语文语言知识和语言表达第2编.ppt

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1、（10年湖北卷）20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。（4分）【答案示例】1、浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。2、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。,（10年湖北卷）21.某中学研究型学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。（4分）【答案示例】1、“满纸荒唐言”，“谁解其

2、中味”，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。2、好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。【试题分析】1、点明鉴赏红楼梦诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用红楼梦中的诗词。,（10年天津卷）22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 藏古今学术 聚天地精华常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端

3、天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁答案：戏剧社【】文学社【】摄影小组【】解析：考查语言准确、鲜明、得体。“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。写学术研究。“妙句”“毫端”表明是创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。,（10年天津卷）24、给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分）标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意。【命题意图】此题考查“扩展语句和简明准确”的知识，能力层级为D级。

4、【解析】图文转换的题目要注意图中突出、夸张的部分，也要注意图中变化的地方。,（10年福建卷）16阅读下面的文字，回答问题。（3分）在2010年上海世博会开幕式。中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。相约上海用欢快的歌舞、款款的深情，_；江河情缘通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。（1）画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。（1分）_改为_（2）填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（2分）A描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事 B营造出“海

5、内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围C吹响了“潮平浪岸阔，风正一帆悬”的时代号角D勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象（1）解析：本题考查了对词语的运用能力。美轮美奂形容房屋高大华丽，不能用来形容文艺晚会，可以用丰富多彩。误区警示：对成语的把握不到位，望文生义，没注意成语的适用对象，就可能照成无用。答案：示例：“美轮美奂”改为“丰富多彩”。,12010年考试大纲对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，能力层级为D。2“简明”是简要、明晰。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考查，也常和压缩语段、正确运用常见的修辞方法等一起考查。“连贯”考查的是

6、书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题(共同的话题)、句序(合理的句序),和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。“得体”，就是指能根据语境恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。,3“准确”，一是准确地反映客观实际，文字与事实相符；二是目的性明确，语言确切，措辞得当。“鲜明”主要是指观点的表述要鲜明，爱憎分明，不能模棱两可。“生动”主要是指在把握文体特征的基础上，灵活运用各种表达方式，扬长避短，进一步增强表达效果，使人物形象血肉丰满，创设意境深远。另外，要能够运用并善于运用各

7、种修辞方法，比喻、拟人、夸张、借代等修辞方法的运用，往往能使语言新鲜活泼、生动有趣，富有表现力。,4作为语言运用中实用性强、覆盖面宽而又有一定难度的知识点，“准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”是语文高考的重点内容之一，而且分值相对较大。(1)突出语言连贯，简明悄然升温近三年的高考试题中，考查语言连贯的试题占了绝大部分。语言的简明在被“冷落”一段时间后悄然升温，直接考查的有用简约的文字点评新闻、用简洁的语言表达一幅漫画的寓意等。,(2)重在综合运用近年的高考语文试卷传递了一个非常明确的信息：语言的“准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”往往与扩展语句、仿写句子结合在一起进行综合考查。如写运动会入

8、场解说词、向某作家谈读其作品的感受并提出问题、根据诗句写电影镜头脚本、结合剧情内容为主持人写串联词等。,（10年湖北卷）20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。（4分）【答案示例】1、浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。2、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。,21.某中学研究型学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有

9、文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。（4分）【答案示例】1、满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。2、好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。,（10年天津卷）22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）现出庐山真面目 留住秋水田丰神 藏古今学术 聚天地精华常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端

10、天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁答案：戏剧社【】文学社【】摄影小组【】解析：考查语言准确、鲜明、得体。“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。写学术研究。“妙句”“毫端”表明是创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。,24、给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分）标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意。【命题意图】此题考查“扩展语句和简明准确”的知识，能力层级为D级。【解析】图文转换

11、的题目要注意图中突出、夸张的部分，也要注意图中变化的地方。,1(2009年全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。_，_。_，_。_，_，使狗成为人的得力助手。专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面,它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗人们充分利用狗的这种特殊的天赋狗可以听到10万赫兹以上的声音代替主人做一些危险的事ABC D,【解析】本题考查语言表达的连贯衔接。解答此题，可以根据一定的逻辑关系进行局部排序。本题中的“危险的事”应与中的“同恶狼猛斗”对应，根据中“这种

12、特殊的天赋”可以判定该句应放在之前，放在(谈听觉)和(谈嗅觉)之后。这样顺序就可以排出来了。【答案】B,2(2009年北京卷)今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众聚会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁得体；不少于100字。_,【解析】本题要求拟写解说词，考查的是语言表达的简明、得体。题干要求赞誉其风貌，其实就是要我们展示这几类人的精神风貌。解答此题时

13、可以考虑这几类人的所作所为，对社会的贡献，他们身上所体现出来的某种精神，然后用简洁得体的语言表述出来。【答案】方阵：看，迎面走来的是我们英勇的维和部队，保卫世界和平是他们的责任，展现大国风范是他们的使命；紧跟着向我们走来的是抢险抗灾部队，这是一支敢打硬仗的部队，整齐的队列，高昂的斗志，体现了中华民族自强不息、不畏艰难、敢于抗争的英雄气概，展现的是万众一心，和衷共济的爱国情怀，高扬的是感天动地的人性光芒。,队伍：看，迎面走来的是志愿者队伍，高昂的斗志，挺拔的身姿，自信的微笑，向我们诠释着“无私奉献、友爱互助、共同进步”的内涵。他们追求的是真、善、美，得到了心灵的满足，灵魂的升华。紧跟其后的是城市

14、外来务工者队伍，他们与城市共同成长，他们用汗水推动了城市的发展，他们，必将成为城市的主人。,3(2009年全国卷)下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。_,【解析】本题考查语言表达的简明、连贯，同时也是对考生读图能力的考查。题干中明确要求(其实也是答题提示)从构形角度分析其创意。首先应仔细观察标识，像书本，像字母“S”“Y”，两本翻开的书之间画的是眼睛，再联系“沈阳全民读书月”这个名称，可以猜测其标识有开卷有益、读书使人明智等意义。另外，答题时要注意语言简明，不啰唆，不超出字数限制。【答案】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母

15、为设计元素，体现了活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙的表达。,4(2009年四川卷)下边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内)_,【解析】此题考查考生语言表达的简明、得体、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要读懂图片，明确表达重点表达颂扬之情。然后结合题干分析“为什么要颂扬？”图片显示的是抢运伤员的情景，之所以震撼人心，一是因为伤员和抢运者非亲非故，二是因为抢运很危险，要爬山。最后在答题时要注意运用修辞手法，尤其是对偶、排比等的运用，可以增强语言的感染力，使颂扬之情更真、更浓、

16、更醇。,【答案】说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着生命垂危的同胞，同胞的安危牵着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石登！这就是大爱无疆！还有什么情比这更长吗？没有！在灾难面前，我们的同胞唱出了一首爱的赞歌。,1语言表达简明要想做好此类题目，考生必须加强对自己分析能力的培养。首先应多读书，培养语感；其次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可从以下几个方面入手：,(1)仔细辨析并列短语或句子成分之间是否有交叉关系或重复的，如有则酌情删改。(2)对语段中混入的冗余语句，可用话题提取法加以排除。(3)对歧义造成的语意不明，则要有针对性地进行修改

17、。另外，综合性考查中常以字数限定来考查简明，可采用以下方法解决：,(1)用简称或合称。如：“东盟”“欧共体”“教科文”“京沪”等。(2)用文言词语代替现代白话词语。由于文言文以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主，故可省掉不少字。(3)恰当使用代词。如果前文对某一对象已有陈述，后文再次涉及该对象时可以用相应的代词替代。,2语言表达连贯连贯题常考常新，可谓热中之热。解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重

18、三个“抓”：,(1)抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在段首，也有放在段尾的。,(2)抓思路从总体上看，句群中的小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，

19、记叙文的句序常常以时间或空间为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。,(2)抓思路从总体上看，句群中的小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文的句序常常以时间或空间为顺序；议论文的句序，常常

20、把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。,3抓标志1）关联词语的呼应。2）暗示性词语的运用关键词语的重复出现，相同句式的重复出现。句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现出语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。陈述对象前后一致，议论角度一致。,3语言表达得体对“语言表达得体”的考查在一定程度上体现了生活化与时代化的色彩，如拟写祝福语、设计广告词等。这就要求考生：(1)多注意生活中的对话，多看一些书信、

21、广告，体会它们用语得体的妙处。(2)对有些谦敬辞要加强记忆，再与同学多练习几次，就可掌握表达时如何运用敬辞谦辞，做到得体。(3)对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，仔细体味说该话时的场合、背景、双方的身份等。,二、语言表达准确、鲜明、生动1语言表达准确“准确”指在正确解读题目及相关材料的基础上，把握住关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查，包括以下几个方面：(1)符合特定的情境。(2)符合事理及对象。即符合特定的人物身份和地位，正确运用谦敬称呼。,(3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口

22、语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。,2语言表达鲜明“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在修改病句、拟广告词、写邀请信等题型中。(1)精确选用词语在运用词语方面，注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用“可能”“大概”“也许”“左右”等词来表明态度与观点。,感情色彩词语的选用。感情色彩鲜明的褒贬义词可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的表达效果。

23、表达时，如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物的特征。,(2)恰当选用句式在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表达一定的感情，句式变了，句意也会产生变化。如用肯定的语气来表明观点，可以选用双重否定句来加强语气，使自己的观点更加鲜明强烈。注意整句与散句的使用，整句形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明，适合表达丰富的感情，能给人深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地运用反问、排比、对偶等修辞方法，也能增强语言的鲜明感。,3语言表达生动“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。对于“生动”的考查在语言表达简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展语句和修改病句等题目中均有体现

24、。(1)恰当选用词语。使用表现力强的词语，使用的词语具有生动传神的表现力；使用色彩浓重的词语，这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。(2)恰当选用句式。在语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就会有不同的表达效果。在选择句式时，应注意特殊句式与常用句式、长句与短句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散变化等。,(3)恰当使用修辞方法。恰当地使用修辞方法，可以使语言更生动、准确、鲜明，并增强语势。如比喻可使表达更形象生动；比拟是把物人化或把人物化或把甲物乙物化，使描绘对象生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问可强调语气；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气

25、氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强语句的音乐美，表意凝练，抒情酣畅等。,1(2010年东北三省三校)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()依中国文化的古老观念，人心之间不是隔绝不通的。_这成为中国文化的一块基石，也成为中国文化千年来的一个精神祈向。,孔子说“兴于诗”，就是以诗歌来开发人性人心的根本。尽心尽情的精神，就是人心与人心的相通、人性与人性的照面。“无邪”就是诚，就是人性与人性的照面。孔子主张的仁，就是人心与人心的相通。“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”A BC D【解析】由确定B项。【答案】B,2(2010年全国大联考)依次给下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰

26、当的一组是()一转眼，不知怎样以来，整个燕园竟成了二月兰的天下。_。_。_；_。_。_。大有凌驾百花之上的势头了。最初只有一朵，两朵，几朵但是它却以多胜，每到春天，和风一吹拂，便绽开了小花二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间如果只有一两棵，在百花丛中，决不会引起人们的注意,花型和颜色都没有什么特异之处但是一转眼，在一夜间，就能变成百朵，千朵，万朵A BC D【解析】语段描写对象为二月兰，自然要对二月兰作说明，可确定首句为；介绍花型和颜色，紧随；紧接强调“没有什么特异之处”；表示转折，写二月兰分布广，“以多胜”；和紧承简略描写二月兰的生长过程。本题选自季羡林先生的散文二月兰。【答案】C,3

27、(2010年广东汕头)依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()爱者和被爱者，都有一种庄严，_。那样缱绻缠绵，真是要惊动天地啊！_。生命这样挥霍耗损，泪潺潺流尽，所剩的也便只是一块斑驳褴褛，却还犹自傲然、兀立着的生命的骸骨吧！海的咆哮，暴怒，不息止的纠缠之爱；岩石的沉默、固执，永不屈服，永不退让,岩石的沉默、固执，永不屈服，永不退让；海的咆哮，暴怒，不息止的纠缠之爱它们依傍、亲昵、回环；它们用近于愤怒、毁灭的爱相拥抱它们用近于愤怒、毁灭的爱相拥抱；它们依傍、亲昵、回环A BC D【解析】根据“爱者和被爱者”的顺序选，根据“这样挥霍耗损”顺序选。【答案】A,4(2009年宜昌调研)

28、下面是从老舍茶馆中选取的一个片段，请根据语境分析画线句的含意。宋恩子我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你把那点吴祥子那点意思！宋恩子对，那点意思送到，你省事，我们也省事！王利发那点意思得多少呢？吴祥子多年的交情，你看着办！你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？_,【答案】同样是“意思”，但前后含义不同：“那点意思”是要钱的委婉说法；“不好意思”是指钱太少，说不过去。实际上是暗示王利发不要给得太少，否则就会跟他过不去。,5(2010年南昌调研)在下文的空白处填上适当的句子，做到概括恰当，语意连贯，每句不超过6个字。话说时文之弊，其弊有三。_。衣服如果合体，本无所谓长短。文章

29、也是这样。可是多年来屡有人呼吁“短些”，可见文章中是有些矮子穿长衣服的_。空无一物的文章也不多见，“半空儿”可真不少_。读起来疙里疙瘩，感到嘴皮子吃力；顺文索解，感到云山雾罩，似懂非懂。有人称这种文章是“朦胧文”，我说不是“朦胧”，是“生涩”，读起来如同啃生柿子，涩得缩不回舌头,【解析】本题考查压缩语段和语言表达连贯的能力。一般说来，根据材料所提供的内容加以概括即可，同时要注意三个要点之间的连贯，这可能会被考生忽视。作答时可用“一曰二曰三曰”，也可以用“首先其次再次”或“第一第二第三”。【答案】示例：一曰冗长拖沓二曰内容贫乏三曰隐晦生涩,6(2010年黄冈3月质检)下面是广州市和武汉市春节期间

30、的天气预报表，请据此任选一市写一段温馨的解说词，简要介绍天气情况(不得出现数字)，并为市民出行提出建议。要求：用语亲切、自然，60字左右。,【解析】此题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。要善于用形象生动的描写转换表格中的平实说明和数据。【答案】示例一：春节期间，广州市天气晴好，习习南风和融融春光将伴您走亲访友、远足郊游，美中不足的是空气质量较差，请做好防护。示例二：春节期间，武汉市瑞雪飘飘，银装素裹，空气清新，但凛冽的北风和雪天会给您的出行带来不便。请注意防冻和防滑。,7(2010年江西九校联考)请用“像那么”的句式，续写三个句子，使“野花”的颜色更生动形象。这里溪流缓慢，萦绕着每个山脚，在

31、轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，_，_，_。【答案】像江南的织锦那么华丽像天边的彩霞那么耀眼像高空的长虹那么绚烂,8(2010年海淀区期中练习)观察下面的漫画，自选角度，写一段鉴赏文字。(60字左右)(画面所题诗句为“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”)_,【解析】本题考查对漫画的鉴赏能力。“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”表现一种恬淡、自然、豁达的人生境界。考生要注意三点：一要能紧扣画面的整体或某一方面的特征进行赏析；二要有自己的看法或感受；三要语言流畅。【答案】示例：这幅画构图简练，表现三位好友品茗赏梅的闲适情怀，画右“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”

32、的题词，与画境呼应，表现出一种恬淡、自然的人生境界。,9(2009年东城区示范校质检)观察下面漫画，完成(1)(2)两小题。(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画，不超过140字。_(2)写出这幅漫画的寓意。_,【解析】题目要求考生“向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画”，并概括“漫画的寓意”。作答第(1)题时，考生要仔细观察画面的内容，包括文字。必须介绍的内容有：喇叭、“报喜”、大钟、“警钟”、耳朵、眼睛。要求方位表述清楚，顺序合理。解答第(2)题时则必须联系现实中相应的社会现象。,【答案】(1)漫画的右侧是一个正在响的喇叭，喇叭上的花束上写着“报喜”两字。左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“

33、警钟”两字。漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。他的两只耳朵都长在靠近喇叭的一边。他的靠近喇叭的眼睛圆睁，而靠近钟的眼睛紧闭，此人脸上一幅得意洋洋的神情。(2)漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。,10(2009年重庆联合诊断性考试)仔细观察下面的漫画，回答后面的问题。请写四个句式基本整齐的句子，一方面要清楚地表达出漫画主人公的心理变化，另一方面要揭示出漫画的寓意。_,【解析】此题考查语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力。解答此题，一要认真分析题干中的要求，二要认真观察漫画，准确地分析出漫画中人物的心理变化过程；三要由点到面，准确地揭示出漫画的讽刺意味，绝不能就事论事

34、。【答案】示例：得低分垂头丧气好不凄惶，获高分满怀兴奋喜气洋洋，满分时趾高气扬脾气嚣张，唯分数论坏了教育的肚肠！,1语言表达简明要明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。要准确、规范，分清近义词之间的细微差别，按照词语约定俗成的用法来运用，不要啰唆重复。表意要确定，不产生歧义。,2语言表达连贯保持话题或陈述对象的一致性，有合理的顺序，语段中除了要求每一句的意思都能围绕话题叙述外，还要求句与句之间有一个合理的顺序，或按时间，或按空间，或按逻辑推理，保持情景的和谐性，句子结构的一致性，上下语意之间要衔接或相呼应。,3语言表达得体合乎表达对象(合乎主

35、体的客观身份)，合乎特定的语言环境(注意用语的感情色彩，词语的轻重分量)，合乎语体特征(重点是书面语和口语)。,4要正确理解漫画的含义，在仔细、全面观察漫画的基础上，特别要注意下面三个问题一是要关注漫画中的文字。漫画中言简意赅的文字往往是解读漫画的重要切入点。必须用心品味漫画中的文字，揣摩这些文字所隐含的指向性观点，思考其中蕴含的言外之意、弦外之音。很多时候，这些文字是准确理解漫画的金钥匙。如2009年全国卷第18题中的“沈阳全民读书月”。,二是要关注漫画中的奇特、夸张之处。在幽默、诙谐的漫画中，那些夸张的、奇特的、违背生活常理的地方，常常成为激发读者想像和思考的重要地方，也很可能是漫画所要表达的寓意之所在。另外，如果漫画给出了题目，一定要对之反复斟酌，因为题目在很大程度上已经暗示了该幅漫画的讽喻方向或对象。如能把漫画的题目、画中的文字和漫画中夸张、奇特之处有机地结合在一起综合理解、分析，问题也就迎刃而解了。,三是在介绍漫画的内容时，一定要用说明性的、平实的文字，客观地去说明，做到“有一说一”“实画实说”，不宜额外进行想像虚构。在介绍的过程中，还要注意先后顺序，可根据漫画的不同特点，或先中间后四周，或先左后右，或先上后下，一定要思路清晰，层次分明。,