高三语文教学资料汇编牛铃叮当.ppt

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1、对一种逝去的美好的追忆,牛铃叮当,牛铃叮当的写作思路,1-4水牛对水乡人的重要价值/意义5-8水牛的水性、习性及其与人的亲密关系9-11现今水牛放养方式的变化,11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分）考察点：对文中重要词语的理解。“铁牛”指耕地用的拖拉机，在水乡田里却发挥不了作用，“拖拉机”反而陷入要水牛“拖拉”的尴尬。引号：引用、强调、否定、特殊含义让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧。这里竖着一块“禁止入内”的牌子。还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路挂过去,叫做“发扬国光”。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦查兵”。参考答案：起强调的作用，旨

2、在引起读者的注意。“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味。（反衬出水牛的重要作用及其能干）,12.赏析第五段中画线句。（4分）解析：考查对重要句子的理解与欣赏。方向：关键词、手法、内容、结构、作用、情感/主旨。通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。,13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分）解析：考查结合语境，对文中重要“词语”意思的理解。黑色

3、幽默：荒诞不经、滑稽可笑，把一些极其不相称的东西放在一起，用喜剧的形式表现悲剧内容，以达到讽刺批判的效果。利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。,14.文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分）解析：考查对“描写对象”艺术效果的鉴赏。文章题目叫“牛铃叮当”，且文章多次写到“牛铃”，说明“牛铃”是文章的一条线索，贯穿全文；文章多次写文题中的关键词语，意在与题目形成呼应，有点明主旨作用；牛铃叮当承载着作者对农耕生活的情感与记忆。答案：呼应题目，点明文旨。指向结构、主旨作为线索，使全文结构更加紧凑。指向情节形成背

4、景旋律，增添了感染力。指向阅读效果构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。指向内容情感,15.简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分）解析：考查概括文章主旨的能力，具有一定的探究性。文章1-8段，重点写了水乡农耕时代，水牛的作用和水牛跟“我们”的密切关系。9-11段重点写了现今，“水牛”退出作为重要工具后的情况，“水牛”跟我们的关系不再那么密切，养“水牛”仅是为了“经济利益”；邻里乡亲的关系也开始利益化，失去了原有的淳朴。答案：本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。感悟：现代社会的发展和进步，在物质闻名高度发达的同时，曾经那些诗情画意的乡村却在渐渐消失，曾经淳朴的乡亲，也在利益的驱动下，在金钱面前，不再是谦让，而是争夺。多么希望乡村还是那样春满诗情，乡亲们还能那样和睦相处。,