基层干部现场实战演练管理.ppt
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2、0 企业内部讲师培训班(东莞TTT培训)M11 MTP中阶主管管理才能提升培训班(东莞MTP培训)M12 高效能时间管理培训班,基层干部的现场管理,不適任的管理者,(1)组织构造和制度“决策层”决定了以下的事项,其决定的结果左右企业 的命运。(a)開發或製造产品的种类(b)新产品創新技术的开发(c)廠房位置(厂房周围的自然和社会环境)(d)產業信息無法掌控(e)建構企业的组织和系统(f)经营目标的设定和完成的指示(g)採購选定和基本合约的签订(h)員工的任用和教育训练,不適任的管理者,(a)生产计划和管制(b)品质保证系統(c)100%準時交貨(d)降低成本(e)确保工作现场的劳动安全、健康。
3、,不適任的管理者,(2)无能的管理者会導致:工作现场的规律混乱 生产计划延誤 现场使用的设备故障频繁 視品质不良為常態,不知如何采取再次发生的对策 無法早期发现交货期延误,又不能迅速地采取挽救对策 作业無法改善,降低不了成本 作业人员缺乏教育和训练,人才出現斷層 发生劳动或工安事故,成本提高,效率降低 作业者無成就感 企业的總體效益低落,不適任的管理者,(3)導致企業滅亡的过程 工作情緒低落,得不到企業員工的信赖 溝通協調失當,無法落實要求 管理者對现场监督工作不盡責 出现異常的情况不负责任 生产计划嚴重拖延 企业利润下滑,不適任的管理者,(4)无能管理者的特質?品行不佳(a)爭強好鬥(b)说
4、谎(c)品行低劣(d)怨天尤人,专打小報告(e)做事不盡責,不適任的管理者,(4)无能管理者的特質?工作能力不足(a)工作报告不會寫(b)不会擬訂工作计划(c)计划延誤,不知采取补救措施(d)毫無目標與指標管理概念(e)不知如何改善工作(f)不会(想,知)教育屬下,不適任的管理者,(5)为什么无能的管理者存在?用才不當(a)職責标准不明确(b)任命能力不足者(c)明知無能但沒人可接替 培訓不足(a)缺乏培訓程序(b)没进行教育就任命了,不適任的管理者,理念不夠(a)没有正確的认知和自觉性(b)孤芳自賞,自以为是(c)没有学习的欲望上司不负责和指导不足(a)放任无能监督者(b)上司的指导不足,管
5、理者的責任,(1)对现场的管理者者来说,对生产现场的状态 和生产活动的结果,负有全部的责任。(2)管理者的责任事项是什么?管理自己的责任范围(a)制定生产计划(b)做好使用材料、零部件的准备工作(c)使用的机械、装置、专用工具和一般性工具的准备(d)恰当的配置作业者(e)作业的标准化(f)生产进度的把握和交货期的管理,管理者的責任,(g)作业环境的维持、提高()看到作业现场漏雨、玻璃破碎之类的现象及时修理()排除有毒气体、粉尘等,维持良好的氛围()设法减少震动、冲击()防止噪音()防止大气污染、水质污浊之类的公害发生(h)对品质、交货期、成本、设备、安全卫生等故障的对策(i)生产业绩的评价和提
6、高(j)作业改善的指导(k)维持人际关系良好运行,管理者的責任,(l)安全卫生的维持和提高(m)作业者的教育训练和培养(n)维持和提高工作现场良好的氛围向其他部门或经营者呈报意见(a)工作现场的组织以及生产系统的整体改善(b)新产品的开发(c)开拓新顾客(d)做成工厂内使用的规格(e)QC工程表、作业标准书的更改(f)以前使用的QC工程表、作业标准书的更改,管理者的責任,(g)为提高产量而进行的设计变更或规格书的更改(h)为提高生产性导入新设备或旧设备的修理、改造(i)为提高产量而进行的材料、部品规格的更改(j)对有能力的人加薪、进级(k)从外部搜寻有能力的人才(l)努力开发优良的合作工厂,根
7、据外发定单,活用他厂 的专门技术和节约公司的人力资源,管理者的責任,(1)中间管理者的位置 中间管理者在组织上处于上司和作业员的中间,就像三明 治,处在夹层的、为难的位置上。组织的经营是通过中间管理者来完成工作 中间管理者应充分认识自己的位置,根据上司所期待的业 务,来展开企业活动,从而创造利益。(2)在企业内部管理者和上司之间的关系 上司给管理者业务上的方针,而管理者发出实行的命令 上司发出指示,而管理者使指示具体化后,再对作业者 发 出指令。,管理者的責任,管理者向上司报告 对上司指示的事情,管理者有义务将结果向上司报告 上司对管理者业绩进行评价 上司对监督者负责的部门进行生产活动时所产生
8、的结果的调查以评价监督者的业绩。监督者为上司作补充 监督者发现上司在工作中的不充分的地方时,要进行补充。(3)在工作现场的监督者 监督者是通过作业员来开展工作 监督者离作业者最近 监督者的指导能力左右生产现场的业绩,管理者的責任,(4)中间管理者 从企业的决策者来的方针的抽象的 管理者的计划、指示不具体(a)有关整理、整顿的工作,在每个工作现场都要求组织化(b)工作现场的机器和材料的整理、整顿和文件的整理、整 顿分开进行(c)寻求整理、整顿的方法的标准化(d)决定新的有关整理、整顿的评价方法 监督者发出实行的具体性的指示(a)做成(整理、整顿的入门)之类的教材、进行教育,管理者的責任,(b)从
9、整理、整顿工作现场的立场上看,在现场分出几个区 域每个区域任命一个负责人,并制作各区域所属成员的 一览表。(c)有关(整理):每日工作结束时,清除工作现场的不要 物品,其他地方每月月末一次清除不要的物品,在清除不 要物品时,把可燃烧的不要物品、可卖的不要物品、付款 由废旧公司来取走的不要物品要分开处理。这时各成员行 动由各区域的负责者指示成员作具体的工作。(d)有关(整顿):把整理后剩下的有用的东西排列整齐。这 时应留意的事项有以下几点,由各区域的负责人发现指令:()物品要直角并列放置()放置物品的场所要有标示板()在指定的场所放置物品,管理者的責任,(5)中间管理者被上下的板子挟住时如何开展
10、工作?中间管理者被上下板挟住的时候多(a)中间管理者因以下的原因(理由)不可以无原则地跟 随着上司走()上司所说的事情不理解(理由不清楚)()上司所说的事做不到(推卸明知道做不到的事情)()接受不了的指示(不理解的指示)()对不理解的事情,认为是上司的指示就原样传达给 作业者是一个不负责的态度(b)来自工作现场的作业员的生产状况报告和呈报的意见()按监督者的指示去做,安全上不合适,管理者的責任,()用指示的作业方法不能维持正常的品质()用指示的作业方法不能确保及时交货()材料、设备、治工具(见注释)有故障不能作业()做不到的事要强行进行时,不知如何去做成为夹心饼时的处理方法(a)不能理解上司所
11、说的事情、应努力去交换意见、努力寻 找出双方的妥协点。若此时不负责任地撒手自去或原样 告之作业员者是不良行为(会失去作业员的信赖)。(b)根据当时的状况,如仅是稍微一点不合理,可以说:“做一做,试一试看。”(c)把知道不合理、做不到而接受的事情,用自己的语言对 作业员进行说明,不把责任推给上司,管理者的責任,(d)部下说的事情采取以下的处理方式()努力去理解所说的内容()如果无任怎样去理解都认为不行,就明确说明其理 由,并明确说:“不行!”()只是一点点勉强,可说“试一试,结果由我负责”之 类的话、鼓励部下去做()把作业者的意见和状况向上司报告()对作业者的自私的意见和要求,不要马上回答,过
12、23天后,回答说不行为好。,监督者所需要的条件,(1)作为监督者所必需具备的素质 健康(a)无病(有也是不妨碍工作的程度)(b)在生活中采用独特的健康法对待日常生活(运动、娱 乐 recreation)(c)经常努力维持健康的状态(良好的节制、测定体重、测定血压等)(d)有符合年龄的相当体力(腕力、脚力、视力)性格(a)明朗的、不因争议而记仇的(b)稳健(c)规规矩矩、一丝不苟,监督者所需要的条件,(d)守约(e)遵守纪律(f)宽容、幽默(g)不和他人发生口角人品、态度(a)谦虚(b)保持冷静(c)堂堂正正(d)率直(e)多兴趣(f)感情丰富(g)不讨好上司(h)不愚弄部下,监督者所需要的条件
13、,良好的人际关系(a)能洞察他人的情感(b)善解人意(c)和谁都公平交往(d)不说他人的坏话(e)家庭平和、安定礼仪(a)绅士的或淑女形象(b)正确的礼仪(c)外表(礼节、言谈、态度、衣着)良好(d)根据场合注意话题(e)吃饭的礼仪(样子)良好(f)公私不混同,监督者所需要的条件,心地(a)诚实(b)求进步、争上游(c)有为他人尽力的姿态人生观(a)有自己的人生观(b)有自己的职业观(c)经常检查自己的人生观,监督者所需要的条件,(2)作为监督者所必需的素养和能力 产品知识(a)了解本公司产品在市场的位置(b)了解本公司产品的性能、构造、规格等 有关生产的知识(a)能建立生产计划(b)能对交货
14、期进行管理(c)能进行品质管理(d)能创造利润和降低成本(e)能对生产上发生的故障采取对策,监督者所需要的条件,指导力(a)善于交流、联络感情(b)能设定合适的目标(c)能把目标和设定该目标的理由对成员解说清楚,使 其得到确实地实行(d)为达到目标能采取行动排除障碍判断能力和决断能力(a)有判断事物好坏的能力(b)在判断的歧路上有决断的能力(c)一旦决定了,若无大的理由不改变初衷,监督者所需要的条件,表现力(a)语言简单明了(b)简洁的表现能力(c)用他人易理解的语言表达(d)能使用正确的语言(e)能书写易理解的文章(f)必要时能使用外语会话和用外语写文章说服力(a)静听他人的意见(b)能条理
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