项目课程体系介绍(百年树人).ppt

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1、“技术改变教学”课程体系介绍,薄全锋华东师范大学开放教育学院2015年1月20日,课程体系,信息技术应用,自主选学,课程库,设计思路,学员个性化需求的满足？不同技术起点的差异化需求？信息技术应用取向？学员自主选课中的选学指导？,课程设置,理念篇,内容定位理念引领在较高立意和视域下阐述“技术引起教育教学变革”的深层次原理。如教育信息化与教育变革紧密无间的“一路同行”；技术促进教育变革作用点；走近教育文化的新视点；翻转课堂与班级授课模式等；课程形式专家讲座,教师信息技术应用能力标准研读（3学时）教师信息技术应用课程标准研读（3学时）教育变革中的技术力量（2学时）信息化环境下的学习方式变革思考（2学

2、时）,MOOCs与教师学习（2学时）微课程及教学应用（2学时）云计算与教育公共服务（2学时）电子书包与教学应用（2学时）虚拟实验与未来教学（2学时）,信息技术支持的教学环节优化（12学时）微课程的设计与应用（12学时）主题探究活动的设计（12学时）基于单元的信息化教学设计（12学时）,基于项目的学习 21世纪的课堂评价 信息化课堂中的合作学习 基于数据的批判性思维 21世纪教育信息化领导力,小学：语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、思想品德中学：语文、数学、英语、历史、化学、物理、地理、生物、思想与政治、体育、音乐、美术、综合实践、信息技术、通用技术,方法篇（学科）课程框架示例,动态绘图

3、软件与几何教学动态绘图软件与代数教学电子表格在概率统计教学中的应用手持式技术与数学教学,中学数学,编辑音乐作品启发学生发现音乐旋律利用音视频编辑软件开展歌唱教学音画同步辅助音乐欣赏教学乐谱的捕捉与简单制作数码音乐创作软件的运用,音乐,历史,多媒体素材编辑软件支持教学情境创设 整理与展现史料丰富历史教学内容 电子表格支持的历史教学 历史复习课中技术支持的知识梳理与及时反馈 历史探究性学习的组织与管理,方法篇（学科）,内容定位-解决学科应用问题直面学科教学需求，始终强调信息技术为教学实践服务广泛的学科真实案例，丰富学习者应用技术的视角和空间多样化的技术工具，为不同的信息化环境、条件提供解决方法课程

4、形式专家讲座案例评析技术示范资源等,小学：语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、思想品德中学：语文、数学、英语、历史、化学、物理、地理、生物、思想与政治、体育、音乐、美术、综合实践、信息技术、通用技术,教学PPT设计入门（6学时）Word应用基础（3学时）Excel应用入门（6学时）多媒体素材的采集与处理（6学时）电子白板的基础应用（3学时）,技术篇基础模块,PPT的设计及高级教学应用（6学时）Word的高级教学应用（3学时）用Excel挖掘教学信息（6学时）Flash教学动画设计与应用（6学时）Flash教学动画进阶篇（6学时）Swish教学动画设计与应用（6学时）音视频编辑的高级进阶（

5、6学时）概念图的应用（3学时）百会云课堂（6学时）电子白板的高级应用（3学时）微课程速成工具Articulate（3学时）微课程速成工具Captivate（3学时）微课程速成工具Camtasia（3学时）问卷星的应用（2学时）Word工具箱的应用（2学时）适用于移动设备的软件应用（3学时）,技术篇提高模块,技术篇学科工具模块,几何画板（数学、物理、化学等，6学时）虚拟实验室（物理、化学、科学、地理，3学时）传感器（物理、化学、科学、生物，3学时）Google地图（科学、地理，3学时）Scratch（信息技术，3学时）Voki（语文、英语，6学时）仿自然绘画Painter（美术，6学时）Cakewalk（音乐，6学时）,感谢倾听！,