轮复习联系观点.ppt

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1、,唯物辩证法,命题规律,本专题一直是高考考查的重点，考点涉及面广，并且常与其他单元相结合，综合起来考查。1.从考查内容来看，主要有：世界是普遍联系的，联系是客观的。用联系的观点看问题。世界是发展的，用发展的观点看问题。矛盾的对立统一原理，一分为二的观点；矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系；具体问题具体分析；主次矛盾关系的原理及其方法论要求；矛盾主次方面关系的原理及方法论要求；质量互变规律及方法论要求；事物发展的方向和趋势；两点论和重点论的统一。2.从题型来看，本单元既有客观题，也有主观题。3.从考查方式来看，主要考查学生理解和运用所学知识分析实际问题的能力。4.从命题方式来看，主要通过背景材料提

2、出问题，让学生分析问题，如古诗词、名言名句、哲学观点、漫画等。,联系观,学习目标：1、识记 联系的观点发展的观点是唯物 辩证法的两个总特征2、理解 联系的含义和联系的普遍性、客观性、条件性、可变性、多样性。3、运用 联系的普遍性原理和客观性原 理解决问题,高考考点,唯物辩证法的联系观考点1、唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征(2)唯物辩证法的实质与核心考点2、唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性（2)联系的条件性(3)联系的客观性（4）联系的可变性(5)联系的多样性考点3、用联系的观点看问题(1)整体和部分的关系(2)系统优化方法,说一说：联系、发展、矛盾的关系？,考点一：唯物辩证法,唯物辩证

3、法的总特征、唯物辩证法的实质与核心,1、唯物辩证法的总特征,（1）唯物辩证法既是，又是。,（2）和 是唯物辩证法的总特征和基本观点。,（3）是唯物辩证法的实质和核心。,科学的世界观,指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法,联系的观点,发展的观点,对立统一规律,（4）_是唯物辩证法的根本观点,矛盾的观点,联系,矛盾,创新,唯物辩证法,发展,总特征,实质和核心,要求,构成,内容,动力,考点二：唯物辩证法的联系观,联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性,1.联系的 普遍性,（1）联系的含义：。（2）联系具有 普遍性,事物之间以及事物内部诸要素之间,的相互影响、相互制约和相互作用,。,任何事物都处

4、在联系之中,每一事物内部的各个部分、要素之,世界是一个普遍联系的有机整体,间是相互联系的,方法论要求,用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题,【例1】(2010福建卷)北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是 水集鱼聚，木茂鸟集 对症下药，量体裁衣 鱼离不开水，瓜离不开秧 格物致知，心外无物 A B C D,A,3月的两会，总会引来世界的瞩目。今 年的政府工作报告与以往相比，有些格 外严肃的措词。物价上涨如何解决？政府工作报告给了

5、答案：“这个问题涉及民生、关系全 局，影响稳定。要把稳定物价总水平 作为宏观调控的首要任务。,联系实际,【例2】2009年12月18日温家宝总理在哥本哈根气候变化会议领导人会议上发表题为凝聚共识加强合作，推进应对气候变化历史进程重要讲话中指出：“遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来。”这一论断体现的唯物辩证法道理是（）A、事物之间是相互影响、相互决定和相互作 用的B、事物间的联系是普遍的、无条件的C、任何事物都处于普遍联系之中D、任何两个事物之间都是有联系的,C,判断下列说法：任何事物都处在联系之中。任何事物都是相互联系的。任

6、何两事物之间都是有联系的。,2、联系的条件性,联系是有条件的、具体的,(2008全国卷）灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活产生直接或间接的不利影响，这使我们更深刻地认识到联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果 联系是多样的，因此应该全面认识与事件有关的各种联系 联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关 联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件 A B C D,D,（2007宁夏文综）农历丁亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在

7、一起是不足取的，其依据是 A.想象的联系代替不了事物固有的联系B.基于主观目的的行为不会产生客观的联系C.非本质的联系掩盖不了本质的联系D.联系是客观的，与人的活动无关,A,3.联系的 客观性,（1）联系客观性含义：。（2）联系的分类（就其与实践的关系来说）：。（3）联系客观性的方法论,。,联系是事物本身所固有的，,不以人的意志为转移,自在事物的联系和人为事物的联系,要从事物固有的联系中把,握事物，切忌主观随意性,判断：自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。,（2009江苏）2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时

8、还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明（）事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的A.B.C.D.,C,（2010高考北京卷）你熟悉互联网，但你了解物联网吗？下面，让我们一起来认识和感受奇妙的物联网世界吧。,如图11所示，在互联网基础上诞生的物联网，向我们展开了一幅人与人、人与物、物与物之间联系的新图景。与自在事物的联系不同，物联网实现的联系是一种什么联系？（2分）这种联系是如何建立的？（4分）,人为事物的联系,这种联系是人们按照实践的需要，在实践中，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系建立起来的,想一想，说一说,联

9、系是客观的，是不是说人们对事物的联系就无法改变？人们在客观联系面前无能为力呢？为什么？,4、联系的可变性,（2）人们可以发挥主观能动性，在实践活动中，根据事物固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。,判断下列说法,1、人能够改变联系2、人能够创造联系3、人能够建立联系4、人能够调整联系,（2007广东）一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了A.联系的主观性B.联系的客观性C.联系的多样性D.联系的普遍性,C,联系的多样性,（1）原因：。（2）表现：。（3）意义：。（4）方法论要求：。,世界上的事物千差万别，事物的联系也是,多种多

10、样的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部,联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶,然联系等,把握联系的多样性，对于我们正确认识事,物具有重要意义,注意分析和把握事物存在和发展的,各种条件，一切以时间、地点和条件为转移,联系的普遍性所强调的是联系的客观性强调的是联系的多样性强调的是联系的条件性强调的是,关于联系观点的比较,不存在孤立的事物,联系是不以人的意志为转移,联系具有不同的形式,新的具体联系的建立必须以客观条件为基础,课堂小结,联系,含义,特征,普遍性,条件性,客观性,可变性,多样性,联系的普遍性和客观性原理【运用说明】：1、用途：这一原理主要应用于分析说明在社会主义现代化建设过程中正

11、确处理改革、发展、稳定的关系；正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系、落实科学发展观必须坚持“五个统筹”；中国共产党的科学执政、民主执政、依法执政的关系；载人航天是一个系统工程等等。2、材料语言特征：如果考题材料中出现“关系到，关系到”、“相互制约，相互影响”、“是一个系统工程”、“是一个有机整体”、“正确处理XX、XX和XX的关系”、“统筹”之类的语言，大都能体现联系的观点。,（2009广东，40）根据下述材料，运用生活与哲学知识回答问题。材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但2l世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过

12、度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分）,【解析】在回答本题是注意挖掘题目材料中与问题相关的信息，还要注意在运用哲学知识回答问题时，必须密切联系材料，做到理论与实际的相互辉映。,【答案】从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。,【点评】材料中涉及到了人自然环境经济利益的各种关系，体现了联系的普遍性、客观性、多样性。,谢谢大家！,