分析化学AnalyticalChemistry.ppt

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1、分析化学Analytical Chemistry,Welcome you!,课程要求与安排,教材：分析化学（第四版），武汉大学编，学时：理论课54学时（实验54学时）成绩评定：期末考试70%，半期考20%，平时10%。学习方法：预习、听课、复习、独立完成作业、答疑等。,推荐参考书,1、分析化学上册（第三版）华中师范大学等编，高等教育出版社，2001年2、分析化学（第四版）华东理工大学分析化学教研组等编，高等教育出版社，2001年3、分析化学例题与习题武汉大学化学系分析化学教研室编，高等教育出版社，1996年4、定量分析习题精解武汉大学定量分析习题精解编写组编著，科学出版社，2000年5、分析化

2、学导教、导学、导考（武大，第四版）西北工业大学出版社，2004年,推荐参考书,6、分析化学学习与解题指南，金庆华主编，华中科技大学出版社，2004年。7、分析化学习题集，孙毓庆主编，科学出版社，2004。8、分析化学学习指导与习题精解，李建颖，石军主编，南开大学出版社。,推荐参考书,21世纪的分析化学，汪尔康主编，科学出版社，1999.12分析化学前沿，高鸿主编，科学出版社，1991Modern Analytical Chemistry,David Harvey,DePauw University,International Edition 2000,绪 论,内容提要分析化学的任务和作用分析化

3、学与化学素质培养分析方法的分类及定量分析概述分析化学发展概述（过去、现在与未来）定量分析中的误差分析结果的数据处理提高分析结果准确度的方法,A good beginning makes a good ending.,1、分析化学的任务和作用,化学是研究物质的组成、结构、性质及其相互变化的一门基础学科。分析化学是化学学科的重要分支，它是研究物质的化学组成的测定方法、步骤及有关理论的一门学科。,分析化学的任务是确定物质的化学组成、测量各组成的含量以及表征物质的化学结构。即分析化学解决“是什么(What)”、“有多少(How much)”、“怎么样(How)”等问题，它们分别隶属于定性分析(Qual

4、itative analysis)、定量分析(Quantitative analysis)和结构分析(Structural analysis)研究的范畴。,任务,分析化学是研究物质及其变化的重要方法之一。在化学学科本身的发展上，以及与化学有关的各科学领域中，分析化学都起着一定的作用，如材料科学、环境科学、能源科学、生命科学、矿物学、地质学、生理学、医学、农业及其他科学技术，凡涉及化学现象，在其研究过程中必用到分析化学，故有科学技术的“眼睛”之美誉。,作用,分析化学在国民经济建设中，在生活实践中具有实用价值。如：解决人类面临的“五大危机”（资源、能源、粮食、人口、环境）问题；当代科学领域的四大理

5、论（天体、地球、生命、人类起源和演化）；环境中的五大全球性问题（温室效应、酸雨、臭氧层、水质污染、森林减少）；在工农业生产、国防建设等方面，无一不依赖分析化学的配合。,作用,分析化学学习目的,分析化学是人们用以解剖和认识自然的重要手段，分析化学课不仅传授有关的知识，还是一门培养学生运用化学观点来分析和处理问题能力的课程。分析化学工作者的能力应包括：实验动手能力、观察能力、查阅文献资料的能力、记忆能力、思维能力、想象能力和表达等七种能力。,分析化学素质培养,如何学习分析化学？培养应用知识，解决问题的能力。以教材为主线，课堂讲课内容为重点，阅读相关的资料和文献。实验是培养能力的最重要环节，加强实验

6、基础技能训练、提高实验效率。培养严谨的工作作风、科学态度；建立量的概念；训练科学研究素质。,2、分析方法的分类,划分依据不同，种类不同,2.1 分析任务,定性分析（qualitative analysis）：鉴定物质由哪些元素、原子团或化合物组成定量分析(quantitative analysis)：测定物质中有关成分的含量结构分析(structural analysis)：研究物质的分子结构或晶体结构,2.2 分析对象,无机分析（Inorganic analysis）的对象是无机物，由于组成无机物的元素种类较多，因此通常要求鉴定试样是由哪些元素、离子、原子团或化合物组成，测定各成分的含量。有

7、机分析（Organic analysis）的对象是有机物，组成元素主要是C、H、N、O、S等，但结构复杂，分析的重点是官能团分析和结构分析。,2.3 方法原理,化学分析（Chemical analysis）：以物质的化学反应为基础，历史悠久，也称为经典分析法，主要是滴定分析（容量分析）法和重量分析法。如：用酸碱滴定法测定醋中的醋酸的含量，依据反应为：NaOH+HAc=NaAc+H2O,2.3 方法原理,仪器分析（Instrumental analysis）以物质的物理和物理化学性质（光、电、热、磁、声）为基础，借助于特殊的仪器进行分析的方法，这种方法称为。由此形成各分支学科（光学分析法、电化学

8、分析法、热分析法、色谱法、质谱法)等。,如：利用有色溶液对光的吸收可进行光分析，例如，红色溶液可吸收490500nm波长的光，可测自来水中微量的铁。Fe3+nSCN-=Fe(SCN)163-n(n=16),2.4 试样用量,2.5 分析目的,例行分析（Routine analysis）：一般化验室日常生产中的分析，也称常规分析仲裁分析（Arbitral analysis）：不同单位对分析结果有争议时，要求权威部门用指定的方法、准确测定，进行裁判原分析结果是否正确的分析，也称裁判分析。仲裁分析对分析方法和分析结果准确度要求高。,3、分析化学发展概述,分析化学学科发展的三次变革二十世纪初，由于物理化学溶液理论的发展，为分析化学提供了理论基础，建立了溶液中四大平衡理论，使分析化学从一种技艺发展成为一门科学。二次大战前后，物理学和电子学的发展，促进了各种仪器分析方法的蓬勃发展。20世纪70年代以来，生命科学、环境科学、新材料科学等发展的要求，生物学、信息科学、计算机技术的引入，使分析化学进入了一个崭新的境界。,分析化学发展概述,分析化学的发展规律：学科之间的相互渗透（包括分析方法的相互联用）现代分析化学把化学与数学、物理学、计算机科学、生物学结合起来，发展为一门多学科性的综合科学。分析工作者不再限于“提供数据”，而且“参与处理和解决问题”,分析化学主要发展趋向,