诗经》2-氓.09.15.g.ppt

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1、氓,诗经卫风,（1）进一步了解诗经，识记通假字、虚词等文言知识。,（2）理解诗歌大意，理清文章叙事线索。,(3)把握男女主人公的性格形象，同情女主人公不幸的爱情遭遇。,(4)学习氓中赋比兴手法的运用。,学习目标,字词读音,氓 蚩蚩 将 垝垣载 卜 筮 于嗟 桑葚说 徂 淇水汤汤 渐帷裳 罔 靡室劳矣夙 寐 咥 隰 泮,mng,ch,qing,guyun,zi,sh,x,shn,tu,c,shng,wi chng,jin,wng,m,s,mi,x,x,pn,b,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。,（主谓之间）,（通非，不是）,（愿

2、，请）,（介词，把）,（拖延）,重点词义：,（你，指氓）,（到达）,（民）,通“媸媸”，笑嘻嘻的样子,乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。,（倒塌的墙）,（连：来）,（一边一边）,（不吉利）,（介：用）,（介：把）,（财产）,（眼泪）,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。,（润泽的样子）,（于通吁，叹息）,（沉溺）,（通脱，解脱，脱身）,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,（坠落）,（往，到）,（多年，

3、指不确定的多数）,（水势很大 的样子）,（浸湿）,（差错）,（没有定准）,（围着车子 的幔布）,（不专一）,代词，它，指桑叶,变黄,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。,（没有，无）,（早起晚睡）,（顺心，满足）,（自身）,（伤心）,（笑的样子）,（语助词）,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,（共同，一起）,（通畔，岸边）,（诚恳的样子）,（这，代誓言）,（止，了结）,（少年时代）,（欢乐）,（和）,（欢乐的样子）,通假字,氓之蚩蚩：将子无怒：犹可说也：隰则有泮：

4、,通“媸媸”，笑嘻嘻样子，一说忠厚的样子。,通“毋”，不要。,通“脱”，解脱。,通“畔”，边，岸。,古今异义 古义：氓 今义：涕 古义：今义：宴 古义：今义：三岁 古义：今义：,民众，诗中指女主人公的丈夫音mng,流氓，音mng,眼泪,鼻涕,欢聚，欢乐,宴会,多年,三岁的年龄,夙兴夜寐士贰其行三岁食贫其黄而陨,在早晨，在夜晚。名词作状语,不专一，有二心，名词作动词,贫苦的生活，形容词作名词,变黄，形容词作动词,词类活用,体无咎言言既遂矣静言思之言笑宴宴载笑载言,助词，没有实义。言：说,言语，言论,言,秋以为期以望复关以尔车来,以,介词，把,连词，来，表示目的,介词，用,一词多义,其,其叶沃若,

5、士贰其行,咥其笑矣,不思其反,代词，它的，代桑树,代词，他的，代“士”,助词，无义,代词，你，代”氓“,之,氓之蚩蚩，抱布贸丝。桑之未落，其叶沃若。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。静言思之，躬自悼矣。总角之宴，言笑晏晏。,-、助词，用于主谓之间,：代词，指代那件事,：助词，译为“的”,由桑叶、斑鸠起兴引起下文女子内心感受的抒写，就是先言他物以引起所咏之辞“兴”的手法。1）.以桑叶的润泽比喻女子的年轻貌美；2）.以桑叶的枯黄坠落比喻女子年长色衰；3）.以桑叶由润泽而枯黄坠落来比喻爱情生活由幸福而至痛苦,作用：激发联想，化抽象为具体，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。,

6、比兴,女主人公是一个温柔体贴、忠贞、勤俭耐劳、坚强刚烈的女子。最初她向往自由的婚姻，以至于无视封建礼教，在没有媒妁之言的情况，勇敢地和心爱的人结合，被抛弃后，又能勇于面对，和负心的丈夫决绝，走出不幸的婚姻，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。,谈谈你对女主人公这个人物形象的理解。,问题探究:,1.氓中运用了对比的手法，请找出几组对比来。,析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。“我”生活幸福，温柔、纯真、热情。婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于

7、嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。“我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。,（2）氓婚前婚后也形成了对比。婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。,2氓中的女主人公为什么会被遗弃，请结合文章内容进行分析？谈谈从中获得什么启发或感悟？,1、“士”之变心说。2、“女”之年老色衰说。3、社会制度说。,练习1下列各组词语中，加点的字注音有误的一组是()A氓之蚩蚩(mn)静女其姝(sh)俟我于城隅(s)B静女其娈(lun)乘彼垝垣(u)将子无怒(qin)C夙兴夜寐(s)隰则有泮(pn)贻我彤管(y)D洵美且异(xn)无

8、与士耽(dn)渐车帏裳(chn),解析：“氓”应读“mn”。答案：A,2下面对诗句的艺术手法分析不正确的是()A“桑之落矣，其黄而陨”用了比兴的手法，意指女子的憔悴和被抛弃。B“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。”用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。C“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。”用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。D“淇则有岸，隰则有泮。”兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没有尽头。,B,作业,1背诵诗歌2运用细节描写，改写诗歌最后一段。,（1代词。(1)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们

9、)。例：愿陛下亲之信之(代人，作宾语。)例：人非生而知之者。(代事理，作宾语。)(2)指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。例：有良田美池桑竹之属。,“之”用法,（2助词。(1)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。例：燕雀安知鸿鹄之志哉？陈涉世家(2)结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有?(即“宋有何罪”。)宾语前置：在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置,（3）结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。例：师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。（4）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：久之，始归故里。,以,一、介词，和后面的词或短语一起构成接宾短语，它的意思主要由动词虚化而来，基本意义是“用”、“把”，引申为“使用、凭借、以为等；例：以刀劈狼首。二、连词，标示顺接、目的、结果等。例：属予作文以记之。岳阳楼记,其,一、代词1、作定语2、作宾语例：安求其能千里也。马说二、副词，常用于句首，表示委婉、反问的语气等。难道、恐怕、大概。例：其真无马耶。马说,