高一语文期中(南昌联考)参考答案.ppt

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1、高一语文参考答案及评分意见,一、,1C（A、“颓圮”（q）应为p，“长歌当哭”中的“当”应读dng。B、“扁舟”中的“扁”应读 pin。莅（i）临应读lD、“创（chung）伤”应为chung，“潜能”中的“潜”应读qin）2D（A、“绊”应为“拌”；B、“蒿”应为“篙”；C、“宵”应为“霄”，“残”应为“惨”。）3A（B前后未对应，将“看戏与读剧本”改为“读剧本与看戏”C缺主语，删去“使”，或去掉“通过”D句式杂糅，删去“造成的”）,4.B（A 将小括号移到前面的句号里，紧靠被解释的内容，括号内的句号去掉。C“高原铁路”后的冒号改为破折号。D第一个问号改为逗号）5.C 第句的“差别”承接上文

2、的“迥异”“各不相同”，总说选择茶叶的方法是看外形和评内质。接下按照从外形到内质的顺序分说：第句依次阐释外形和内质的内涵，第句依次从外形和内质方面说明好茶的标准。6A“纪传体”应为“编年体”,7C 8C 9D 10.B 11.C 12.A13（1）越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的。（“鄙”“也”各1分）（2）恰巧项伯想让张良别与沛公一起去死，趁夜到沛公军营见张良，因而有机会项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。（“会”“活”“因”各1分）15（1）壮士一去兮不复还（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。鸿门宴（3）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。沁园春长沙（4）真的猛

3、士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。记念刘和珍君（5）满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。再别康桥（6）远了，远了，到了颓圮的篱墙。雨巷，,汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无

4、恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。,汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵（，纸）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各

5、县的父老和有才德有名望的人，对他们说：父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：仓库里的

6、粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。,或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛

7、公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。,有人游说沛公说：秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的左司马曹无伤

8、听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。项羽说：这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。,云来鹄,千形万象竟

9、还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰,首句撇开夏云的各种具体形象，用“千形万象”四字一笔带过，紧接着下了“竟还空”这几个感情份量很重的词语。原来，诗人是怀着久旱盼甘霖的焦急心情注视着风云变幻。对他说来，夏云的千姿百态并没有实际意义，当然也就想不到要加以描写。对事物关心的角度不同，描写的方式也自然有别。这一句对夏云的描写尽管抽象，却完全符合诗人此时的感情。它写出一个过程：云不断幻化出各种形象，诗人也不断重复着盼望、失望，最后，云彩随风飘散，化为乌有，诗人的希望也终于完全落空。“竟还空”三字，既含有事与愿违的深深失望，也含有感到被作弄之后的一腔怨愤。次句写“竟还空”后出现的情形。云

10、彩虽变幻以至消失，但切盼甘霖者仍在寻觅它的踪影。它仿佛故意与人们捉迷藏：到处寻觅不见，蓦然低头，却发现它的倒影映入水中；猛然抬头，则又见它原来就隐藏在山后。又好象故意在你面前玩戏法：忽而轻云片片，忽而重重迭迭。这就进一步写出了云的容与悠闲之状，怡然自得之情，写出了它的故作姿态。而经历过失望、体验过被作弄的滋味的诗人，面对弄姿自媚的云，究竟怀着一种什么样的感情，也就可想而知了。,“无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。”第三句是全诗的背景，按自然顺序，似应放在首句。诗人把它安排在这里，一方面是使这首篇幅很狭的小诗也有悬念，有波澜；另一方面（也是更重要的）是让它在感情发展的关节点上出现，以便与第四句形成

11、鲜明尖锐的对照，取得更加强烈的艺术效果。第三句明显地蕴含着满腔的焦虑、怨愤，提得很高，出语很重，第四句放下去时却很轻，表面上几乎不带感情。一边是大片旱苗行将枯死，亟盼甘霖，一边却是高高在上，悠闲容与，化作奇峰在自我欣赏。正是在跌宕有致的对比描写中，诗人给云的形象添上了画龙点睛的一笔，把憎厌如此夏云的感情推向了高潮。一首不以描摹刻画为能事、有所托寓的咏物诗，总是能以它的生动形象启发人们去联想，去思索。这首诗，看来并不单纯是抒写久旱盼雨、憎厌旱云的感情。诗中“云”的形象，既具有自然界中夏云的特点，又概括了社会生活中某一类人的特征。那千变万化，似乎给人们以洒降甘霖希望的云，其实根本就无心解救干枯的旱

12、苗。当人们焦急地盼它降雨时，它却“悠悠闲处作奇峰”呢。不言而喻，这正是旧时代那些看来可以“解民倒悬”，实际上“不问苍生”的权势者的尊容。它的概括性是很高的，直到今天，我们还会感到诗里所描绘的人格化了的“云”是似曾相识的。,14（1）诗中的“云”的形象，既指自然界中夏云，（1分）又指社会中不顾百姓死活的统治者的形象。（1分）（2）大片禾苗行将枯死，急盼甘霖，然而云却高高在上，悠闲从容，化作奇峰自我欣赏。（1分）通过对比（1分），表达了诗人对旱情的着急，对广大老百姓的同情（1分）以及对置黎民于水火而不顾，而只管自个享受快活的昏官庸吏的讽刺。（1分）,五、,16.他是一位非常出色的教师，课堂教学充满

13、诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。（1分）他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌；由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。（1分）他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。（1分）意思对即可,17.首先抓住能表现闻一多个性的事把白天的课移到晚上，映着灯光和月光给学生讲，讲到月光洒满校园。表明闻一多上课善于创造意境，追求一种浪漫诗意的课堂氛围。（2分）其次，作者通过个性化语言，动作

14、、神态描写突出闻一多是个浪漫的诗人。如语言描写“痛饮酒，熟读离骚，方得为真名士！”；动作描写昂然走进教室，却慢条斯理地掏出纸烟匣，闻一多自己点了一支，长长的吐出一口烟雾后，用非常舒缓的声腔念道等，神态描写昂然，和蔼等，多种描写神形毕肖，举手投足都体现了闻一多率性，浪漫名士风流。（2分）,18.十分敬佩。闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者。为革命流血牺牲，他的大无畏的精神值得敬佩。十分惋惜。他的死是民主主义运动的大损失，更是中国学术的大损失。其实闻一多先生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀，说明当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生可以选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的，又保存了自己。毕竟活着的他可以为国家再做更多的事情，无论是在社会方面还是在学术方面。（开放性答题，言之成理即可）19.D（选文不是记一次上课，而是整体上记写闻一多作为学者和民主斗士的特点，所以还写了他参加各类民主活动等）,20 答案示例：我不是高悬天宇的太阳，也不是萦绕草间的萤火，而是炉膛中的一缕火苗为寒冷的人们送去温暖。（4分。句式1分，比喻1分，“不是不是”与“是”对应1分，解说与前文一致1分。）我不是天空中照耀世界的太阳，也不是而是万家灯火中的一簇小小火焰为简陋矮房增添点点温馨。我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水为需要我的大地流淌甘泉 21佩葛帝 海姆22.略,再见!,