语文S版五年级上《海上日出》第二课时.ppt

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1、海上日出,巴金,作者简介 巴金，我国现代著名文学作家,1904年生，四川成都人。1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成海行杂记39篇，海上日出是第23篇。,1观察两幅插图，简单说说它们分别描绘了怎样的景象？2.试着给文章划分段落,整体感知,纵然,红霞,分辨,扩大,发痛,一刹那,zng,xi,bin,ku,tng,ch,xing,读准字音,镶金边,理解重点词句,我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。,1、目不转睛是什么意思？,2、用“目不转睛”造句。,眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。,阳光透过云缝直射到水面上，很

2、难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。,1、说说“分辨”与“分辩”的区别。,分辨：区分辨别分辩：辩白，解释,从字形上看，可以理解为：用心分辨正确与错误；用语言为消除误会或指责而分辩,果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸 一刹那间，这个深红的圆东西忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。,比较说说“果然”、“忽然”、“突然”的意思。,果然：与事实想的一样，不出意料。,忽然：表示情况发生得迅速而又出人意料。,突然：形容情况发生得急促，出人意料。,忽然和突然是近义词，“突然”表示情况发生得更快更急促一些，词义重于“忽然”。,理清课文脉络,第一段,第二段,第三段

3、,（1）,（25）,（6）,“我”常常在海上看日出。,作者在晴朗天气和有薄云、有黑云的情况下看到的海上日出。,海上日出是伟大的奇观。,朗读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？,时间：,天还没有大亮。,地点：,在海上。,环境：,周围很静。,事件：,看日出。,学习课文第一自然段,看图，日出前天空的变化。,天空还是一片浅蓝,转眼间天边出现了一道红霞,红霞的范围慢慢扩大,观察日出时的景象,天水相接的地方出现了太阳的小半边脸。,太阳像负着什么重担似地、慢慢儿、一纵一纵地、使劲向上升。,到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。,一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人

4、眼睛发痛。,朗读第三自然段，回答下列问题：,1、分别说说日出时天空颜色、亮光以及太阳动作的变化。2、假如你是作者，当你看到太阳完全升起来的时候，你会说些什么，心情又是怎样的呢？,颜色：,光亮：,动态：,红得很（真红得可爱；这深红得圆东西）,没有亮光、夺目的亮光、云也突然有了光彩,出现小半边脸、一纵一纵使劲儿向上升、冲破云霞，完全跳出了海面,晴朗的天气看日出,继续观察，日出时有云的景象。,朗读第四自然段，思考问题：,1、太阳在哪里？2、由于阳光的照射，大海和天空有什么变化？,有时候，太阳躲进云里。,阳光透过云缝直射到水面,有薄云的天气看日出,光亮,动态,灿烂的亮光,透过、直射,有时候天边有黑云，

5、而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。,给黑云镶上一道光亮的金边,这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。,朗读第五自然段，思考：,1、假如你是作者，当看到太阳被黑云遮住时，心情会怎样？2、太阳冲出重围时云和周围的景物有什么变化？作者的心情又是怎样？,云层很厚的天气看日出,光亮：,动态：,光亮的了,躲、透、镶、染,这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。,这不是伟大的奇观么？,在看了有关海上日出的图片和课文后，你有什么感受？,你觉得课文的哪一句话可以概括我们的共同感受？,这不是伟大的奇观吗？,改为陈述句：,这是伟大的奇观。,这不是伟大的奇观么？,1、这是什么句型

6、？2、句中的“这”指的是什么？3、这句话的正确含义是：A、这不是很伟大的奇观。B、这就是很伟大的奇观。4、改写成陈述句。5、这句话表达了作者怎样的思想感情？,海上日出,早起,时间、地点、环境,有云,日出,晴朗,天边颜色变化：蓝、红、亮,跳出海面的过程：小半边儿脸、慢慢儿向上升、冲破云霞、夺目得亮光,透过云缝、一片灿烂,透出重围、光亮的了,赞叹,伟大的奇观,这不是伟大的奇观吗？,改为陈述句：,这是伟大的奇观。,作者为什么能把日出 的景象描绘的如此逼真形 象？使人读来身临其境，如同亲眼看见了大自然这 一伟大的奇观？,这不是伟大的奇观吗？,改为陈述句：,这是伟大的奇观。,写作特色：1、观察仔细。2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写得生动。,这不是伟大的奇观吗？,改为陈述句：,这是伟大的奇观。,家庭作业：1、有感情地朗读课文，并背诵全文。2、观察家乡日出，看看和本文描述的日出情景有什么相同或不同的地方，并用日记的方式记录下来。,