部分生命科学(第02讲各种各样的生物).ppt

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1、聚焦中考科学,第二讲各种各样的生物,知识网络,聚焦考点 全面夯实,1.生物与非生物的根本区别是有无生命。2.生物的特征主要有:能呼吸、能生长、性、能繁殖后代、能遗传和变异、既能适应环境又能影响环境等。,考点一 识别常见的生物与非生物,考点梳理,应激,新陈代谢,分类一 细胞基本结构,1.（2013广安）在显微镜下观察一滴渠江水时，发现有一些能动的小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A.小颗粒显绿色 B.小颗粒能反光C.小颗粒有细胞结构 D.小颗粒呈微小球形2.（2013常德）向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是（）A.生物体具有一定的结构B.生物体有新陈代谢C.生物体能由

2、小长大D.生物体对外界刺激能作出一定的反应,活学活用,C,D,分类一 观察生物,3.猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕食小虫，其为植物的主要依据是（）A.动物会动，植物不会动B.植物能进行光合作用制造养料，动物不能C.动物能对外界刺激作出反应，植物不能D.植物都是绿色的，动物不是绿色的,B,分类一 细胞基本结构,【考点梳理】,显微镜的结构和使用方法,(1)认识显微镜的结构:,目镜物镜遮光器(或光圈反光镜粗准焦螺旋细准焦螺旋,考点二 使用放大镜、显微镜观察生物,取镜：握镜臂,托镜座，轻拿轻放。安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。对光:转动物镜转换器，使 对准载物台上的；对光时

3、需要强光可选择 和遮光器上的，视野中需弱光，则选择 和遮光器上的。放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准透光孔，用压片夹夹住。,(2)显微镜的使用方法：,右手,左手,低倍物镜,通光孔,凹面镜,大光圈,平面镜,小光圈,调焦：用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要，以免物镜；调节粗准焦螺旋得到清晰的像后，再转动细准焦螺旋可使物像更清晰。观察：眼看目镜，右眼同时睁开，便于边观察边记录。,侧面注视物镜,压碎玻片,左,（3）显微镜的放大倍数=。,物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积,【活学活用】,4.(2013丽水)观察是科学探究所需的基本技能，合理使用科学仪器能扩大观察范围

4、。用放大镜观察下列生物，能获得较好观察效果的是（）A.蜗牛 B.草履虫 C.酵母菌 D.大肠杆菌5.（2013义乌）下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）A.使用显微镜时，应先对光再调焦B.观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开C.欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动D.低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多,A,D,6.（2013赣州）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是（）A.换用高倍目镜或物镜重新观察B.移动装片，寻找合适的观察视野C.选用较小的光圈和平面反光镜D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋7.（2

5、013广安）如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到以下各图。那么下列说法正确的是（）,B,C,A.视野最暗的是 B.正常观察顺序是 C.观察图时不能调节粗准焦螺旋 D.正常观察顺序是8.（2013常德）在“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列关于显微镜的操作方法正确的是（）A.观察时用右眼观察B.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着目镜C.对光时，转动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野即可D.视野中要观察的物像偏左下方，要移到视野中央，应向右上方移动玻片标本,C,分类二 生物的分类,1.生物的分类是依据生物在 上的特征来分类的。2.动物和植物最主要的区别是:植

6、物能利用 制造，而动物需要从外界摄取营养物质。3.动物可根据体内有无 分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物远比脊椎动物种类多，是无脊椎动物中种类最多的一类。脊椎动物可分为、和。4.植物可分为、。,考点三 识别生物分类的依据,【考点梳理】,形态结构,太阳光,营养物质,脊椎骨,昆虫,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,种子植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,【活学活用】,9.(2013绍兴)对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图所示。该分类图不能体现的是（）A.狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征B.鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征C.采用的标准不同，分类结果也不同D.分类时，可依据一定

7、的特征逐级进行,C,10.（2013东营）黄河口水稻、西宋蜜桃、新户冬枣、渤海湾紫菜都是我们东营的知名品牌。关于图中4种植物共同点（阴影部分）的叙述，正确的是（）A.都用种子繁殖B.都含有叶绿素C.都有根、茎、叶分化D.都是高等植物,B,分类三 其他生物的特点,1.细菌很小，一般要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚，但大量细胞繁殖在一起所形成的集合体（叫)是可以用肉眼看见的。细胞中没有，它要依赖现成的有机物生活。在细菌细胞中看不到成形的细胞核，因此被称为。细菌按形态可分为:、。2.真菌有成形的细胞核，属于 生物。由于没有，需要现成的有机物生活。3.藻类、苔藓类、蕨类的比较,考点四 知道细菌、

8、真菌、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点,【考点梳理】,菌落,叶绿体,原核生物,球菌,杆菌,螺旋菌,真核,叶绿体,【活学活用】,11.（2013泰安）右图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）A.E可表示有茎、叶分化B.F可表示有输导组织C.P可表示分布在水中D.Q可表示用孢子繁殖,D,12.（2013福州）下列食品中，应用到发酵技术的是（）A.馒头 B.玉米棒C.米饭 D.烤地瓜,A,13.（2013常德）“德山大曲”酒享誉全国，它的酿造与下列哪种微生物有关（）A.醋酸菌 B.乳酸菌 C.酵母菌 D.黄色短杆菌,C,考点五 无脊椎动物和脊椎动物的主要特点,【

9、考点梳理】,1.常见的无脊椎动物,2.常见的脊椎动物,【活学活用】,14.雨后常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓喜欢在潮湿的地面活动C.蚯蚓爬出地面饮水D.蚯蚓爬出地面取食,A,15.“龙腾虎跃”“如虎添翼”“虎踞龙盘”，自古以来，虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征。下列对虎的特征叙述中，正确的一组是（）用肺呼吸 胎生、哺乳 体表被毛 变温动物 心脏四腔A.B.C.D.,D,聚焦重点 专项突破,专项一 显微镜的使用,【重点提示】显微镜的结构和使用是初中教材中一定要熟练掌握的知识，在结构中特别是光学部分的作用要有更深一步的了解。使用过程中，要掌握安放、对光、调焦、观察的

10、正确操作和原理。对视野中细胞数量、视野的亮度、放大倍数、装片的移动等都要有进一步的理解。,聚焦重点 专项突破,【例1】显微镜的目镜为5、物镜为10时视野中的细胞数目如图所示，当把目镜改为15时，视野中的细胞数目应变为（）A.3个 B.5个 C.7个 D.9个,B,【点拨】显微镜放大的倍数是目镜和物镜的放大倍数的乘积，且放大的是观察物体的长度或宽度。当目镜由5变为15时，看到的物像又放大3倍，因此上下只能容纳3个细胞，同样左右也只能容纳3个细胞，因此视野中的细胞只有5个。,聚焦重点 专项突破,对点强化,1.（2013衢州）如图是普通光学显微镜的结构示意图，用于调节镜筒升降的是（）,A.和 B.和

11、 C.和 D.和,D,2.（2013黄石）用同一显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图像，其中视野最暗的是（）,C,3.（2012济宁）小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（）A.细准焦螺旋 B.粗准焦螺旋C.反光镜 D.遮光器,A,4.（2012潍坊）下图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上的放置状况是（）,C,5.(2012盐城)若显微镜下观察到的物像暗淡且偏左上方，则以下操作中能使它明亮并位于视野中央的是（）A.换用小光圈，装片向右下方移动B.换用小光圈，装片向左上方移动C.换用大光圈，装片向左上方

12、移动D.换用大光圈，装片向右下方移动,C,聚焦重点 专项突破,专项二 生物的分类,【重点提示】自然界中生物的种类繁多，对生物进行分类，有利于对生物进行研究，了解生物之间的亲缘关系。对生物进行科学的分类包括分类的方法、分类的单位、生物的命名等方面。,聚焦重点 专项突破,【例2】请将下列各项按要求归类（填标号）。珍珠 蛇 家鸽 衣藻 钟乳石 海带 蝙蝠 松树 猫 蜜蜂（1）属于非生物的有。（2）属于植物的有，其中属于种子植物的是。（3）体温恒定的动物有。【点拨】凡具有生命现象的物体为生物，不具有生命现象的物体为非生物。题中为非生物，为生物，生物中，为植物，且属于藻类植物，属于种子植物，是动物，的体

13、温不随环境温度的变化而变化，属恒温动物，属变温动物。,聚焦重点 专项突破,对点强化,6.在对生物进行分类时，如果有人将金丝猴和家兔归为一类，将家鸡和大鲵归为一类，他的分类依据可能是（）A.陆生和水生 B.食草和食肉C.恒温和不恒温 D.胎生和卵生7.（2012菏泽）在生物分类的七个等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的等级分别是（）A.种、界 B.界、种C.门、界 D.种、科,D,A,聚焦重点 专项突破,专项三 各种各样的生物,【重点提示】各种生物各有特点，动物根据有无脊椎骨分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物又可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；无脊椎动物又可分为原生动物、扁形动物、线

14、形动物、软体动物、腔肠动物、节肢动物、棘皮动物、环节动物。植物可分为藻类、苔藓类、蕨类、种子植物。【例3】（2012漳州)与鲫鱼适应水中生活无关的特征是（）A.身体呈梭形 B.用鳃呼吸C.用鳍游泳 D.体温不恒定【点拨】由于在水中生活要减少运动时的阻力，鲫鱼的身体呈梭形；为充分利用水中的溶解氧，通过鳃中含有丰富的毛细血管进行气体交换；用鳍来产生运动时的动力以及进行身体平衡等。,D,聚焦重点 专项突破,对点强化,8.(2013济宁)“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于（）A.鱼类 B.软体动物 C.哺乳动物

15、D.两栖类,C,9.（2012聊城）生物体的结构是与其生活环境相适应的。下列叙述不正确的是（）A.鲫鱼用腮呼吸，适于水中生活B.家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活C.蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D.乌龟背部有甲，适于水中生活,D,聚焦热点 探究提升,探究 探究抗生素的产生及其作用,【例1】弗莱明先生最早发现了抗生素青霉素。下面是他的研究过程：(1)观察及提出问题：在培养细菌的培养基中，偶然混入了青霉，在它的周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象呢?(2)建立假设：下列各项作为这一实验假设，最为恰当的是（）A.细菌能产生抑制青霉生长和繁殖的物质B.青霉能产生有利于人类的物质C.青霉能产生抑制

16、细菌生长繁殖的物质D.青霉与细菌需要相同的营养物质(3)设计实验方案：取一些培养过青霉的培养液，将这样的培养液滴入生长有细菌的培养基中，观察其对细菌生长的影响。实验结果表明：青霉培养液抑制了细菌的生长和繁殖。,C,【点拨】猜想与假设要有一定依据。根据经验和已有知识对问题的成因进行推测与假设，同时在解题中也要注意逻辑的合理性。解释应该根据实验结果，或查阅相关的资料来完成。根据题意，青霉的周围没有细菌，说明青霉对细菌生长有影响，而不是细菌对青霉有影响，因此A是错误的。单就青霉周围没有细菌生长，就得出青霉产生有利于人类的物质，逻辑不严密，故B也错误。D意思是青霉与细菌需要相同的营养物质，则二者应该是

17、竞争关系，不应该青霉周围没有细菌生长。C说青霉能产生抑制细菌生长繁殖的物质，显然比较合理。培养过青霉的培养液含有青霉产生的物质，如果该物质能抑制细菌生长和繁殖，则培养液也能起到抑制细菌生长和繁殖的作用。,(4)作出解释：。弗莱明在持续的研究中分离了青霉培养液中的这一物质，并将之命名为青霉素。,如果该物质能抑制细菌生长和繁殖，则培养液也能,起到抑制细菌生长和繁殖的作用,聚焦热点 探究提升,聚焦热点 探究提升,对点强化,（2012 武汉）某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于()A.病毒 B.细菌 C.真菌 D.霉菌,B

18、,易错警示,【常见误区】,1.显微镜的基本结构，特别是细准焦螺旋的使用、如何调节视野。2.一些典型生物的分类依据，各类生物的特点。【例2】2012漳州)下列属于生物的是（）A.生物课本 B.电脑病毒 C.煮熟的鱼 D.蘑菇【误解】此题易错选C。【点拨】生物的基本特征包括生活需要营养、能进行呼吸、排出体内产生的代谢废物、对外界刺激作出反应、能进行生长和繁殖等。生物课本不具有上述的所有特征，不属于生物。电脑病毒只是一种电脑程序，也不具备上述各种特征，也就不能算生物。鱼具备上述特征，是生物，但当煮熟后死亡了就不再具有上述生物的特征了，也就不属于生物。蘑菇能够生长和繁殖，此过程需要从种植它的培养基中获取营养，同时将代谢产生的废物 等排出体外，属于生物。,D,请完成考点跟踪突破2,考点跟踪突破,