且行且歌追寻教师梦想.ppt

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1、,且行且歌 追寻教师之梦,主讲人朱洪祥,中华民族是善于做梦的民族：飞天梦，中国梦。我们是这个民族的一分子。我们的梦想：教师！教师梦的关键：教师资格考试、教师编制考试。2009年元旦开始，国家实施绩效工资后，中小学教师编制考试越来越热，几乎一职难求。我们是师范专业的学生，获取教师资格应该不成问题。实现教师梦想，最大的拦路虎是编制考试。国家教育部对最近几年取得教师资格证的师范生就业统计表明，只有25%的师范生最终能考上教师编制；江苏省略高，考上的也只有35%左右！如何应对中小学编制考试，实现我们的教师梦呢？,前言,主要内容,1.考试概况,2.报考要求,4.应考策略,3.考试内容与题型,一、考试概况

2、,江苏省的教师编制考试通常由各个大市、区（县）教育行政部门组织，一年举行一次（苏州工业园区和昆山市每年招考两次）。考试包括两个环节：笔试和面试。一般先笔试（闭卷），过线后再面试。笔试成绩通常占40%，面试成绩占60%。笔试成绩加面试成绩构成考生的总成绩，按照排名先后录取。海门是笔试占20%，面试两场占80%。报考条件、考试内容、招录人数、考试费用等资讯可以通过查阅各地教育局招聘信息（政府网站）或中国招教网获取，亦可打电话咨询。,考试概况,我省这两年都是南京先考，其它地方随后开考。中学（包括初中、高中）和小学语文教师编制考试,南京市是一张试卷，有分有合。公共基础知识大家都一样。区别在学科专业知识

3、部分的实践操作题，试卷上都标明了哪道题是考小学语文教师编制的考生做，哪道题是考中学语文教师编制的考生做。需要注意的是，报考初中语文教师的同学，有时要考高中语文教材上的内容。也有的地方是高中一张试卷，初中和小学一张试卷。前者笔试题目与高考语文卷相似，后者与中考语文卷相当。县（区）教师招考试卷利用陈题比较多，原创的题目比较少。,考试概况,二、报考要求,报考初中教师必须具备本科以上学历，不少地区还要求是名校（“211工程”院校）毕业，且以招录当地生源为主。从近两年的招聘情况看，苏州地区尤其是昆山比较好就业；无锡市区和宜兴，常州天宁、武进、新北区还没有饱和，南通和泰州还有少量机会，其他地方难度逐渐加大

4、。从就业层次看，小学比初中易就业，高中已是研究生的势力范围（倪蕾蕾说，海门高级中学不断询问她的学历，后来得知她有文章马上发表才录用她）。因此，我校师范类应届毕业生大多去小学就业，在初中及以上就业的不太多。,报考要求,2014年南京市四城区招聘新教师公告1 基本原则与要求 坚持总量控制、优化结构；面向全体南京生源师范类毕业生，有条件吸收外地本科及以上毕业生；在四城区范围内应聘公办全民事业单位编制内中小学教师职位，必须参加市教育局统一组织的新教师应聘考试。2 四城区范围内中小学教师的需求（略）3 报名条件全日制普通高等院校合格毕业生，且,报考要求,（1）南京生源2014年师范类本科毕业生（含免费师

5、范生）（2）南京生源2013年师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员（3）非南京生源2014年师范类本科毕业（应是南师、苏大、扬大、江苏师大、江苏第二师院、晓庄学院或国家“211工程”院校学生）（4）拟取得教师资格的2014年非师范类普通高等院校本科毕业生（“211”院校毕业生）（5）拟取得教师资格的2014年硕士毕业生,报考要求,三、考试内容与题型,各地教师编制招考简章上均会涉及考试内容与范围。它是我们必读的材料，必须关注，然后据此复习。笔试内容一般包括两大板块：公共基础知识、学科专业知识。例：南京市2014年招聘新教师考试公告：“考试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、

6、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。”常州市2014年招聘新教师考试公告：“笔试内容主要围绕专业理念与师德、专业知识和专业能力进行考核。同时进行教师职业倾向的书面测试，以10%计入面试成绩。”,考试内容与题型,常州武进区2014年笔试内容：公共基础知识（占30%，包括基础教育新课程改革基础知识、教育学、心理学）和本学科专业知识（占70%）。常州新北区2014年笔试内容：通识性知识（10分），新课程理论（15分），教育学和心理学基本知识及应用、组织协调能力（35分），作文（40分）。考试题型：填空题、选择题、简答题、分析题、作文。苏州市教育局直属学校2014年公开招聘教师简章：“笔试主

7、要内容分公共基础知识（20%）和根据招聘岗位测试的相关学科专业知识（80%）。”,考试内容与题型,苏州市工业园区2014年笔试内容为教师职业道德与个人修养，教育法律法规，教育学与心理学，新课改理念与知识、教学案例等。苏州市高新区学校2014年招聘中小幼教师公告：“笔试内容为专业基础知识。笔试总分为100分，设60分为合格分数线，从笔试合格者中按照高分到低分的顺序，按招聘岗位1:3的比例确定取得试教资格人选。”张家港2014年笔试前面有30分理论（教育学，心理学，教育心理学，新课改）后面70分是中考卷。,考试内容与题型,2010年武进区中小学教师招考试卷要求（现在已有很大变化）（1）试卷结构与分

8、值满分100分三方面内容：1.通识知识（20分）2.教育理论知识（40分）3.作文（40分）（考试时间150分钟）（2）试卷内容 a.通识知识中小学教师职业道德规范（3分）,考试内容与题型,教师法（3分）教师资格条例（3分）义务教育法（3分）新课程改革有关内容（5分）时事政治（2009 年以来国内外大事，3分）b.教育理论知识教育学基本原理及分析（10+10）心理学基本原理及分析（10+10）c.作文与“教师”有关的命题作文,考试内容与题型,考试题型，从招考试卷可以查到。南京市2012年教师招聘语文试题（真题）南京市2013年教师招聘语文试题（回忆）南京市2014年教师招聘语文试题（回忆）常州

9、市2013年教师招聘语文试题（回忆）武进区2012年教师招聘语文试题（真题）荷泽市2012年教师招聘语文试题（真题）荷泽市2014年教师招聘语文试题（真题）2012年锡山区教师招聘考试试题（回忆）,考试内容与题型,小结 教师编制笔试内容一般包括公共基础知识、学科专业知识。公共基础知识：主要考教育学、心理学、教师职业道德、教育政策法规以及与新课改有关的内容；学科专业知识：包括语文基础知识、现代文阅读、古文阅读、教学案例分析或教学设计、作文，比高考语文卷稍难或相当。考试题型有：填空、选择（单选和多选）、简答、赏析、古文翻译、阅读理解、教学设计、案例分析、作文题等。,考试内容与题型,面试内容与形式各

10、地也不相同：南京市的面试由各区教育局或招聘学校组织。苏州市的面试以试讲为主，试讲采取在现行教材中随机抽课的方式，讲一节与应聘专业、层次相一致的15分钟的微型课(或说课)。苏州市相城区2014年“面试以模拟上课为主，采取在现行教材中随机抽选的方式，每人模拟上课10分钟。”,考试内容与题型,苏州工业园区试讲与面试安排在同一天进行。试讲采用微型课的方式考核考生的教育教学实践能力，考生随机抽取本学科教材，提前30分钟备课，试讲时间不超过8分钟。面试采用专家组问答的形式进行，内容包含自我介绍，情景问题及心理测试。海门的面试前后两场，一场是讲一个片段，另一场是微型课。常州新北区面试有两个环节：课堂前15分

11、钟教学，3分钟演讲。,考试内容与题型,四、应考策略,总的原则：宁可四处碰壁，也勿在家面壁！重在平时，打好基础。在平时积累的基础上搞突击。调适心态，根据招聘简章看书，做题，实习，应试。（一）全面复习重点复习学科专业知识和公共基础知识。4轮过关：第1轮系统看书，尤其是我们使用的高校文学类、语言类、教育类包括教育学和心理学教材、新课改相关书籍、语文课程与教学论教材，教育政策法规图书；第2轮拎重点、强记，然后看教师编制考试辅导用书；第3轮主要做题；第4轮补缺。,应考策略,学科专业知识：1.阅读与写作。最好分类复习，按照字音、字形，词语（成语），实词、虚词，语法，修辞，古文阅读，诗歌鉴赏，现代文阅读（小

12、说、散文、科技文、诗歌），作文等逐一复习。作文主要写议论文或应用文（南京）。杨幻复习经验：先分类看书，后做题。过线！要边看书边做题目。考试前再大量做成套的题目。考小学语文教师编制主要做中考题，考中学语文教师编制主要做高考题；还要做教师招考试题。杨幻在考试前，请了一位语文老师，告诫她：“虽然考小学语文教师编制，作文必须按照高考要求写，要写得出彩！”我给人家命制教师招聘题时，报考小学、初中语文教师的往往是同一张试卷，作文按照统一要求批改。,应考策略,2.教学设计或案例分析。要精心选择小说、散文、诗歌、古文、读写知识等不同类型的体裁（各3篇），自己先行设计，再研究优秀教师的教学设计、教学实录或视频，

13、然后领悟。教学设计或案例分析均不难。教学设计无外乎教学目标、导语、字词教学、精要部分（精要方面）教学、布置作业、板书等。（课后可认真阅读徐林祥，张中原.语文教学技能全程训练新编，P.34-129）(1)教学目标是学生通过本文教学所获得的结果，不,应考策略,能多而全，定位要准确，恰当。可从认知领域、技能领域、情感领域提出。(2)片段教学要注意落实某个教学目标，在引导学生反复朗读课文的同时，掌握所写主要内容。然后，抓住关键词语、重点句子、修辞手法以及描写方法或主要写法、表达效果等进行品味、探究（选择3-4点讲，不宜面面俱到）。(3)板书设计要注意有标题、有内容、有写法，提纲挈领，体现教学目标。案例

14、分析，要注意用新的语文课程标准的理念做指导，抓住几个方面展开评价，有观点，有材料，用,应考策略,案例中的材料简明扼要地论证观点。可看一些案例分析。公共基础知识：主要掌握教育学、心理学的一般常识及基本原理，并会应用，特别注意刚发生的教育方面的热点事件。要大量阅读有关案例，记住解决问题的一般原则、程序与方法。同时，要会设计和评价班级活动。对新课改的有关内容要多加关注，教育政策法规、教师职业道德要看看，时事政治留意焉。,应考策略,（二）认真做题做题有利于我们巩固所学知识，检测学习效果，建立考试适应。1.看、做哪些试卷？注意五年高考三年模拟，山香江苏省的试题以及高分题库。重申一遍：定下考初中还是小学教

15、师编制之后，有针对性地做中考或高考题。总量不少于15套！江苏各地最近两年的教师招聘卷，总量不少于5套。做多少试卷，可参考上届同学意见。同时，也要及时了解当地招考政策的变化。2.怎么做？（1）大体按照规定时间，逐条做题！,应考策略,（2）做完一套，对答案，反思、领悟（考了什么，答卷存在什么问题；相邻的知识点和能力点还有哪些），调整复习方向。教学设计、作文要多花点功夫，多做、多写！复习几天后，严格按照规定时间，再做！如此循环。（3）答卷要仔细审题、掌握规范。答题一般都是先总提，再展开，后收束。开头根据题目要求点题，最后扣题，中间逐层展开，不偏题。假如做过相似的考卷，考试时要根据题目要求，灵活应变。

16、答题技巧探究,应考策略,（4）要结成对子，不断交流,一起做题,形成氛围。2013年省公务员考试文秘宋莹所在的寝室抱团作战，有3人进了面试（另有1人保研）。她的总分209分，远超面试分数线。教师编制考试呢？也是同样如此。学记：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”,应考策略,（三）再次实践教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见（教师20116号）指出：“师范生到中小学和幼儿园教育实践不少于一个学期。”为了取得实际经验，寒假前后自行联系初中或小学，自己聘请教学名师，再实习两个月，在当地考编之前结束实习任务。,应考策略,通过二次实习，更好地掌握上课、评课、说课/微课、管理的技巧（特别要关心说课/微课和教学

17、设计），提高教育教学能力。如果说，前面学校安排的实习是指令性的，这次纯粹是自发性的。这次要更主动、更投入。教育教学之余，每天要总结收获，分专题（教学目标、导语、字词教学、重点段教学、指导朗读、课的总结、作业布置与批改、作文指导与讲评，班级管理）、有重点地写出反思。同时，自觉收集教改信息。,应考策略,（四）积极应考只要没有限制，我们就要积极参加各地的考试，总结教训，积累经验。若有限制，要设法参试。2013-2014年年初我们很多同学就去江宁区报考，效果不错！杭慧金坛面试第一，高出第二名好几分！她的经验就是多面试。力争考一次，反思一次，交流一次，提高一步。面试过去一直以说课为主，也有地方讲课。大多

18、说或讲教材上的某篇课文。2014年开始，微型课多了起来。苏州、常州、南通、淮安、宿迁等地教师招聘，很多县/区面试考微型课。通榆县实验小学微型课小数的产生和意义要好好研究。面试之前，要关注、观看当地特级教师、教研,应考策略,员、著名校长的教学视频，研读他们发表的论文、讲话。应聘小学语文教师要把2-6年级的语文教材反复看，争取有印象，才能在面试中做到心中有底。最好能够结合教辅书一起看，既能熟悉教材，又能学习教学过程。（2010级陆怡玉 经验）应聘初中语文教师，要看当地所用初中语文教材，6册全看（1-5册要结合教参看）。面试阶段，看教材时，每个单元写一则设计。海门中学非常注重实践能力的考察。倪蕾蕾说

19、，片段阅读教学要有全局意识，不能只抓那个片段。2009、2010级中文师范考编经验,应考策略,要不要上教师编制考前辅导班？如果自己准备充分，不上也罢；如果觉得心中没底，上上也好。2010级的陈清觉得上了培训班用处很大，她考上了张家港的教师编制。还有，教师编制考试要放松心态，顺其自然，这种考试本来就是生活的一部分。过分紧张、急于求成会降低复习的效果，也会影响考试时的正常发挥。经过充分准备，我坚信大家一定能打好笔试、面试两大战役，达成自己的目标！愿大家梦想成真！谢谢！,应考策略,附录1：2011年版语文课程标准复习题 1.语文课程的性质是什么？2.语文课程的基本理念有哪些？3.课程标准在“总目标”

20、下，设计了哪几个学段？4.学段目标从哪几个方面提出要求的？5.课程目标从哪三个方面加以设计？6.义务教育阶段要求认识多少常用汉字？背诵多少优秀诗文？课外阅读总量应有多少万字？7.第四学段从哪几方面提出了要求？阅读一般的现代文，每分钟不少于多少字？,附录1：2011年版语文课程标准复习题 8.初中阶段要求学生掌握哪些表达方式？课外阅读总量不少于多少万字？背诵优秀诗文多少篇？9.初中阶段写作常用文体有哪些要求？作文每学年一般不少于多少次？其他练笔不少于多少字？45分钟完成不少于多少字的习作？10.第四学段对讨论问题，提出了哪些具体要求？11.综合性学习提出了自主组织文学活动，主要指哪些活动？12.

21、课标提出了哪些教学建议？13.课标对阅读教学提出了哪些具体的建议？14.写作教学要抓住哪些环节指导学生写作？,附录1：2011年版语文课程标准复习题 15.课标对综合性学习提出了哪些具体的建议？16.课标提出了哪些评价建议？17.朗读评价的总要求是什么？评价学生的朗读可以从哪些方面进行综合考察？18.文学作品阅读的评价，考察的着重点是什么？19.对学生作文的评价方式有哪些？20.教材编写建议有哪些？21.义务教育阶段要求学生掌握的修辞格有哪些？,附录2：2011年常州市朝阳、24中、同济、花园中学面试真题（部分）朝阳：1 自我介绍2 作为一名教师，你认为教学语言如何才能吸引学生3 如果有学生在

22、你的课堂上发生争执，你如何处理 24中：1.概述你成长中的亮点2.结合本学科特点谈谈创建有效课堂的举措3.某班一个男生在作文我的家庭中写道：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，我问过母亲为什么与父亲结合，母亲无言。后来才知道母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随便结合的产物，我鄙视他们。”请分析这个学生的心理，作为班主任，你如何帮助这个学生走出目前的状态,附录2：面试真题,同济：（六选三）你认为差生转化的有效途径有哪些你用怎样的心态看待生源一般的学生你认为你自身的价值在教学中如何体现你认为一个合格的教师应具备怎样的师德师能素质你做为班级的班主任或任课老师，在期中考试后的家长会上

23、，你如何发言当你走进班级看见学生画了一幅你的漫画，并且说：“真是太像，太像了”，面对这样的情况，你如何处理,花园新课程的核心理念是什么，你怎样理解？你如何看待阅读和写作的关系？口头作文我眼中的花园中学。,附录2：面试真题,附录3：2012年春蔡文逸考编总结,笔试形式各区着重点都不同，小学语文的试卷不是很难，很多地方会考中考难度的试卷。如果考教育学心理学的话要选好参考书，买的书好不好对考试影响很大。有些地方可能还会考地方文化或者是教育政策、教育时事等内容可以提前关注一下。如果可以的话，问问之前考过这个地方的编制的人，最好能有目标性的复习。笔试很重要，不能跟别人拉开太大的差距，但是面试更为重要。,

24、面试有以下几种形式：说课，试讲，面谈 说课要重视，面试时要将各个环节都完整的体现（包括说教材、说目标、说重难点、说教法说学法、说学情、说流程、说板书等），在设计教学过程中特别要讲清楚怎么教及为什么这么教（设计意图）试讲的时候要尽量避免琐碎的小问题，可以设计几个一环扣一环的问题，清楚体现10分钟设计的逻辑 面谈的几种形式：答辩（可能是专业知识，课堂教学、班级管理、2分钟演讲等问题），教师技能（如朗读）。考试之前可以看看人教版和苏教版的课本，重点看3、4年级的课文。,附录3：考编总结,附录四 2013年春中文师范顾意面试经验经过了两轮面试，算有些收获。考完后，和评委老师闲聊，给了我们考生一些建议，

25、再结合我自己的经验，总结如下，希望能对后来之人有些启发吧。（一家之言，仅供参考）一、结构化面试（答辩）清潭中学(1)你班里学生不喜欢写作文，你有何对策?(2)据调查，少年偶像排前十：雷锋、刘翔、周杰伦、周恩来、某科学家作为教育工作者，你有何看法?(3)请你总结本学期你班里语文学习情况，至少用到3个网络流行语，100字以内。,附录4：面试经验,翠竹中学(1)下雪了，某学校禁止学生出去玩耍，否则处罚。另一个学校，允许学生出去堆雪人，砸雪球，纪录雪景，写下自己感受。请谈谈这体现的两种不同的教育观念。(2)“坏教师奉送学生真理，好教师教学生发现真理”，谈谈你的理解。(3)如何发挥师生双方在教学中的主动

26、性和创造性？1.每道题限制思考时间，只有1分钟，答题时间4分钟。如果你只是做到声音响亮、说话流利、思路清晰、稳重大方的话，那你也只能得到一个和其他考生差不多的分数。2.题目虽然有时很老套，无非是涉及教育学心理学课程论等案例分析，但是要答出新意，要有亮点。,附录4：面试经验,3.做到有理有据，先说理论，再举例子。即使题目没有明确说要你举例，但你如果能结合自己的教学经验、生活实际（或者他人的教学经验，改成自己的就行）来分析问题，评委会觉得眼前一亮。4.理论除了大学里面学的教育学、心理学，要是能谈到有关新课程改革、新课程标准（要具体到某一学科）、近几年比较流行的教学观点，那更能加分。既然谈到了新课程

27、方面的东西，就最好要深刻、创新，如果只是浅尝辄止，那你的分数也浅浅的。5.在复习时，枯燥的条条杠杠不可不背，这是基础。但是在正式面试，别照搬，你会背的，其他考生也会背。二、课堂教学能力考核（讲课或者说课）1.无论是只有一个小时快速备课，还是一个上午时间备课（不能上网查资料），评分要求并不因此而不同。现在要选拨的不是一个有潜力的大学生，而是一个青年教师。,附录4：面试经验,2.今年采用的有生讲课。（有时有其他形式，比如无生上课。这个要预设学生的各种反应，既扮老师又扮学生。）学生之前并没有事先上过这篇课文，没有预习。听课的有可能是整个班的学生，有可能只有几组学生。面对只有几个学生的情况，要想办法调

28、动气氛。最好别花太多时间在认读生字词这种环节，这很无趣，评委无法从中看到你的功力。3.我这次抽的是苏教版的课文，但那个学校的老师也说，语文可以讲得范围很广，报纸上、杂志上 随便拿一篇文章都可以来考我们。4.尽量以公开课、优质课的标准来要求自己，教学环节或者对课文的理解至少至少要有一个方面的亮点。这本身就是“准青年教师”展示评比的过程，如果你只能做到“教学基本功扎实、教学结构清晰、教态自然”，那你的得分也很普通。,附录4：面试经验,总之，要和其他考生拉开差距，保证万无一失，你至少要有某个方面的突出。要么你加强笔试的复习，要么加强讲课的实战训练。,附录4：面试经验,倪蕾蕾海门面试经验,技能测试题目

29、：故乡在远方准备时间45分钟，上课20分钟。导入：好的开头意味着成功的一半。在招聘考试中，导入语的设计至关重要。我是这样来导入的：我们每个人都有自己的故乡，故乡对于我们每个人来说都是一个特别的存在。那里有着我们很多童年温暖的回忆，少年成长的足迹。在作家柯灵的眼中，故乡是一个抹不去的情结。在韩少功的眼中，故乡是心归去的地方。在刘亮程的眼中，故乡则是证明自己存在的证据。那么在女作家张抗抗的眼中，故乡又是怎样的一种存在呢？我们一起来学习故乡在远方。这段导入语的优点在于将文章与课本结合，符合学生的学习规律，也能够体现我们对课本的熟识度。,倪蕾蕾面试经验,主体：分析作者围绕故乡，写了哪几个故乡？（板书）

30、下面分别分析每一个故乡里写了哪些景物，有什么特征，（分析这里的时候要根据每一段的具体内容抓动词，形容词，修辞手法等）作者的感受，为什么？四个故乡分析完，想一想作者为什么开头不写故乡，而是要写那样一段话，内容上和结构上分别有什么作用？讲这一部分的时候思路要清晰，没有人回答你，仍然要保持教态自然。结束：只讲20分钟，我只讲到了第四个故乡，还没有来得及分析故乡的含义，文章的主旨等。老师这个时候提问我下面的思路，就正好把我对故乡的理解讲了一下，最后说一下自己会安排一个合作探究：故乡究竟有哪些文化意蕴，你认为什么是故乡。那么这样的探究就体现学生与文本的直接对话，也使得课堂有一个整体性。,倪蕾蕾海门中学教

31、师招聘考试心得,从南京江宁考完回来，看到了海门中学教师招聘的公告。说实话，当时是不想报名的。因为距离考试时间只有一个星期了，来不及复习高中内容。再加上只招3个人，往年它只招研究生和211学校毕业的学生，所以觉得希望不大。但是在家人的鼓励之下，我也摆正心态，想着去参加一次考试就是增加一次经验，就算考不上我也会有进步。所以这也告诉我们在参加各地考试的时候，首先一定要有勇气。然后尽自己最大的努力，认真对待考试，不要考虑太多其他外在因素。,这次考试时间是1月11、12日。考试分三轮：笔试（20）、技能测试（40）、面试（40）。11日上午8点到10点，是笔试考试。公共基础知识20分，没有考到教育学、心

32、理学知识，考了很多高中政治题和一些百科知识。专业知识80分，题型是文言文、诗歌鉴赏、现代文和作文。难度和高考卷相似。时间上我做了1小时40分钟，是来得及的。笔试结果中午就公示，我比第一名少了六分。有一些难过，但是我没觉得下面的考试就没希望了。不管怎样，尽力对待每一轮考试，无论结果如何，要冷静接受，继续准备下面的考试。下午两点钟是技能测试，准备45分钟，讲课20分钟。我抽签抽了倒数第二个，到我的时候很晚了，更意外的是我前面是苏大的男研究生，后面是南师大的男研究生。这,种情况下，一定不能自乱阵脚，心理素质要练好。我抽到的题目是张抗抗的故乡在远方，时间有限，我也不想冒险出新，就按照正常思路分析哪几种

33、故乡，特征，感受等。在我二十分钟结束的时候，本来可以走了。主考官竟然提问我这节课下面的上课思路。这个时候不要慌，我觉得刚才我上课的时候，他们的反映很好，现在的提问应该是想更多地考核我，如果这个回答成功了，分数应该不低。所以我就比较清晰地讲出了我的思路，可以说为自己加了一些分吧。第二轮成绩确实老师给的分差很大，我的分数最高，所以综合两轮我是最高。但这个时候还是不要掉以轻心，面试还是一关。12号上午8点开始进行结构化面试，每个人五分钟左右。,我进去以后，主考官首先叫我介绍自己的情况，在介绍的过程中，他会打断你问你相关的问题，这就考大家的语言组织能力和应变能力。那么我觉得面试语言不要太官方，自然不失真诚即可。下午的时候成绩出来了，面试分也拉的很大，第一名是苏大的男研究生86，我是85，第三名就70几了，所以可见学校非常看重技能和面试，咱们要好好准备这部分。总的来说，我个人的心得就是招聘成功=鼓足勇气+全力以赴+心理素质。当然这也仅仅是我个人的一些感受吧，仅供大家参考。祝愿大家都能如愿考上理想的学校！我们一起为成为一名优秀的语文教师而努力。倪蕾蕾 2014年1月14日,推荐阅读：徐林祥，张中原.语文教学技能全程训练新编.江苏教育出版社，2009孙汉洲.我心目中的语文对语文的认识与实践，语文学习，201405,