语言学概论(第一章).ppt

《语言学概论(第一章).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言学概论(第一章).ppt（46页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第一章 语言与语言学,语言学概论,第一节 语言是人类特有的“财富”,一、人类语言的特点,（一）功能开放1横向看：现实中的万事万物，不拘范围，不论题材，语言都能谈论，对于生活中不断涌现的新事物，新思想，语言都能谈论。2纵向看：可以用语言回顾过去，设想未来。3内容上：可以探讨深奥的哲理，抒发丰富的感情，思想驰骋到哪里。语言就如影随形地跟随到哪里。4有充分的弹性：同一意思可以有多种不同的说法，使说出的话切合语境。,（二）构造灵巧1人类语言的构造 语音 语素 词 句子 语音层 符号层音义结合，构成符号，进入符号层。语素：语素是音义结合的最小单位，通常有几千个语素，数目还太少，不够表达完整的意思。词：词

2、是现实世界一类类事物的名称，是说话的基本单位，只能指称事物，表示不出完整的意思。句子：句子是词按照一定的规则排列组合而成的，数量无限地多，是语言的建筑物。,2设计语言构造的三个要素：任意性、离散性、层级性（1）语言的任意性 所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。荀子：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。”“约定俗成”点出了语言的本质。任意性只是就符号创制时的情形说的，符号一旦进入交际，也就是音义结合表示某一特定现实

3、现象以后，它对使用的人来说就有强制性。,（2）语言的离散性 人类语言的各个层级由一个个离散的单位组成，无论音、语素、词都能像砖块或元件那样按照规则组装上一级的单位，或者从那里卸下来，换到别的单位上去，每个单位可独立存在，彼此不相混淆。例如：路（独立的单位）路线、路程、小路、马路,（3）语言的层级性语言系统具有层级性，是一个二层三级的装置。其底层是一套音位，音位构成符号的形式。上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。从音位到语素，是质的飞跃，又有数量上的飞跃。30来个音位数千个语素数十万

4、条词无穷无尽的句子。从音位到语素是最关键的。因为音位还只是形式，结合成语素后与意义联系起来，从而产生了质的飞跃。,（三）习得动物“语言”是与生俱来的本能，不用学习。人类的语言都要经过传授才能习得。习得是人类语言区别于动物“语言”的第三方面的特点。“幼儿怎么学会说话”可说明这个问题。,二、人类语言的产生,（一）关于语言起源的论说1.“神授说”。2.“摹声说”。3.“感叹说”。4.“号子说”。5.“劳动说”。,恩格斯认为：一方面“劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来，因为它使互相帮助和共同协作的场合增多了，并且使每个人都清楚地意识到这种共同协作的好处。一句话，这种正在形成中的人，已经到了

5、彼此间有些什么非说不可的地步了。”“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的”另一方面，劳动还使人的发音器官和大脑发达起来。这些都是语言诞生的必要条件。,（二）劳动创造了语言1劳动决定了产生语言的需要。直立行走手脚分工从事劳动动作协调产生语言2劳动创造了产生语言的条件。掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，也就是说，要有抽象思维的能力和发音的能力。抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。首先，劳动促进了人类发音的器官的改进。这样，语音就有了足够的声音材料。其次，劳动促进了人类思维的产生，使语言所必需的意义要素得以形成。,三、人类语言和动物“语言”的根本区别,1.单位的明晰性

6、。人类的话语是由界限清晰的单位、按照交际的需要、语言的规则组装出来的句子。动物的“语言”则分析不出单位，也谈不上单位的组装。2.任意性。人类语言的音义结合具有任意性。而动物“语言”中一定程度的任意性都局限于一个题目，是僵硬的。3.结构的二层性。人类语言是一种两层的结构装置，动物的“语言”谈不上有结构，更不用说有结构的二层性。,4.开放性。人类能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。动物“语言”是一种封闭的系统，它所能传递的信息是固定有限的。5.传授性。人类的语言是后天学会的。动物的“语言”则是与生俱来的本能。6.不受时、地环境的限制。动物的交际都是由当时当地的刺激引起的，是对具体情

7、景的感性反应。人类则能用语言说古道今，人类语言信息的传递不受当时当地环境的限制。,四、幼儿学话的过程,（一）幼儿习得语言所经过的五个阶段（二）成年人学习外语和儿童学习外语比较（三）幼儿学话的机理假说1模仿说。2天赋说。3认知说。,第二节 语言是符号系统,一、语言和言语,（一）语言不等于说话语言是说话的一个不可缺少的部分。说话是一种复合现象，有三个组成部分：1 张口说话的动作（“言语动作”）2 说话所用的那套代码（“语言”，如汉语、英语）3 说出来的话（“言语作品”=“言语”）语言、说话、说出来的话是不同的事情：语言是说话和表达思想、交流思想的工具，而说话是运用语言进行思想交流的行为，说出来的话

8、则是人们运用语言工具生产出来的“产品”。,（二）语言和言语的关系1静止和运动语言系统是社会共有的交际工具，是稳定的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。2社会和个人语言的本质因素是社会因素，言语除了社会因素外，还有个人因素。3有限和无限语言系统的各个结构成分是有限的，但是人们说出来的话是无限的。,4第二性和第一性言语是第一性的，语言是第二性的，言语是语言的来源，语言存在于言语之中。一个人如果长期生活在孤岛上，没有说话的需要，不跟人交谈，他就会失去语言能力。5不自由和自由语言对言语起着强制性的规范作用。人们可以根据交流思想的需要自由说话，但

9、是不能杜撰语汇，违反语言规则，每个人说话是自由的，想什么时候说就什么时候说，想说什么就说什么；但是说话时选择什么材料、遵循什么规则是不自由的，必须服从社会的习惯。,二、语言的符号性,（一）符号及其构成1符号的含义：符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。2符号的构成符号由形式和意义两个部分构成。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符号所代表的具体内容。3符号不同于征候,（二）语言符号的构成 1特定语言系统中作为音义结合体的语言单位称为语言符号。语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符号的物质表现形

10、式，“义”是语言符号的內容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。语音符号的形式是表达一定内容的声音，即语音；语言符号的内容，即语义，必须靠一定的语音表现出来。,2语言符号不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解：首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。,3人类选择语音作为语言符

11、号的形式，同其他符号相比，有极大的优越性。人类之所以选择语音作为语言符号的外在形式，这主要是因为语音符号本身具有突出的优点：一是语音是人类发音器官发出来的声音，人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容，使用非常方便，简便；二是语音的容量非常大，一种语言一般只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想；三是用嘴说话不影响手脚的活动，有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通。所以人类语言一开始就是有声语言，而不是无声的手势之类。,（三）语言符号的特点1语言符号的任意性（1）语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的；（2）不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点；（3）同样的语音形

12、式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对等；（4）同一语言的音义关系也有任意性，如方言。,2语言符号的线条性当符号和符号组合，形成更大的单位时，只能在一条线上伸展，不能在两维的面上或三维的立体空间摆开。语言符号的排列只能成一条线，线条性限制了符号在组合时的空间配置。3语言符号的层次性语言符号的层次性是指说话时符号的组合是有层次的，而层次是两维的，跟线条性发生矛盾，所以说话时，要把带层次的图形“投射”到一条线上，构成线性的语句。,三、语言符号的系统性,语言的符号不是互不相干的，而是相互联系、相互制约，构成有组织、有条理的严密系统。将各种语言符号相互联系在一起的是两套规则：构成规则和

13、运转规则。语言的系统性就表现在语言的构成规则和语言的运转规则两个方面。（一）语言的层级装置语言符号的构成规则语言符号系统是一个二层三级的装置。底层是一套音位，音位构成符号的形式。上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。,（二）组合关系和聚合关系语言符号的运转规则1组合关系：就是符号和符号组合起来的关系。即两个同一性质的结构单位(例如音位与音位、词与词等等)，按照线性的顺序组合起来的关系。符号和符号的组合形成语言的结构，组合关系直接体现了语言的结构规则要求。2聚合关系：在语言的组合结构的

14、某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系。替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。我们运用聚合关系，可以很容易造出许多句子。组合关系和聚合关系是语言系统的两种最基本的关系。,第三节 语言的社会功能和思维功能,一、语言的社会功能,（一）语言是人类最重要的交际工具1语言是用来交际的一种工具人类产生语言的目的是：沟通思想、相互了解、统一意志、协调行动进行社会生产，过社会生活。它虽然不是器物工具，但是功能性质和器物工具相类似，所以把它比作工具，说它是交际工具。交际工具的说法，最初是列宁提出的，他说：“语言是人类最重要的交际工具。”,2语言是人类各种交际工具中

15、最重要的一种 人类在进行交际的时候，除了使用语言以外，还可能使用其他一些交际工具，如文字、电报代码、旗语以及人们在谈话时的表情、手势以及整个身躯的姿态，动作等等。语言是最重要的交际工具。,（1）文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。文字在交际中的重要性远不能与语言相比。A 一个社会可以没有文字，但是不能没有语言，没有语言，社会就不能生存和发展。B 文字在语言的基础上产生，只有几千年的历史，语言在文字产生以前早已存在，已有几十万年的历史。C 今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。,（3）身势语使用的范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。身势语的作用：

16、一是用来交流思想；二是用来表达情绪；三是表示态度和关系。体态语在语言的基础上产生，在语言的基础上起作用，所以，体态语只能是非语言的辅助性交际工具。,3语言这种交际工具是人类特有的人类具有语言能力（抽象思维能力和灵活发音的能力），而其他的动物，无论是口吃伶俐的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都没有。语言是动物和人类之间无法逾越的鸿沟。人类有发达的大脑、敏锐的感觉器官。感觉器官为大脑提供形成语言意义的原料。直立使口腔和喉咙形成直角，拉长了从喉咙到嘴唇的整个发音通道，这就有助于人类祖先在发音时控制气流，构成更多式样的障碍，发出一个个清晰的音来。,（二）语言是集体的标志 每个民族都有自己的语言，民族的各个地

17、区有方言的分歧，一个地区内的男女老少，不同阶层行业等的人所说的语言又因所属的社会集团不同而稍有变化。（三）语言是社会生活的记录1语言不仅作为工具记载了历史，而且还为后人提供了当时的社会生产、生活和文化的大量信息；2要学通古代和外国的语言，必须了解使用这种语言的民族的文化或那个时代的历史。3民族间的贸易往来和文化交流在语言里留下了印迹。,二、语言的思维功能,（一）思维离不开语言 语言对思维活动的作用主要表现在三个方面：1思维活动必须在语言的基础上形成。以语言为工具的叫抽象思维，抽象思维是在概念、判断、推理这些心理层次上进行的：概念的载体是词语，判断以句子为形式，推理涉及一组句子。每一个掌握了语言

18、的人也就获得了抽象思维的能力。,2思维活动的成果依靠语言的巩固而存在人们认识事物，进行思维，形成概念，这些概念要取得语言的形式才能巩固下来，没有取得语言的物质外壳，而赤裸裸地存在于人脑中的概念是没有的。3思维的成果靠语言才能表达出来，使听者或读者产生与表达者所具有的同样的意思。人们通过语言进行思维活动所产生的思想，也只有通过语言才能表达出来。听者和读者，也只有通过他们的语言能力，引起相应的思维活动，才能接受这种表达，取得同样的理解。,（二）语言是信息的载体1信息：信息是交际的内容，即人们认识、思维的成果。信息是看不见、摸不着的，必须依附于语言而存在。2信息交流的五个阶段：编码发送传递接收解码,

19、编码：说话人为了表达信息，首先要根据个人的语言库中寻找恰当的词语和表达方式，组织成语句。发送：然后将语句通过口腔发音，或者用文字表达。传递：口语通过空气，书面语通过纸张等。接收：口语经过人耳，书面语通过眼睛。解码：大脑对获得的语句记忆并通过个人语言库调出相同或类似的信息。五个环节缺一不可，否则就完不成语言的交际过程。如果其中一个环节出现错误，语言交际就有可能出现错误甚至无法完成。3信息时代计算机技术的发展，关键在于语言的分析和研究。,第四节 语言学的任务,一、社会的需要推动语言学的发展,（一）语言学的三大发源地：中国、印度、希腊和罗马1印度传统语言学梵文研究。公元前4世纪巴尼尼的梵语语法是迄今

20、为止最早的语法著作。2欧洲传统语言学（1）希腊语研究。前一世纪狄奥尼修斯的语法艺术，把词分为8类。公元二世纪阿波罗尼奥斯的论句法把句子分为主语和述语。（2）古拉丁语研究。公元4世纪多纳图斯的语法艺术。公元5世纪普里西安的语法规范。,3中国传统语言学（1）文字学。（汉）许慎说文解字。（南朝）顾野王玉篇。（明）梅膺祚字彙。（清）张玉书等康熙字典。（清）段玉裁说文解字注。（2）音韵学。（隋）陆法言切韵。（宋）陈彭年广韵。丁度集韵。（元）周德清中原音韵。（3）训诂学。（汉）尔雅。刘熙释名。扬雄方言。,（二）随着社会的进步，人们使用语言的状况不断变化。口语交流方面：推广民族共同语。书面语方面：要求改革同

21、口语脱节的书面语，确立新的书面语。计算机技术的开发提出了人机交流的语言问题，要求人造的计算机语言逐步接近人的自然语言。人们使用语言的状况愈来愈复杂多样，提出了从一种语言转到另一种语言的各式各样的“转码”要求，来沟通口语和书面语、方言和共同语、今语和古语、本族语和外族语、自然语言和机器语言等。,二、语言学研究的主要方面,（一）语言的基础研究1目的和任务目的：弄清楚语言本身的基本情况，为学习、应用和研究提供必要的信息。任务：描写各种语言的现状，追溯它们的历史，并且从众多语言现状和历史的研究中探索人类语言的共同规律。,2状态研究和历史研究状态研究：研究语言发展中的一个平面，如现代汉语、先秦两汉的汉语

22、等，一般分成语音、语法、语义、语用四大块。语言学对状态的研究采取描写的方法，系统地揭示语言各部分的单位、关系和规则，说明各部分如何协调制约，保证整体的运转。属于静态的研究。历史研究：说明语言演变的方式和规律性，属于语言的动态研究。主要研究语言的演变，语言演变中哪些因素的变换，有些什么规律，等等。研究语言历史的传统方法是把语言材料按照从古到今的顺序排比串连，理出演变的线索，归纳出条理。后来又开发出从一种语言内部成分的不整齐情况来推断过去的方法，即内部拟构法。,3基础研究的成果：详解词典、语法著作、同义词和反义词词典、方言地图集、词源词典等。4语言的基础研究的新思路（1）在状态和历史之间，状态研究

23、领先于历史研究。（2）对语言的状况进行真实的描写，强化语言的约定俗成作用。（3）在描写语言的状态时，口语研究领先于书面语研究。,（二）语言的应用研究应用语言学：语言学的应用研究的统称。目的：运用语言学的理论方法和基础研究的成果来阐明、解决其他领域中出现的语言问题。研究范围：（1）语言教学。包括本族语教学和外语教学。外语教学研究是应用语言学中很重要的一个领域。（2）辞书编纂。（3）语言的使用研究。包括口语表达能力，作文法和修辞学，翻译技巧等。（4）研究国家语文政策的制订和执行情况。,（三）语言的交叉研究1语言学的传统伙伴：绝大多数是人文科学，包括文学、社会学、历史学、地理学、考古学、心理学、哲学、逻辑学、文化史等等。其中同语言学关系最密切的是文学。2语言学的新兴伙伴：数学、信息论、电子学、医学、符号学、情报学、通信技术、计算机科学、自动化技术等等。3同语言学关系密切的交叉学科：社会语言学、人类语言学、地理语言学、心理语言学、神经语言学、数理语言学、实验语言学、计算语言学、认知语言学、模糊语言学，等等。,