情感与情绪的调控.ppt

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1、第八章 情感与情绪的调控,第一节 情绪与情感概述第二节 情绪与情感的分类第三节 心理压力与情绪调节 课后练习,第一节 情绪与情感概述,一、什么是情绪与情感二、情绪情感与认识三、情绪情感的生理变化和外部表现四、情绪情感的功能,一、什么是情绪与情感,(一)情绪情感的含义(二)情绪情感的区别和联系,情绪情感的含义,情绪和情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度的体验。情绪情感是由客观事物引起的，离开了具体的客观事物，人不可能自发地产生情绪情感。情绪情感的性质是以客观事物能否满足人的需要为中介的主观心理体验。,情绪情感的区别,一、区别：1、情绪通常是指与生理需要相联系的体验，而情感是与人的

2、社会需要相联系的体验2、情绪具有情境性、冲动型、短暂性，而与情绪相比，情感一般具有持久性、深刻性、稳定性3、在个体发展和人类进化中，情绪发生较早二情感发生较晚4、情绪是人和动物所共有的，而情感是为人类所独有的,情绪和情感的联系,1、情感的表现依赖于情绪2、已经形成的情感又会影响情绪的产生和 发展及其性质,二、情绪情感与认识,情绪情感与认识过程在反映特点、反映内容、发生和改变过程的特征方面表现出较大的差异。情绪情感和认识过程的联系认识是情绪情感产生的基础，情绪和情感也影响认识过程两个方面。,三、情绪情感的生理变化和外部表现,情绪情感的生理变化情绪情感的外部表现,情绪情感的生理变化,随着情绪情感的

3、发生，有机体会在呼吸系统、循环系统、消化系统和腺体活动等方面发生一系列的生理变化。情绪和情感与人的健康密切相关。,情绪情感的外部表现,面部表情：是指由面部肌肉和五官的变化所表示的情绪状态。姿态表情：是指借助全身姿态和四肢活动来表达情绪和情感。言语表情：是指由言语的音调、音色、节奏、速度等方面的变化所表示的情绪状态。,四、情绪情感的功能,动力功能：情绪情感的动力功能是指情绪情感能够驱使个体进行某种活动，也能够阻止或干扰正在进行的活动。信号功能：情绪情感的信号功能是指个体能以体验的方式表达出自己对周围事物的认识和态度，并对他人施加影响。感染功能：情绪情感的感染功能是指个体的情绪情感可以感染别人，使

4、别人产生强烈的内心体验，形成与之相应的情感。,第二节 情绪与情感的分类,一、原始情绪1、快乐 2、愤怒 3、悲哀 4、恐惧二、情绪状态1、激情 2、心境 3、应激 4、挫折三、社会情感 1、道德感 2、理智感 3、美感,原始情绪,礼记中古人把情绪可分为喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，即“七情”；近代西方学者把情绪分为：快乐、愤怒、悲哀、恐惧。,原始情绪快乐,快乐是指人们盼望的目的达到后，或者某种需要得到满足时产生的情绪体验。,原始情绪愤怒,愤怒是人们在实现某种目的的过程中受到了挫折，或者愿望不能够得到满足时产生的情绪体验。,原始情绪悲哀,悲哀一般是与所热爱事物丧失和希望破灭有关的情绪体验。如亲人去

5、世、升学考试失意都属这种情况。,原始情绪 恐惧,恐惧是人们面临危险的情景，或预感到某种潜在的威胁时产生的情绪体验。,情绪状态激情,激情是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。引起激情的原因有：对人具有重大意义的突发事件可以引起激情；对立意向的冲突或过度的兴奋与抑制及个人的修养程度。,情绪状态心境,心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，也叫心情。心境具有弥散性。激情的余波、生活中的重大事件、人际关系、自然环境变化及身心状况等因素是心境产生的原因。,情绪状态应激,应激是出乎意料的紧迫情况引起的急速而高度紧张的情绪状态。应激有急中生智和惊慌失措两种表现。,情绪状态挫折,挫折是指在实现社会目的和个人抱

6、负的过程中，目标活动遇到障碍或干扰，致使目的不能实现，需要和愿望不能满足时的消极情绪状态。自然的原因、社会的原因、经济原因、生理原因和期望水平是引起挫折的原因。,社会情感道德感,道德感是根据一定的道德标准去评价人的思想、意图和言行时产生的情感体验。,社会情感理智感,理智感是人在智力活动过程中，对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。它是与人的好奇心、求知欲、探求和热爱真理的需要相联系的。,社会情感美感,美感是人们根据自己的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时产生的情感体验。如人对浩瀚的大海、蔚蓝的天空、秀美的田园、漂亮的容貌、名胜古迹、艺术珍品等表示的赞美、喜爱等都是美感的表现

7、。,第三节 心理压力与情绪调节,一、心理压力的概念 心理压力是一种持续存在的消极情绪体验。二、心理压力的来源三、心理压力与健康四、心理压力的化解与情绪调节(一)如何避免心理压力(二)情绪的调节,二、心理压力的来源,1生活改变。2生活琐事。3心理挫折。4心理冲突。,三、心理压力与健康,当我们面临和承认心理压力时，我们的身心系统会随之发生一系列的变化。这是人们在心理压力下为应付压力刺激所发生的自然反应。,如何避免心理压力,1养成正确看待问题的视角。2不必追求尽善尽美。3给别人留有余地。4学会休闲。,情绪的调节,1理智调控。2合理宣泄。倾诉、哭泣、剧烈地活动等。3心理放松调节。冥想、音乐调节和肌肉放

8、松等方法。,一、名词解释：,1、情绪情感 2、心境 3、激情 4、应激 5、道德感 6、理智感 7、美感,课后练习,二、选择最佳答案：,1、伴随着情绪体验出现的有机体的外部表现叫做。A、情绪 B、情感 C、感情 D、表情2、带有渲染作用的，比较稳定而双微弱的影响着一个人整个精神生活的情绪状态叫做。A、激情 B、心境 C、热情 D、应激3、个体自己的和别人的行为举止、思维意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做。A、道德感 B、美感 C、理智感 D、责任感,课后练习,二、选择最佳答案：,4、“忧者见之则忧,喜者见之则喜”，这是受一个人的 的影响所致。A、激情 B、心境 C、热情 D

9、、应激5、情绪和情感是伴随着人的 产生的，它们是主体与客体之间关系的反映。A、认识过程 B、意志过程 C、个性倾向性D、个性心理特征,课后练习,三、判断正误：,1、情绪和情感反映的是客观事物与主体需要的关系。2、情绪情感是在认识的基础上产生的，并伴随着明显的外部表现。3、心境是由生活、工作中的有些事物引起的。心境一旦产生就会在一段时间内对所从事的各种活动产生积极或消极影响。4、应激状态使人调节全身各方面力量，急中生智，迅速找到解决问题的途径，转危为安。,课后练习,四、问答,1、什么是情绪？什么是感情？二者的关系怎样？2、一般我们将情绪和情感怎样进行分类3、怎样在教学中发挥情感的作用？,课后练习,