《福楼拜家的星期天》汇报.ppt

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1、课前准备,讲课教师：刘玉丹,莫泊桑,法国,福楼拜家的星期天,莫泊桑,十九世纪法国现实主义作家。受教于福楼拜。被誉为“短篇小说巨匠”，对世界文学影响很大；主要短篇小说羊脂球项链我的叔叔于勒等。,预习检查（一个人完成）,读出下列字词，尤其要读准红色字。,简陋 白皙 滑稽 轮廓捋胡子 头颅脚踝 荒谬义愤填膺,x,ku,l,mi,yng,迸发,lu,j,l,hui,bng,必答题 每组一人答一横行；字形读音,出声速读课文整体感知,1.故事发生的时间、地点。2.核心人物是谁3.依次出场的是哪些客人4.客人依次出场标志性的词语5.请简要地概括课文的内容,必答题 每组一人回答,描写四位作家星期天在福楼拜家聚

2、会的场面,1.时间：地点：2.核心人物（段落）3.依次出场的人物：（出现段落）4.标志性词语：5.主要内容：,星期天,福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍,福楼拜（1-4 9-10）,屠格涅夫、都德、左拉 3-4 5-6 7-8,第一个、过了一会儿、接着、渐渐地,全文好像是一出在舞台上演出的戏剧，人物逐个登场。全文结构好像是在舞台演出的戏剧的结构。课文基本上是按时间顺序来写的。,作者对在聚会中这四个人物进行哪些方面的描写？你能看出他们各自什么性格特点吗？,思考,找到描写福楼拜的语段，默读并思考回答以下问题：,福楼拜,为例子,对哪些方面进行怎样描写？找出文中相应的句子从中你能看出他什么性格特点？,“每

3、到星期天，从中午一点到七点他一直都有客人来”，这说明什么问题呢?,可见福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。,肖像描写 语言描写 行动描写,“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”,“他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”,博学睿智、善辩,“门铃一响他总是亲自去开门。”“渐渐地，人越来越多这时只见福楼拜做着 大幅度的动作(就像他要

4、飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。”“最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，单独讲一小 会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头”,热情好客、开朗豪放容易激动、和蔼可亲,福楼拜,自由回答,小组讨论：找到相应段落 思考讨论,自学探究描写、的语段，勾画出肖像、语言、动作描写的语句，概括他们的性格特点？,都德,左拉,屠格涅夫,肖像描写 语言描写 行动描写,“第一个来到的往往是伊万屠格涅夫。”可见屠格涅夫与福楼拜的关系怎么样?,那么他们深厚友谊的基础是什么呢?哪些语句可以体现出这一点呢?,他们相同的思想、哲学观点和

5、才能；共同的趣味、生活和梦想；相同的文学主张、狂热的理想，共同鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地 感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。”,“白的脸”,“用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常还来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。”,“仰坐在一个沙发上”,博学多识、深沉持重、怀有狂热的理想，醉心文学事业,屠格涅夫,自由回答,肖像描写 语言描写 行动描写,他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上

6、一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。,一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾勒出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的具有南方风味和吸引人的讽刺语气口吻谈论着一切的事物和一切人讲话的调子有些像唱歌。,他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。,生性活跃、健谈、厌恶腐朽的生活方式,都德,自由回答,肖像描写 语言描写 行动描写,中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却

7、表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探索的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。,爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心的听大家讲。,温和寡言坚毅聪慧,左拉,很少讲话。不时发出几声：”可是可是“当福楼拜激情冲动过后之后，他就不慌不忙地开说话，声音是很平静，句

8、子也很温和。,自由回答,对号入座，图中五人分别是谁？,屠格涅夫,都 德,左 拉,莫泊桑,福楼拜,抢答,作者为何能把人物的性格特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生？,1.作者准确抓住人物各自的思想、性格特征,探究,这与作者的分析力强弱有没有关呢？,2.精 于 观 察,同样写头发和胡须，却同中有异：福楼拜：仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面。都德：乌木色的浓密卷发，卷曲的胡须连成一片。左拉：前额上竖立着很短的头发 长满浓密胡子的嘴上修得很短的胡须。,探究,这告诉我们在对人物描写前一定要做什么呢？,对这四人的描写，有不同的侧重。,动作语言,语言,肖像语言,肖像动作,探究,为什么呢,3.福楼拜

9、是主人，性格热情豪放，重点写他的动作和语言；屠格涅夫 博学多识，主要写他的语言；都德 生性健谈，因此描写时是肖像、语言并重；左拉 沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。所以是表现人物性格特点的需要。人物的哪一方面最富有特点，就侧重写哪一方面：也能避免重复累赘，使行文更活，内容更集中，人物特点更突出。,探究,“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。”,提问：大家想一想，我们平时随便看一个人，能不能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强是软弱?,明确：不能。这都不是一眼就能直接看出来的，因 此作者的这种肖像描写已不是客观的描写，而是用议论来发表自己的主观感受了，

10、并把自己对左拉的敬佩之情融入其中。4.描写中插入议论抒情，能把人物的性格特点表现得更加鲜明。,探究,你学到了哪些对处在同一场景里的多个人物进行描写的方法？（准备板书）,说一说,同场景里多人物描写方法：,说一说,3.侧重写最富有特点的那方面,4.描写中插入议论抒情,2.精于观察,1.抓住思想、性格特点,5.有核心人物，人物依次出场,（板书内容或展示）,动作描写语言描写肖像描写,试用描写中加入主观感受（即议论抒情）的写法对莫泊桑作简要的肖像描写 说一说 写一写,试试身手,示例：莫泊桑一副严肃而又慈祥的面庞，一对浓黑的眉毛微锁着，像是在思索着什么问题，又像是对现实充满了不满，一对大而有神的眼睛发出尖

11、锐的目光，厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着，他的脸总是沉着，看起来严肃认真而又和蔼可亲。,描写莫泊桑 的肖像,四位作家的思想性格特征我们现在都已经掌握了。假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?这四位作家性格特征可不同的哦，请你试着来描写。,想象练习,备用,你知道他们的确切身份和主要作品吗？,（18211880）十九世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律，但他毫无兴趣，结识了雨果，决定从事文学创作。三十六岁时第一部长篇小说包法利夫人出版，这使他名声

12、大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落；主要作品有包法利夫人、情感教育等。,福楼拜,简介四位作家（剩余四组中一名学生读）,（18181883）十九世纪俄国著名现实主义作家。1838年留学德国，研究历史、语文、哲学和古典文学，游历大部分欧洲。他的主要作品有长篇小说父与子、前夜等，中篇小说木木，短篇小说集猎人笔记。,屠格涅夫,（18671942）十九世纪法国著名现实主义作家。他的短篇小说最后一课、柏林之围都是表现爱国主义思想的世界名篇。主要作品有长篇小说小东西、富豪等；短篇小说有磨坊文札等。,都德,（18401902）十九世纪法国著名自然主义作家。二十五岁时出版了第一部长篇小说克洛德的忏悔

13、，其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻；主要作品有小酒店、萌芽、卢贡马卡尔家族等。,左拉,福楼拜打开门，一看是莫泊桑，他一下子抱住了莫泊桑，“啊，莫泊桑!真没想到是你呀!”然后，拉着莫泊桑向里屋跑去，边跑边叫着：“大家快看呀，我们的莫泊桑来了!”刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站稳，就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。莫泊桑面对着热情的们，十分高兴，像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后。,例文展示,屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻柔的声调慢慢地讲着：“莫泊桑，好久不见了，你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事吗?最近又有什么新作品了?可不可以让我们一饱眼福呀?”莫泊桑有点不好意思了，“这些日子我确实很忙，我今天来正是想让大家对我新写的这部小说提意见，还希望您对我多加指导!”屠格涅夫喜爱地看着莫泊桑笑了。,例文展示,左拉歪坐在沙发上，压着一条腿，用手抓着自己的脚腕。莫泊桑走到他的跟前：“最近过得好吗?”“好，谢谢!”说完左拉又恢复了刚才的动作，观察着每一个人。,布置作业,每位同学一定都有不少的朋友，假如周末，你约了一帮朋友一起欢度（可以假设周末是你的生日，大家一起给你过生日）。请你运用在本文中学到的描写人物的方法，以“相约周末”为题，写一篇文章，要求写出你不同朋友的不同性格品质。,