绘本教案:好饿的毛毛虫等.docx
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1、1o小班绘本活动好饿的毛毛虫教案活动目标:1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长及变成胡蝶的演变过程。2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和胡蝶的动作。3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力.活动准备:自制多媒体课件;绘本故事书里的各种(包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和胡蝶等)图片各一张;音乐;本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几,让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。活动过程:1、教师(扎了一条毛毛虫似的辫子出场)引导幼儿说出今天是星期五(知道过了星期五就是周末星期六和星期天,要歇息两天);教师问小朋友,发现老师的打扮有什么变化,引起幼儿注意,幼儿很兴奋地说出老师的辫子很好玩,
2、教师问:老师今天这样打扮漂亮吗?为什么觉得老师很漂亮呢?心老师的辫子像什么?教师边扭动着辫子做爬的动作边问幼儿,幼儿很新鲜地回答:老师的辫子像毛毛虫!.教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客,所以特地梳了一条毛毛虫辫子,希翼这位新朋友一毛毛虫会喜欢自己。2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友,有请毛毛虫朋友!话音刚落,随着嗨,小朋友们,我来啦!的招呼声,屏幕上飞来了一只小胡蝶。(教师适时展示多媒体课件)呀!这哪是毛毛虫,明明是小胡蝶飞来了呢。”小朋友一片哗然,老师问小朋友毛毛虫是什么样子的,是怎么爬的,请小朋友学一学,小朋友们都很活跃,立刻用自己的身体在地上爬着示范了起来,老师请小朋友们告诉小胡蝶
3、我们请的不是它,小胡蝶却说:没错!是我,是我,就是我,我就是毛毛虫,内不信,你们一起来敲开下面这扇神奇之门吧.说着,小胡蝶飞走了。这时大屏幕上浮现了图书好饿的毛毛虫的封面,就是小胡蝶说的神秘之门,3、教师要求小朋友子细观察这扇神奇之门,问小朋友都看到了什么J原来是毛毛虫,什么样的毛毛虫,它的表情怎样?心还看到了什么?小朋友说看到了字,老师请小朋友跟着老师一起读出图书的书名好饿的毛毛虫.教师请幼儿都举起小手,数1、2、3一起用力敲开这扇神奇之门,随着两遍笃、笃、笃的敲门声,吱呀一声神秘之门打开了,浮现了好饿的毛毛虫的扉页,集体欣赏故事好饿的毛毛虫,引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思,并提出相应的
4、问题:(1)教师请幼儿子细观察扉页,都发现了什么树叶上躺着什么?(重点突出有一个卵)还看到了什么?知道这是什么时间?(通过观察到有月亮)一毛毛虫是怎样从卵里出来的,它是什么样子的?(引导幼儿说出、哦”这个像声字,并知道毛毛虫的样子是又小又饿)(2)星期一,毛毛虫吃了什么食物,数量是多少?(引导幼儿初步认识汉字一z)毛毛虫是怎么吃的?(引导幼儿说出吃穿了一个洞)(3)在后面的图画浮现之前,引起幼儿思量和想像:-如果你是毛毛虫,星期二你会想吃什么?吃穿几个?星期三呢?(直至星期六)接着观察图画,引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?数量各是多少?(随着不同数量食物的浮现进行10以内数的点数
5、)(引导幼儿初步认识汉字二至六“)(4)星期六,毛毛虫吃完食物后怎么了?星期天,毛毛虫吃完树叶后又怎么了?(对照先后毛毛虫的表情,让幼儿学会比较)(5)毛毛虫吃饱后又是什么样子的?它后来帮自己造了个什么?它的房子叫什么名字?(重点让幼儿认识茧)(6)从茧里面出来的会是什么动物呢?(适时制悬念,引起幼儿展开丰富的想像)在幼儿讲述时,教师利用图片演示毛毛虫演变为胡蝶的自然生长规律。(图片的摆放教师应故意识地摆成一个圆形,代表这是一个不断循环的过程)4、这时屏幕上的小胡蝶又飞了过来,它问小朋友,是不是已经明白了它就是毛毛虫变的?小胡蝶还邀请小朋友和它一起去采花粉小朋友们十分兴奋,跃跃欲试。5、教师和
6、小朋友们一起扮演毛毛虫,小朋友们一起边讲述毛毛虫的生长过程,当说到毛毛虫为自己造了个房子时,要求幼儿说出、茧”,然后在茧里面练成为了飞的本领,最后毛毛虫们变成为了一只只漂亮的胡蝶,伴有化蝶的音乐,一起欢快地飞到花园去采花粉了(幼儿离场)好饿的小蛇教案活动目标:1 .激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力2 .在理解故事内容的基础上,斗胆表现故事中的拟声词,感受故事的童趣.活动准备:好饿的小蛇绘本书及课件,西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰.活动过程:一、出示课件引起幼儿兴趣。今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀!教师用课件,引导幼儿观察封面和前环衬。提问:封面上有什
7、么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?谀,小蛇怎么张着大嘴巴呢?二、引导幼儿观察图片,教师初步讲解故事.1、小蛇和苹果的图片:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)2、吃下苹果小蛇的图片:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)3、小蛇和香蕉的图片:第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?4、吃下香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,一声把香蕉吃到了肚子里“啊一真好吃。”小蛇的肚子像什么?5.小蛇和饭团的图片:第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步
8、,他发现什么?什么形状的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿摹仿)6、吃下饭团的小蛇图片:小蛇的肚子变成为了什么样子了呢?7、第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?(吃下葡萄的图片)如果是葡萄,那葡萄是什么样子的?(小蛇和葡萄的图片)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄.(摹仿小蛇吃东西的声音)8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱,这次它吃掉的又会是什么呢?(吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测)如果是菠萝,那菠萝是什么样子的?9、小蛇和菠萝的图片:小蛇果然吃掉的是菠萝。(摹仿小蛇吃东西的声音)10、葡萄肚和香蕉肚图片:你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?11、小蛇和苹
9、果树的图片:第六天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发现了什么?这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那末高,小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?12、吃了大树的小蛇图片:小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成为了什么?13、最后小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。小结:小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢三、完整的讲述故事,体味故事的幽默有趣.1、好饿的小蛇是怎样走路的呢?(教师和小朋友一起摹仿一下)2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃过的东西的图片)它吃苹果(香蕉、饭团)时的声音是这样的呢?好饿的小蛇吃下苹果
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