文言文专题复习之虚词修改版yong.ppt

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1、2008文言文专题复习虚词,17套试卷中涉及文言虚词考查的有13套，要求考生选出“加点的词意义和用法相同（不相同）的一组”，其中湖北卷将实词（霁、数、式）、虚词（以）合并考查要求选出“对下列句子中加点词的解释”不正确的一项。命题采用给出四组8个例句、每组内部两两比较来考查异同的方式，检测考生对常见文言虚词在文中用法的辨析能力。命题中用来比较的8个例句，除原文外，其余句子大都选自中学课本（广东、辽宁卷8个例句全都出自所选材料），考查考生知识迁移的能力。,2007年虚词考查综述,2004 于之则其 2005与且以而 2006 以因乃为 2007 而以所于频率统计：四年共考查过十二个“以”次，“于”

2、次，“而”次之、则、其、与、且、因、乃、为、所各一次 2007年全国情况，十七套试卷共考查了15个。频率统计：“以”11次，“于”7次，“而”6次、“之”6次、“其”3次、“则”3次 者、为、所各2次，焉、乎、乃、且、因、与各1次,广东省近几年虚词考查情况一览,常见的文言虚词（18个）而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。,常见文言虚词在文中的用法,1、全面了解常见虚词的意义和用法，尤其是与现代汉 语不同的用法。2、重点把握常见虚词以、于、而、之、其、则的特殊 用法3、注意古今虚词的不同用法,文言常用虚词,【以】A“忠不必用兮，贤不必以”涉江中的“以”字是虚词

3、用作实词吗？以”字起初是个动词，属实词。用作介词是虚化的结果(许多介词是从动词转来的)。“贤不必以”中的“以”字，用的是本义。B在古文里，介词“以”后面的代词“之”往往被省略，“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，介词“以”后应有宾语“之”，代前面出现过的“衣食”。这是因为在古代“以”和“之”读音相近，在说话时，往往后者被前者“吞并”，而古人学问是口耳相传，所以学生记录老师的话时，自然也就省去了“之”。我们应该把它当为一种现象记住。,（一）介词,（二）连词,（三）助词,（四）名词通假,（五）固定搭配,（六）例题示例,文言常用虚词,（一）介词1表示工具。译为：拿，用，凭着。愿以十五城请易璧。（廉颇蔺

4、相如列传）士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（石钟山记）2表示凭借。译为：凭，靠。以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传）久之，能以足音辨人。（项脊轩志）3表示所处置的对象。译为：把。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧廉颇蔺相如列传,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,4表示时间、处所。译为：于，在，从。以八月十三斩于市。以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。果予以未时还家，而汝以辰时气绝。5表示原因。译为：因为，由于。赵王岂以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺相如列传）卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（五人墓碑记）6表示依据。译为：按照，依照，根据。今以实校之。（赤壁之战）

5、余船以次俱进。（赤壁之战）说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。夜以继日（成语）秋以为期（诗经氓）,文言常用虚词,（二）连词。1表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记）忽魂悸以魄动。（梦游天姥吟留别）2表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。樊哙侧其盾以撞。（鸿门宴）3表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺相如列传）为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（六国论）,文言常用虚词,4表示因果关系，常用在

6、表原因的分句前，可译为“因为”。例如：不赂者以赂者丧（六国论）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（游褒禅山记）诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（信陵君窃符救赵）5表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：余与四人拥火以入。（石钟山记）,返回,文言常用虚词,（三）助词。1作语助，表示时间、方位和范围。例：受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间的界线）（出师表）指从此以往十五都予赵。（以：方位的界线）（廉颇蔺相如列传）（四）动词1以为，认为。老臣以媪为长安君计短也。（触龙说赵太后）皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）2用，任用。忠不必用兮，贤不必以。（涉江）,文言常用虚词,（五）通

7、假1通“已”，已经。日以尽矣。2通“已”，止。无以，则王乎？,文言常用虚词,【以为】1.认为,把当作或看作。虎视之，庞然大物也，以为神。医之好治不病以为功！2.把作为或制成。南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）铸以为金人十二。【以是】【是以】相当”因此”，引出事理发展或推断的结果。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记）公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也（信陵君窃符救赵）【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来”项王未有以应，曰：“坐。”（鸿门宴）王语暴以好乐，暴未有以对也（庄暴见孟子）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（劝学）臣无祖

8、母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（陈情表）,文言常用虚词,比较下列各句中的“以”字，对其意义和用法分析正确的一项是()告先帝之灵以彰其咎 将财物寄置界内以避盗 得全首领以没 愿以十五城请易璧 以秦昭王四十八年生于邯郸 且以一璧之故逆强秦之欢，不可(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死 君子不以言举人，不以人废言 以不能取容当世，故终身不仕 天下有变，王割汉中以楚和 敛赏财以送其行 A与相同，与相同 B与相同，与不同 C与不同，与相同 D与不同，与不同,用来；相当于“而”；拿；在；因，由于率领；因为；与,【答案:A】,文言常用虚词,（一）介词。1在，从，到乃设九宾礼于庭。（在）廉颇蔺相如列传缙绅、

9、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（劝学）箕畚运于渤海之尾愚公移山2“在方面”“从中”。于人为可讥，而在己为悔。（游褒禅山记）3由于业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（进学解）,【于】,(一)介词,(二)连词,文言常用虚词,4向，对，对于。请奉命求救于孙将军（赤壁之战）鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰（赤壁之战）爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（师说）5被。君幸于赵王。廉颇蔺相如列传故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传）6与，跟，同。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。燕王欲结于君。廉颇蔺相如列传7超过，比。孔子曰：“苛政猛于虎也。”青，取之于蓝，而青于

10、蓝。（后一个“于”：比）（劝学）8.按照，根据。于诸侯之约，大王当王关中史记淮阴侯列传,文言常用虚词,【于是】1相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：于是宾客无不变色离席。（在这时）吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（捕蛇者说）于是秦王不怿，为一击罅。（对此）廉颇蔺相如列传 于是余有叹焉。（因此）（游褒禅山记）2连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：于是秦王不怿，为一击缻。（廉颇蔺相如列传）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（五人墓碑记）于是为长安君约车百乘，质于齐。（触龙说赵太后）【见于】表示被动。吾长见笑于大方之家（秋水）,文

11、言常用虚词,比较下列各句中的“于”字，对其意义和用法判断正确的一项是（）臣诚恐见欺于王而负赵 于是余有叹焉 逢蒙学射于羿 陛下千秋万岁后，传于梁王 然而兵破于陈涉，地夺于刘氏 于赵则有功矣，于魏则末为忠臣也 且今时赵之于秦，犹郡县也 荆国有余于地而不足于民 于诸侯之约，大王当王关中 每自比于管仲、乐毅 A与相同，与不同 B与不同，与相同 C与相同，与不同 D与不同，与相同,被对于向给在根据引进对象,【答案:C】,文言常用虚词,【而】,(1)连词用法,(2)代词用法,(3)复合虚词,(4)其他用法,文言常用虚词,1)表并列，今译为：而且、又。例释：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）剑阁峥嵘

12、而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道难）北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵）永州之野产异蛇，黑质而白章捕蛇者说。2)表顺承，今译为：就、才、接着。例释：置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）人非生而知之者，孰能无惑（师说）亡羊而补牢，未为迟也。(战国策)余方心动欲还，而大声发于水上(石钟山记)3)表递进，译为：并且、而且。例释：君子博学而日参省乎己(师说),(1)连词用法,文言常用虚词,4)表转折，今译为：却、但。例释：青取之于蓝而青于蓝。(荀子劝学)有如此之势，而为秦人积威之所劫（六国论）郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详(石钟山记)5)表假设，今译为：如果、假使。例释：诸君而有意，瞻予马首

13、可也（冯婉贞）死而有知，其几何离（祭十二郎文）人而无信，不知其可也。(论语为政)6)表因果，今译为：因而、所以。例释：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）表恶其能而不用也（赤壁之战）,(1)连词用法,文言常用虚词,7)表修饰，今译为：着、地。例释：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）念天地之悠悠，独怆然而涕下(登幽州台歌)8)表示目的关系。例释:籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）9)表方位，今译为：以。例释：三代而下，有学而不问。(问说)由孔子而来，至今百有余岁(孟子),(1)连词用法,文言常用虚词,1)第二人称，今译为：你（们）、你（

14、们）的。它与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。例释：妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”项脊轩志 业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！促织2)近指代词，今译为：此、这样。例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。孔雀东南飞,(2)代词用法,文言常用虚词,【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。未几而摇头顿足者，得数十人而已（虎丘记）闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说）一桌、一椅、一扇，一抚尺而已(口技)【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！【既而】不久，一会儿。既而

15、以吴民之乱请于朝，按诛五人（五人墓碑记）既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（促织）,(3)复合虚词,文言常用虚词,(1)用作动词(有书称之为“比况词”)，译为“如、好像、像”。它与“如”是同源字，在上古时读音相近，意义相通。例释：荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍(察今),(4)其他用法,文言常用虚词,比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断正确的一项是徐而察之，则山下皆石穴罅余知而无罪也提刀而立 子产而死，谁其嗣之A 与相同，与相同B 与相同，与不同C 与不同，与相同D 与不同，与不同,(5)示例演示,分析:徐而察之，则山下皆石穴 连词，表修饰 余知而无罪也 代词，你

16、提刀而立 连词，表修饰 子产而死，谁其嗣之 连词，表假设,【答案:B】,文言常用虚词,（一）代词,（二）助词,（三）动词,之,文言常用虚词,（一）代词。1第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。不知将军宽之至此也。（之：我）（廉颇蔺相如列传）臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（信陵君窃符救赵）且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（之：我）（信陵君窃符救赵）然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（与妻书）2指示代词，这，此。夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（季氏将伐颛臾）之二虫又何知。（逍遥游）均之二策，宁许之以负秦曲。（廉颇蔺相如列传）,文言常用虚词,（二）助

17、词。1相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（季氏将伐颛臾）2放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。客之美我者，欲有求于我也。（邹忌讽齐王纳谏）,文言常用虚词,3放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（师说）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（信陵君窃符救赵）4放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）5用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（寡人之于国也）顷之，烟炎张天。（赤壁之战）,文言常用虚词,（三）动

18、词，到去。有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（齐桓晋文之事）吾欲之南海，何如？(为学),选出“之”字用法归类正确的一项（）屈原之作离骚，盖自怨生也 不知将军宽之至此也均之二策，宁许以负秦曲 辍耕之垄上哀秋冬之绪风 项伯乃夜驰之沛公军客之美我者，欲有求于我也虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？欲居之以为利，而高其值由是，之扬，之杭，之金陵，名达于绪绅间授之书而习其句读者师道之不传也久矣,文言常用虚词,A/B/C/D/,【答案:B】,主谓间结构助词 代词 动词 结构助词“的”,用作代词,用作副词,用作连词,助词固定,文言常用虚词,其,例题示例,文言常用虚词,用作代词,1第三人称代词。作领

19、属性定语，可译为“他的”，“它的（包括复数）”。臣从其计，大王亦幸赦臣（廉颇蔺相如列传）。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也鸿门宴。2第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它（包括复数）”。秦王恐其破壁。（廉颇蔺相如列传）其闻道也固先乎吾。（师说）3活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（赤壁之战）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（触龙说赵太后）,文言常用虚词,用作代词,4指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。及其出，则或

20、咎其欲出者。（游褒禅山记）今操得荆州，奄有其地。（赤壁之战）不嫁义郎体，其往欲何云？（孔雀东南飞）5指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（捕蛇者说）今存其本不忍废。（其：这）6指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（石钟山记）,1加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）攻之不克，围之不继，吾其还也。（烛之武退秦师）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）2加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）王之好乐甚，则

21、齐国其庶几乎？（庄暴见孟子）3加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记）且行千里，其谁不知？,用作副词,文言常用虚词,文言常用虚词,1表示选择关系，相当于“是还是”。其真无马邪？其真不知马也？（马说）呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（祭十二郎文）2表示假设关系，相当于“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）,用作连词,文言常用虚词,助词固定,助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将

22、上下而求索（离骚）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（离骚）【何其】译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序）,文言常用虚词,例题示例,对下列句中的“其”字的用法进行分类，其中正确的一项是（）臣从其计，大王亦幸赦臣尔其无忘乃父之志苟余心之端直兮，虽僻远其何伤其闻道也固先乎吾爱其子，择师而教之其熟能讥之乎其若是，孰能御之其业有不精，德有不成者，非天质之卑攻之不克，围之不继，吾其还也品其名位，犹不失下曹从事霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇,A/B/C/D/,【答案:D】,-代词-语气词-助词-连词,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【则】本义阐析：金文

23、“则”字的左半部分，原先是个“鼎”字。在古代，鼎可以象征国家政权和帝王之位，所以上古时多将刑书、法律刻在或铸在鼎上，作为人们行动的准则，由此可以懂得“则”字有“规范”、“准则”之意。另外：“则”字的“准则”义可引申为“规章”、“规程”，而规章条文是分项分条的，因此“则”字能表示分项或自成段落的文字的条数，如论语十则。,（一）连词,（二）副词,（三）名词,（五）动词,（四）通假,（六）通假,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（一）连词。1表示承接关系。译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（鸿门宴）故木受

24、绳则直，金就砺则利。（劝学）徐而察之，则山下皆石穴罅。（石钟山记）临视，则虫集冠上（促织）2表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是就”“那么”“就”“便”。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）向吾不为斯役，则久已病矣。（捕蛇者说）,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,3表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为”就”，或不译。位卑则足羞，官盛则近谀。（师说）入则孝，出则弟。（论语学而）小则获邑，大则得城。位卑则足羞，官盛则近谀。4表

25、示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”。于其身也，则耻师焉，惑矣。（师说）手裁举，则双超忽而跃（促织）其室则迩，其人甚远。（诗经）5表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是就是”。非死则徙尔（捕蛇者说）非其身之所种则不食（勾践灭吴）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（二）副词。1用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）2表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。及诸河，则在舟中矣。（殽之战,返回,2

26、007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（三）名词。1指分项或自成段落的文字的条数。论语六则。2。准则，法则。以身作则。（四）动词。效法。遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。（五）通假。同“辄”，总是，常常。居则曰：“不吾知也！”,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,对下列各句中“则”的意义和用法判断正确的一项是（）此则岳阳楼之大观也 唇亡则齿寒 故木受绳则直，金就砺则利 今则来，沛公恐不得有此 非死，则徒尔 于是至则围王离，与秦军遇 岂人主之子孙则必不善乎 口耳之间则四寸耳 是故财聚则民散，财散则民聚 向吾不为斯役，则久

27、已病矣 项羽则受璧，置之座上 公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣 于其身也，则耻师焉 谨守成皋！则汉欲挑战，慎勿与战 A与相同，与不同 B与不同，与不同 C与相同，与不同 D与相同，与相同,就是那么连词，就假若就却,【答案:C】,返回,1、把握“诸、盍、焉、叵、而”等兼词的用法 2、了解虚词的特殊用法连用3、注意古代的两个单音词如“于是”、“然后”、“可 以”、“从而”等与现代汉语复音虚词的区别。,虚词复习还需注意的问题,诸：投诸渤海之尾 王尝语庄子以好乐，有诸焉：长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉 三人行，必有我师焉盍：盍各言尔志？叵：居心叵测,（于之）,（之于）,（之乎）,（于之）,

28、（何不）,（不可）,于是、无论、可以、从而、其实、虽然、所以、足以、因为无以、有以、得无、无乃、何其、然则、是以,藉弟令毋斩,而戍死者固十六七 寡人之于国也,尽心焉耳矣独吾君也乎哉?吾死也?,如何判断虚词用法,民不足而可治者，未之尝闻诸君而有意，惟予马首是瞻爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉臣诚恐见欺于王而负赵子常其能贤于成、灵乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉 孤违蹇叔，以辱二三子 因谓其友曰公等录录，所谓因人成事者也,把握句意，辨明关系,结构推断法木欣欣以向荣，泉涓涓而始流,语法分析法如今人为刀俎，我为鱼肉。身客死于秦，为天下笑。何故怀瑾握瑜，而自令见放为？庖丁为文惠君解牛。輮使之然也。

29、黄鹤楼送孟浩然之广陵。秦之遇将军，可谓深矣。各提一匕首入不测之强秦。,代词，它,动词，是,介词，被,介词，替,疑问语气词,动词，去,消独，不译,助词，的,1、意义相同，不等于用法相同：以其境过清，不可久居，乃过之而去 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完 自增惭怍，不敢与较。吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳,连词，因为,介词，因为,介词，和,连词，和,意义和用法,什么词性什么成分什么关系,什么意思,3、词性相同，不等于用法相同：君子博学而日参省乎己 吾尝恂恂而起 伍子胥求昭王，既不得，乃掘楚平王墓。于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出。,连词，表递进,连词，表修饰,连词，表承接,连词，表条件,2、用法相同，不等于意义相同 勤心养公姥，好自相扶将。不堪母驱使，及时相遣归。若民，则无恒产，因无恒心。赵亡则君为之次矣,偏指一方，她,偏指一方，我,连词，如果,连词，那么,