用向阳花设计班级口号.docx

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1、用向阳花设计班级口号篇一：向阳花班级文化班名：向阳花中队班级口号：用活书，活用书，用书活陶行知话语：旧时代的学生一是读死书，二是死读书，三是读书死；新时代的学生要用活书，活用书，用书活。活书使知识的宝库，花草是活书，树木是活书，飞禽、走兽、小虫、微生物是活书，山川湖海、风云雨雪、天体运行都是活书。活的人、活的问题、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的变化、都是活的知识宝库，便都是活的书。活的书只可以活用而不可以死读。新时代的学生要用活书去生产，用活书去实验，用活书去建设，用活书去革命，用活书去树立一个比现在更可爱的社会。我们班是向阳中队。走进教室，就如同来到了向阳之家。在这里，我们沐浴

2、着温暖的阳光，享受着学习的快乐。第一个板块的主题是“向着太阳放飞梦想”，这里有我班同学对生活的美好祝福和对未来的无限向往。第二个板块的主题是“向阳花美文坊”，内容全是我们自己的作品。我们就像一朵朵盛开的向阳花，在这里展示自我。我们的灵气如同花儿沁人心脾，散发阵阵芳香。“人人都有星，努力争五星。”我们每个人都是一颗幸运星，有辛勤园丁的培育，我们的星光会更加灿烂。“图书角”让我们与书交朋友，体验读书的幸福。我们的阅读口号是：做快乐阅读的向阳花！我们的名字：追赶太阳的向阳花我们的班级目标：健康快乐和谐向上走进实验小学向阳花中队，迎接您的是便是一张张活泼可爱的小脸蛋，就像66棵向着太阳转的向日葵，又像

3、66颗闪亮的珍珠点缀在学校上空。我们热爱集体，热爱学习，同学之间相互关心。上课时，大家认真听讲，争先恐后地发言,个个都是“智多星”。课间，我们一起做游戏，聊天，情同手足。当同学遇到困难时，个个都是热心人；当同学们取得成功时，我们会送出掌声。别看我们小，我们爱班级，有较强的集体荣誉感。我们生活在快乐的大本营中，我们爱笑，我们爱哭，我们爱玩耍，我们爱学习，我们爱老师，我们爱学校的一切，我们爱一切美好的东西，我们在快乐中快快长大！教室是学生学习的主要场所，是学校育人的重要阵地，教室环境文化建设更是学校德育工作中不可或缺的一部分。这话还真是至理名言。本周班级重新设计了中队角。中队角标题是朵朵向阳花竞相

4、开放六朵向阳花分别是“写作之星”、“思考之星”、“文明之星”、“守纪之星”、“书法之星”、“进步之星”“作业之星”新队角一布置，朵朵向阳花争先恐后的开放了！瞧，课间总有几位小朋友或者拿着扫把在打扫卫生、或者停留在图书角整理书柜、或者在卫生角整理东倒西歪的雨伞。他们希望“文明之星”这朵花上有他们的名字。（低段孩子一般对教室里的垃圾视而不见，教室再乱也看不见，曾经我以身作则了无数次，有垃圾就俯身捡，看到乱就动手整理，可孩子还是没有太多感觉。不曾想这样一招竟有这么大的魔力）每次做完作业就迫不及待地拿着作业本给我改了，他们希望“作业之星”上有自己的名字。写话本一交，还没来得及改,许多孩子就会不停地问自

5、己得了几颗星，他们希望自己的名字出现在“写作之星”这朵花上孩子很在乎比赛，很在乎结果，可别小看“在乎”两个字一一既是积极态度的写真，更是集体主义的流露。希望这种新的气象持久不衰，渊源流传。我们是一朵朵朝气蓬勃的向阳花，我们享受着阳光的照射，尽情地展示自己的风采。无论以后我们将遇到什么，我们都将一起勇敢面对，绝不低头。一一向阳花开，葵香满园。春天是一个充满生机与希望的季节，而秋天则是一个成熟和丰收的季节。有春华就有秋实，只要同学们用心学习，在自己生命的春天里播种美丽的理想，付出辛勤的劳动，等待大家的必然是丰实的秋收。41个聪明可爱、天真活泼的孩子就像41朵稚嫩的太阳花。老师和你们的父母愿化作和风

6、细雨，默默地温暖和滋润你们的心田，让你们成为阳光下最美丽的鲜花！在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，陪伴你们健康成长。努力吧，孩子们！你们需要老师父母的谆谆教导，也需要同学之间的相互合作，更需要自己的努力奋斗，这样才能描绘多姿多彩的人生，奔向美好的未来！中队辅导员老师寄语：孩子们，愿你们用勤奋的双手，搭出雨后的彩虹！用纯洁的心灵，绘出黎明的日出！你们是一簇硕大的花蕾，沐浴着阳光，含苞待放！我们愿用爱心滋润你们。用智慧塑造你们，使你们变得更聪明、更能干、更具有丰富的情感。篇二：向日葵中队的班徽、班歌、班级口号和班级目标向日葵中队的班徽、班歌、班级口号和班级目标常州市新北区坪塘中心小学五（1）班【

7、班徽】【设计意图】向日葵，因花盘始终向着太阳而得名。有着阳光、坚持、积极向上的美好寓意。我们是快乐的五（1）班，我们团结友爱，互相帮助；我们尊敬师长，孝敬长辈；我们积极向上,乐于奉献；我们充满生机，活力四射。在这里，我们不仅学习知识与技能，更学习做人与做事，知识就如太阳，老师好像雨露，在阳光的照耀下，在雨露的滋润中，我们茁壮成长。【班级口号】面向阳光。茁壮成长！【班级目标】有阳光的地方。就有我们的笑脸。我们如向日葵般。在老师的引领下。向着知识与真理。不断前行，快乐绽放。开最美丽的花。结最丰硕的果。让过程与结果同样美丽。【班歌】种太阳我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一个一个就够了会结出许

8、多的许多的太阳一个送给送给南极一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮篇三：向日葵文化）十向日葵这种植物。为什么选它？因为向日葵的杆非常向上，它的叶子像心形一样的，我们取意为爱心和温暖，还有它的花盘永远向着太阳那种阳光和开放，同时它的果实都是紧促的团结在一起，而且是非常有序的，我们说它是一种凝聚是一种有序。它的果实熟了的时候，它的果盘是低垂下来的那种谦虚和谦和，向日葵在风中屹立着，无论怎么摇曳都不低头不弯腰，它的勇敢和顽强，它的根分为主根、旁根、侧根细根，深深地扎在泥土里边，不断地吸收着

9、泥土中的养分，类似于我们现在不断的学习和不断的汲取。所以老师找到它这样的品质之后，一想其实这不正是我们要培养的一个是孩子，一个人应该具备的品格嘛，大家特别欣喜，就把向日葵作为我们的文化标志确定了下来，我们的校徽、校歌，还有作业本、路对牌，以及其他一切相关的宣传物包括吉祥物都是围绕这个理念来做的。阳光教育就是牵动我们学校发展的这个魂，它围绕着生命来进行。阳光有那么多的特性，我们觉得最主要的特性就是它的普惠，这种公平。也就是说大家站在阳光下，阳光不会说我照你不照他，这种公平教育和我们目前素质教育的基本思想仅仅相连。第二是它的温暖，这个温暖没有爱就没有教育，没有情感就没有教育。第三个特点就是活力，这种活力直击于生命。一月：小葵花画展十二月份：小葵花“儿歌王”（结合语文课外阅读）一月份：收获的季节“瓜子贴画”学风：自主自信自尊自强班训；我努力、我收获、我成长、我快乐班级口号：朵朵葵花开天天都精彩班徽：一棵颗粒饱满，充满生机的向日葵。解读：葵花仰着稚嫩的笑脸，永向灿烂的太阳，对于孩子们而言，老师就是阳光。关爱就是阳光，宽容就是阳光。希望孩子们在阳光普照下，健康快乐地成长。激发学生喜爱向日葵的外在形象，认识它的作用）挖掘向日葵的精神内核，寻找具有向日葵精神的人物、集体、影视，把向日葵品质内化为精