讲课稿文言词语和句式.ppt
《讲课稿文言词语和句式.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《讲课稿文言词语和句式.ppt(31页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、文言词语和句式(文言知识梳理),四、词类活用(名词活用),(一)名词活用为动词:(1)、左右欲刃相如 非能水也,而绝江河,能愿动词“能、可、足、欲”等后面的名词用作动词,(2)、未云何龙 小信未孚,神弗福也 皆指目陈胜 范增数目项王,受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词,四、词类活用(名词活用),(一)名词活用为动词:(3)、置人所罾鱼腹中,“所”字后面的名词用作动词,(4)、一狼洞其中 驴不胜怒,蹄之,名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动词。,四、词类活用(名词活用),(一)名词活用为动词:(5)、刑人如恐不胜 籍吏民、封府库 我师道也 榆柳荫后檐 族秦者秦也 乃丹书帛
2、曰:陈胜王,两个名词连用,组成动宾关系或主谓关系,则前名词或后一名词用作动词。,四、词类活用(名词活用),名词用作动词的常用翻译方法:A:名词前面加一个动词,变成动宾关系。陈胜王 沛公军霸上,B:名词前面加一个介词,后面加一个动词。蹄之 而后乃今图南,四、词类活用(名词活用),(二)名词作状语:(1)、孔雀东南飞,五里一徘徊,表示方位或处所。译为“向(朝、往)”“从(在、当)”,(2)、天下云集响应,赢粮而景从,表示比喻,可译为“像一样”“像似的”,(3)、箕畚运于渤海之尾,表示工具或方法,译为“用(以、靠)”等,四、词类活用(动词活用),动词作名词(1)、追亡逐北,伏尸百万 一屠晚归,从动词
3、在句子的位置来判断,看它是否处于主语、宾语的位置上,具有明显的表示人或事物的意义。,(2)、盖其又深,则其至又加少矣,从动词跟别的词结合的语法关系上判断,如用在“其”“之”后,则活用为名词。,四、词类活用(形容词活用),(一)形容词作名词(1)、小学而大遗 将军身被坚执锐,从形容词在句子的位置判断,看它是否处于主语、宾语的位置上,具有明显的表示人或事物的意义。,(2)、秦孝公据崤函之固 郯子之徒,其贤不及孔子 四美具,二难并,形容词用在“其”“之”或数词后,则活用为名词。,四、词类活用(形容词活用),(二)形容词作动词 亲贤臣,远小人 素善留侯张良,形容词后带宾语。,四、词类活用(数词活用),
4、数词作动词 六王毕,四海一 骐骥一跃,不能十步 观察位置,找规律。,数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时,活用为动词。,四、词类活用(使动用法),定义:所谓使动用法,是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。(臣活之)使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。,四、词类活用(使动用法之动词使动),1、不及物动词使动。,例如:项伯杀人,臣活之 鄢用亡郑以陪邻,四、词类活用(使动用法之动词使动),2、及物动词使动。,例如:外连横而斗诸侯 序八州而朝同列,分析语言环境,根据上下文来确定,没有其他更简洁得方法。,四、词类活用(使动用法之形容词使动),古代汉语里,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 讲课 文言 词语 句式

链接地址:https://www.31ppt.com/p-6024636.html