：副校长成员：全校教师二、抓好队伍建设，强化德育意识1.完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。2建立育人体系。突出“以人为本”的育

2、人理念，不断增强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素质为突破，在全校范围内广泛开展师德学习手册学习活动和师德建设系列主题教育活动，广泛开展“家长议师德”活动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。以“变蜡烛为太阳，做德行上乘的大教师”为目标,激励教师与时俱进，不断成长。3,优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评激励机制，不断提高班主任工作的积极性。努

3、力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。三、加强常规教育，培养文明学生1.深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、参观展览、观看影视、读书征文、新童谣诵读、演唱革命传统歌曲等途经，结合重大纪念日、节日活动，培养学生爱国、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2,狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化，抓住每一个教育契机，对学生进行有意识的引导，注重行为习惯的养成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化，将责任落实到位，让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正成为育人的土壤。继续推行领导班子护导值日、红领巾值岗制度。特别对各班的纪律.卫生.

4、出勤进行量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结。开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手,狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质。3 .加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举办模拟法庭、观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、“我与父母同学法”等形式多样的法制教育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的能力。建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出现。4 .重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一步深化“平安校园”创建活动，经常性地开展学校安全工作普查活动，及时清

5、除事故隐患，确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校园周边环境，净化学生的成长空间。5 .关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美的人格。通过上课、广播、橱窗宣传、参观等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己,关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生，始于足下。四、加强阵地建设，优化育人环境1.班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，充分发挥班级图书角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比,创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与

6、，突出人文关怀，体现学校特色，班级特色。2.升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。内容丰富，贴近学生的思想实际，形成序列。五、丰富德育活动，拓宽德育渠道根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，丰富校园文化生活。着力进行“读书”“运动”两大特色的建设，让读书、运动锻炼在校园内成为一种文明；让读书和运动锻炼成为孩子们了解历史的窗口、开阔交流圈的途径；成为孩子们强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道，促进他们快乐健康地成长。六、重视家校联系，发挥教育合力积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，主动跟各村做好沟通工作，

7、开展各类校外教育活动。建立“五老”队伍，充分发挥老教师、老干部在教育中的辅导作用。办好家长学校。做好“百名教师访千家”的家访工作，保质保量用好学生成长手册，发挥家校路路通的作用，要求班主任做到每年对班内学生的家访率达到百分之百。把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。七、改评制度，品尝成功喜悦继续实施“我能行，我真棒一一特色学生评比方案”，丰富内涵，面向全体学生，尊重学生差异，张扬学生个性，让每个学生都能获得成功。在活动中，我们将更注重过程、注重活动、注重评比活动对学生所起到的激励教育作用。八、重视学科渗透，加强德育科研学科德育是传统且有效的德育途径，切实加强思想品德课教改力度，继续抓好学科教学

8、渗透思想道德教育的工作。定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比等活动。同时，积极开发校本课程，用好校本课程。小学德育工作实施方案我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，努力推进素质教育，构建特色德育、实效德育基础上，进一步加强德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实，有针对性地开展富有实效的德育活动，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容。一、指导思想以科学发展观为引领，在推进素质教育中落实德育功能,以“行为习惯养成教育”为核心，以弘扬和培养民族精神为重点，加强德育队伍管理，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识

9、教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升小学德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，树立科学的人生观、价值观、世界观，努力提高小学生的思想道德素质和水平。二、以主题教育活动为重点，增强德育的针对性突出德育主题，抓住德育重点，我校德育工作将以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动，各校根据实际，提前做好安排和部署，形成活动方案，积极拓展德育空间，切实达到活动的针对性和实效性。（一）以行为习惯养成教育为重点，为学生一生的成长奠定基础根据学生实际，确定不同的教育方式，结合德育常规工作，着力加强小学生行为习惯的养

10、成教育，继续深化学生礼仪教育，培育良好的公民意识，深入贯彻落实中小学生日常行为规范，并以此为抓手，以课内外德育阵地为依托，通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。要把学生行为养成教育作为日常工作的重点，切实根据学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容，从小做起，从身边做起，从我做起，突出从“做”中养成好习惯的方式，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。把每年的9月份定为“行为习惯养成月”，在扎实开展“一日常规”、“日常行为规范”检查评比的基础上，开展“规范”、“守则”强化学习教

11、育月活动，全面挖掘内涵与要求，提高学生行为规范的意识与自觉性。小学抓培养，重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行为习惯。（二）开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩之心。对学生进行感恩教育，让学生在活动中学会感恩，提倡从小事做起，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人,培养健康高尚的情感。以提高学生思想道德素养，在人格上获得健全发展为目标。学校制定科学有效的方案，运用丰富多彩的形式，形成浓厚的“尊敬长辈、孝

12、敬父母”教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。三、常规工作（一）以提高育德能力为核心，加强德育队伍建设加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一，要以提高学校全员育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，充分发挥学校德育处、少先队等部门的作用，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，总结、交流和宣传班主任工作经验，切实提高德育队伍理论素养和专业水平，加强中小学德育队伍建设。一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员

13、培训，定期召开班主任例会和经验交流会，以促进班主任向专业化水平发展，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，努力提高班主任队伍整体素质。二是加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、网络等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。学校要积极开展优秀家长评选活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。三是继续抓好少先队基层组织建设，加强队干部的业务培训，提高队干部的工作能力，充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用。以班队活

14、动为载体，丰富学校德育内涵，拓展学校德育的空间。（二）以课程育德为抓手，增强德育实效加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础，增强德育实效性的重要途径。各校要全面加强课程育德工作，充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制。（三）弘扬民族精神，加强中小学生公民意识教育根据学生年龄特点和身心发展规律，坚持育人为本，重在实践的原则，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德、传统教育为重点，以中华民族传统经典文化为载体，采用主题班队会、征文比赛、演讲比

15、赛等学生喜闻乐见的活动形式，富有成效地组织开展活动，从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感，并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习，立志成才。（四）加强校园文化建设，努力构建和谐校园积极构建独具特色的班级文化和校级文化，积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，严格校规校纪，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，丰富校园文化内涵，拓展校园文化领域，建立体现时代精神，符合素质教育要求的校园文化，不断把我校校园文化建设推向深入。根据学

16、生身心发展规律，积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动，办好墙报、校园广播等宣传媒体，充分发挥校园文化的育人功能。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校园信息网，大力加强文明上网教育，满足学生文化娱乐的需要,有效地防止不良信息对学生的危害，积极探索网络德育教育的新途径、新方法。四、工作要求1.强化领导，明确责任。学校要由校长负责，成立德育工作领导小组，把德育作为学校管理和课改的重要内容，纳入学校议事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，确保各项德育工作落到实处。2.要加强德育工作机构建设，不断提高德育工作力度,以加强管理为重点，强化德育工作保障机

17、制，进一步促进德育建设，充分发挥德育机构在德育管理、研究、指导方面的职能。3.重视德育档案建设工作，进一步建立、健全、完善德育档案。要充分利用各种现代化设备记录每次活动情况，注重德育活动影像资料的收集、保存，并按年或活动进行编集，从动态静态方面全面展示学校德育活动成果。尤其要注意各种活动过程性材料（文字、图片、音像、数据等）的积累，为德育工作质量的提升奠定文档基础。4.要根据学生出现的新情况和新问题，本着“教育在先,预防在前”的原则，结合形势和要求，立足校情，有针对性地开展系列专题教育活动，加强德育创新。五、具体工作1.八月份，在开学初，结合德育常规工作，着力加强中小学生行为习惯的养成教育，继

18、续深化学生礼仪教育，培育良好的公民意识，深入贯彻落实中小学生日常行为规范。根据学生实际，确定不同的教育方式，通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，使素质教育得到全面提升。评选优秀学生干部、先进班集体。2九月份，各校要开展关爱特殊群体活动。关心关爱留守儿童、进城务工子女和残疾儿童的教育。继续开展“中国梦”主题教育读书活动。3,十月份，开展以“我的中国梦”等读书竞赛演讲活动;表彰三好学生、优秀学生干部、先进班集体。4.十一月份，开展丰富多彩的学校体育文化科技艺术活动，培养学生的兴趣爱好；抓好学生心理健康教育和青春期教育。加强对毕业年级学生的理

19、想前途教育，做好毕业生考前心理辅导和诚信考试教育。5,十二月份，积极拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质量，学校要制定切实可行的学生实践活动方案。社会实践活动应坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验。中、高年级学生的社会实践活动包括社会调查、公益劳动、文体活动等。小学德育工作实施方案一、指导思想：我校德育坚持以“培养学生习惯”为基础，全面落实六大主题教育，并结合结合中小

20、学有效德育工程实施方案，重点推进爱国主义、孝敬等实践性教育。二、工作目标：德育工作是学校培养人才的一个重要环节，我校坚持以“学会学习的同时学会做人”为主线贯穿我校的德育教育。学校是树人的基地，学校是为国家培养人才的小单位，何为“人才”有才无德不叫才，有德有才才叫全才，我校为了避免出现高分低素质”现象，因此把德育与教学视为同等地位。社会的进步与发展与学校德育教育是离不开的的，小学阶段是为小学生思想发展打基础的重要阶段，是良好习惯的重要养成阶段，所以我们要结合国家政策和我校的实际情况实施德育教育，努力把我校学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，让学生养成尊老爱幼、团结友爱、爱护环境、

21、讲究卫生、珍惜时间、互帮互助、学会感恩、学会节俭、学会学习、坚强勇敢、坚定信念、热爱祖国、等等一些良好做人习惯。我校将结合中小学有效德育实施方案进行工作安排。三、领导小组：组长:XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任四、工作保障：1.希望能够得到上级领导的重视和指导，增强德育教育工作的必要性和重要性意识。2,能够得到校领导的大力支持，严格督促，为提高德育实效提供保障。3.班主任、各科任教师要知道德育工作之重，把德育工作贯穿教学中。开展好各类主题班会活动，为学生的健康成长创造出良好的氛围。4建立健全的德育工作考核评价机制；制定班主任、科任教师德育工作量化考核机制；德育

22、工作评价奖励机制。五、工作措施：（一）、加强思想道德教育1.让学生理解“学会学习，学会做人”的真正意义。“学会学习，学会做人”是为了让自己变得更强。只有我们个体强大了，那么国家才更加繁荣昌盛，别的国家才不敢来侵犯我们，这就是“民强则国强”。2 .利用班队会广泛开展各种主题教育活动，并做好记录。3 .利用好每周的升旗仪式开展爱国主义教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育。我们根据各年级学生特点，精心设计活动方案，扎实有效地开展好综合实践活动。4 .充分利用重要节日和重要事件，通过班会、板报、广播站培养学生爱国、尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等等美德。5 .做好新生的入学教育活动也是德育工作的

23、重点。6 .班主任通过班会或者课余时间为学生读些爱国主义教育书籍，了解一些爱国人士和伟人的先进事迹，学习他们的爱国精神、奉献精神、刻苦钻研的精神、乐于助人的精神，坚强勇敢的精神、不屈不挠的精神、积极向上的精神，这些都是小学生应该知道和学习的，并且要继承这种优良传统。高年级学生可以自己搜集材料，扩大德育学习范围。学校根据情况组织演讲比赛，作文比赛，调动学生学习的积极性和增强德育的重要性。7 .班主任、科任要将理想信念教育和公民素质培养，有效融入到教育教学中和日常管理中去。融入到学生日常生活和学习中去，做到潜移默化，落到实处，形成常态。（二）良好习惯的养成教育良好习惯可以影响学生的一生，公民的行为

24、习惯影响一个国家的兴衰，所以我们从小就要培养学生的良好行为习惯,为强大祖国贡献我们应该尽的义务。1.加强小学生日常行为规范的教育和养成。让学生自觉遵守班规和校规，知道什么该做，什么不该做，从而培养学生的自律性，让良好行为习惯伴学生成长。要求学生熟记中小学生日常行为规范。2.注重小学生十大习惯养成教育，这项教育并不是短暂时间就能完成的，它需要班主任和科任老师长时间的指导和说教。3,养成良好的卫生习惯，让学生知道个人卫生就是自己的形象，好的形象会给别人留下好的印象。班级卫生是整体学生的形象，让学生明白这其中的深刻意义。4 .利用学校广播大力宣传行为规范好的学生，让全体学生都能向好学生学习，同时对不

25、好的行为习惯也要给予监督。5 .通过评比活动，来培养学生良好的文明习惯。6 .各班应充分利用班会课采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高班会课的质量。（三）良好的德育教育也离不开家长的配合家长、学生、教师是个环环相扣的链子，缺一不可，家长是学生的第一任老师，家长是学生学会做人的第一位指导者，家长的言行身教直接影响着学生素质的发展，家长对学生的德育教育起着关键性的作用。所以家长要多于老师沟通,知道学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯等一些行为，对学生进行及时教育，不要认为把学生交到学校就与家长没关系了，经验告诉我们经常与老师沟通的家长，他们的孩子大多成绩优异。抓好家长参入德育活

26、动管理，有计划有落实，开展活动内容要有针对性、实效性，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；保质保量用好家长学校，做到每学期每月同学生家长均有一定程度的书面联系。（四）心理健康教育教师要善于观察学生的心理动态，通过行为和表情来感知学生的喜怒哀乐，帮助他们解决心理问题和遇到的困难。增强他们正确认识自我、调控自我、拒绝诱惑、承受挫折的能力。关心并帮助学困生，找到好的方法来提高他们的自信心，从而改变他们的学习状态。多关心单亲家庭的子女，给予物质和心灵上的帮助。结合学生中存在各种的问题，进行有针对性的心理疏导。（五）法制教育通过班队会对学生进行适当的

27、法制教育，让学生从小养成遵纪守法，明辨是非、自我约束的能力。加强对学校暴力，网络犯罪等中小学犯罪早期预防，为法制示范校再创辉煌。（六）随时执行上级部门下达的文件，按时技量完成上级任务。六、工作安排：三月：1.认真组织编写”没有国就没有家”教育讲稿，作为爱国主义校本教材，在全校师生大会上进行宣讲。2.组织做孝敬教育专题报告，使每个学生都明确孝敬的“四个层次”。四月：1 .开展没有国就没有家爱国主义教育演讲比赛。2 .设立“孝敬日，规定双休日、父母生日、父亲节、母亲节、老人节为学生的“孝敬日”，要求学生抽出一定时间干一些力所能及的家务劳动或公益活动。如我为父母沏杯茶、做顿饭”以及“今天我当家、我给

28、爸妈过生日”等活动。每名同学都要有孝敬实践记录本，把孝敬内容记进行记载，要求家长写上评语，加强家校之间的沟通与联系，班队活动共享孝敬成果。3 .充分利用家长学校，邀请有关专家来校讲座或学校选出思想先进、素质高、有感染力的人员讲座，打造家校携手平台。五月：1.举办以毋忘国耻、知史爱国”为主题的手抄报。4 .组织开展”孝敬长辈、心存感恩”为主题的征文比赛,评出一、二、三等奖。5 .学生自理能力大赛。六月：1.黑板报中进行”没有国就没有家”的宣传。2.每个班级开展一次“孝敬父母、尊敬长辈”主题班队活动。七月：德育的各项工作总结。九月：1.开展”怎样做算爱国主题班会。让学生明白爱国从小事做起，在校内努

29、力学习就是爱国，热爱学校、热爱家庭、热爱家乡、热爱劳动、热爱科学就是爱国。2.孝敬父母，帮爸爸妈妈做些家务活。十月：1.开展观看爱国主义影片、读爱国书籍、讲爱国故事、讲英雄事迹活动。2,初步了解中国几千年的发展史。3通过爱国主义教育活动的开展，重点激发学生对祖国、对人民的热爱之情。十一月：1.开展我自豪，我是中国人典型事例搜集活动。2,了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，会绘制家乡的版图，收集一些家乡的史料和写一篇家乡的知识介绍。十二月：1.知道香港、澳门和台湾自古就是中国的一部分和我国一国两制的政策，认识祖国的统一任重而道远，并自觉树立为祖国的统一大业而奋斗的理想。2.组织举办一次老师、家长

30、、学生参加的经验交流会。小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实小学德育纲要、中小学德育工作规程,切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和

31、活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，打下初步的思想品德基础。三、德育内容依据小学德育纲要，小学德育的主要内容有：热爱祖国的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动、艰苦奋斗的教育；努力学习、热爱科学的教育；文明礼貌、遵守纪律的教育；良好的意志、品格教育；民主与法制观念的启蒙教育。四、实施途径与措施（一）加强德育队伍的建设与领导1.成立德育工作领导小组，学校德育工作领导小组由校长担任组长，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定

32、学校德育工作计划。2 .加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理,每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。3 .充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题活动；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针

33、对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。4 .努力营造全员育人的良好局面。每一位教师都要牢固树立”人人都是德育工作者”的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”。5 .积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。1 全体教

34、师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。（二）认真落实常规教育活动1.认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的“国旗下讲话”的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。2 .加强行为规范养成教育，认真贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范，适时开展行为规范的专项训练。值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得优胜班级称号。3 .坚持每周一次主题班（队）活动。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具

35、的活动。4 .坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。5 .认真开展优秀学生、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每年评选优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。6,认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。（三）适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育活动。1.三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。2 .清明节组织缅怀先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，牢记今

36、天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。3 .六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。4 .七一组织庆祝活动，激发学生的感情。5,十一组织国庆书画展，感受“祖国巨变”、“家乡变化”，激发对祖国的热爱之情，增强建设祖国的责任感。6 .香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。7 .元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。8,每学期举行一次运动会，一次艺术活动。通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣；通过体育活动，提高学生的身体

37、素质、集体意识、合作精神。9,深入开展德育基地活动。学校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。10.加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题。对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。1.通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入

38、师生心中。2 .加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗；布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由政教处部和美术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、小学生守则、小学生日常行为规范和学生书画作品。3 .办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组,稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用。在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教

39、学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要

40、求，为学生的成功人生打好底色。（六）认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。小学德育工作实施方案我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，努力推进素质教育，构建

41、特色德育、实效德育基础上，进一步加强德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实，有针对性地开展富有实效的德育活动，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容。一、指导思想以科学发展观为引领，在推进素质教育中落实德育功能,以“行为习惯养成教育”为核心，以弘扬和培养民族精神为重点，加强德育队伍管理，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小学德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体,以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，树立科学的价值观、世界观，努力提高中小学生的思想道德素质和水平。二、以主题

42、教育活动为重点，增强德育的针对性突出德育主题，抓住德育重点，我校德育工作将以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动，各校根据实际，提前做好安排和部署，形成活动方案，积极拓展德育空间，切实达到活动的针对性和实效性。（一）以行为习惯养成教育为重点，为学生一生的成长奠定基础根据学生实际，确定不同的教育方式，结合德育常规工作，着力加强中小学生行为习惯的养成教育，继续深化学生礼仪教育，培育良好的公民意识，深入贯彻落实中小学生日常行为规范，并以此为抓手，以课内外德育阵地为依托，通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，切实增强对

43、学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。要把学生行为养成教育作为日常工作的重点，切实根据学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容，从小做起，从身边做起，从我做起，突出从“做”中养成好习惯的方式，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。把每年的3月份定为“行为习惯养成月”，在扎实开展“一日常规”、“日常行为规范”检查评比的基础上，开展“规范”、“守则”强化学习教育月活动，全面挖掘内涵与要求，提高学生行为规范的意识与自觉性。小学抓培养，重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行为习惯。（二）开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动尊敬长辈、孝敬父母是中

44、华民族的传统美德，是传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长;核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩之心。对学生进行感恩教育，让学生在活动中学会感恩，提倡从小事做起，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人,培养健康高尚的情感。以提高学生思想道德素养，在人格上获得健全发展为目标。学校制定科学有效的方案，运用丰富多彩的形式，形成浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。三、常规工作（一）以提高育德能力为核心，加强德育队伍建设加强德育队伍建设始终是加强

45、未成年思想道德建设工作的重要任务之一，要以提高学校全员育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，充分发挥学校德育处、少先队等部门的作用，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，总结、交流和宣传班主任工作经验，切实提高德育队伍理论素养和专业水平，加强中小学德育队伍建设。一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训，定期召开班主任例会和经验交流会，以促进班主任向专业化水平发展，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，努力提高班主任队伍整体素质。二是加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校

46、做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、网络等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。学校要积极开展优秀家长评选活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。三是继续抓好少先队基层组织建设，加强队干部的业务培训，提高队干部的工作能力，充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用。以班队活动为载体，丰富学校德育内涵,拓展学校德育的空间。（二）以课程育德为抓手，增强德育实效加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础，增强德育实效性的重要途径。各校要全面加强课程育德工作，充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，努力形成全

47、员育人、全程育人、全方位育人的德育机制。一是要认真领会中小学德育纲要精神实质，发挥课堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透教育活动，认真制定课程育德实施计划和办法，采取有效措施，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求，坚持学科和专门教育相结合为主阵地上好德育课程，充分挖掘本校教育资源和教材中固有的德育素材，在学科教学中进一步加强德育，让学生熟悉的家乡人文习俗、历史文化等成为学校德育教育的素材，使教书与育人紧密地结合起来，充分认识课程育德的重要意义，明确课程育德的主要任务，努力增强课程育德的使命感和责任感，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善

48、美的能力，使之形成理想与信念，转化为内在的动力，确保课程育德工作取得成效。二是加强心理健康教育，培养学生健康的心理品质。要按照教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见，加强心理健康教育教师的建设和管理，开足开好心理健康活动课，充分利用心理咨询室，发挥心理咨询室的作用，有针对性地开展心理咨询活动，为学生提供心理疏导，培育学生良好的心理素质。（三）弘扬民族精神，加强中小学生公民意识教育根据学生年龄特点和身心发展规律，坚持育人为本，重在实践的原则，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德、传统教育为重点，以中华民族传统经典文化为载体，采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动形式，富有成效地组织开展活动，从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感，并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习，立志成才。（四）强化安全教育，构建和谐平安校园深入开展