西方经济学第1章导言.ppt

《西方经济学第1章导言.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西方经济学第1章导言.ppt（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、经政学院：易金平,西方经济学,第一章 导言Introduction,引 言 认识“经济”与“经济学”第一节 经济学概述第二节 西方经济学及其演变第三节 西方经济学主要内容,引言：认识“经济”与“经济学”,1、什么是“经济”？经济学：是研究社会经济关系和经济活动规律及其应用问题的学科。（物价）经济学涵盖面很广：一类为应用经济学，如工业经济学、财政金融学等；另一类为理论经济学，如政治经济学、西方经济学等。,2、经济学的研究对象,“经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的物品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配。”美保罗萨缪尔森、威廉 诺德豪斯：经济学第17版 如：石油资源的开发、利

2、用。,The Scarcity and the Efficiency,“经济学的精髓之一在于承认稀缺性是现实存在的，并探究一个社会如何进行组织才能最有效地利用其资源。这一点，可以说是经济学伟大而独特的贡献。”美保罗萨缪尔森、威廉 诺德豪斯：经济学第17版,3、案例：资源的稀缺性与生产的可能性边界,多生产一点大炮还是多生产一点黄油？,0,15,12,9,6,3,3,4,5,1,2,A,B,C,D,E,F,生产可能性边界Production Possibility Frontier,G,H,黄油万吨,大炮万门,0,15,12,9,6,3,3,4,5,1,2,A,B,C,D,E,F,生产可能性边界的

3、机会成本解释,1,2,3,4,5,大炮万门,黄油万吨,0,15,12,9,6,3,3,4,5,1,2,A,B,C,D,E,F,H,18,6,黄油万吨,大炮万门,生产可能性边界的移动,G,学经济学,有什么用？,4、为什么要学习经济学？,“为什么要学习经济学的一条最重要的理由是，在你的一生中从摇篮到坟墓你都会碰到无情的经济学真理。作为一个选民，你要对政府赤字、税收、自由贸易、通货膨胀以及失业等问题作出判断，而对这些问题只有在你掌握了经济学基本原理之后，才能够得以理解。”诺贝尔经济学奖获得者：【美】保罗萨缪尔森,讨论：学习经济学的意义？,日常生活学习与事业发展认识与服务社会,第一节 经济学概况一、政

4、治经济学与西方经济学,西方语言中“经济”一词的词源：经济古希腊文的原义家庭管理色诺芬（约公元前430前354年）经济论 实为家庭管理“庄园经济学”（古汉语的含义：经邦济世或经世济民。如唐诗“古有经济才，何事独罕有？”）,“政治经济学”一词的词源：,商业资产阶级与重商主义 法国重商主义者孟克莱田1615年发表献给国王和王太后的政治经济学，创造了“政治经济学”一词。“政治”一词古希腊文的原义：“国家的或社会的”,从“政治经济学”到“经济学”,1767年，英国经济学家詹姆斯斯图亚特出版政治经济学原理研究。此后，经济学家们大都采用政治经济学这一名称。1890年，英国经济学家阿尔弗雷德 马歇尔（西方微观

5、经济学的集大成者）的名著经济学原理出版。从此，“政治经济学”才逐渐被“经济学”所取代。,“在即将进入21世纪的今天，政治经济学和经济学这两个名词都还存在。自它们产生以来，涵义都有变化，然而，两者基本上可看作同义语。”新帕尔格雷夫经济学大辞典第3卷，经济科学出版社1992版，第970页。,马克思的经济学说在西方经济学说中的地位【1】,“要想真正掌握经济学的基本原理，最好的办法就是去阅读三位伟大的经济学家的著作亚当斯密、卡尔马克思和梅纳德凯恩斯。我们试图解释斯密、马克思和凯恩斯在他们看待资本主义时都看到了什么，因为对于每一个人而言，无论是左派还是右派，他们的看法仍然界定了经济学领域。”【美】RN海

6、尔布伦纳、L 瑟罗：经济学的秘密，海南出版社2001年11月版，第21页。,马克思的经济学说在西方经济学说中的地位【2】,“马克思、凯恩斯、斯密是经济学发展史中最重要的三位经济学家。”“马克思必将与亚当斯密、约翰梅纳德凯恩斯并称为经济史上的三位巨匠。”“约翰梅纳德凯恩斯与亚当斯密、卡尔马克思一道并称为经济史上的三位泰斗。”【美】史蒂文普雷斯曼：五十位经济学家，江苏人民出版社，2005年，第44、93、180页。,第二节 西方经济学及其演变,一、什么是西方经济学 它是一个内容广泛而松散的名词，可以泛指大量与经济问题有关的各种不同的文献、资料和统计报告。包括教科书、政府文件、专业著作、报刊文章等。

7、可分为三类：1、企事业的经营管理方法和经验。如存货管理、市场分析等。（存贷管理、股市分析）2、对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果。如商业经济学、石油经济学等。,3、经济理论的研究和考察。如数理经济学、宏微观经济学等。其主要内容为经济理论及根据经济理论而制定的经济政策和有关问题的解决途径，如宏观经济学通过建立相关理论或模型，以便说明社会经济中的各个总量之间的关系，从而为宏观经济政策奠定理论基础。（如楼市调控）上述三类的比较：1、在纯技术方面：2、在理论方面：,二、现代西方经济学的由来和演变,重商主义：15-16世纪，蒙克莱田古典经济学：17-18世纪，亚当斯密等庸俗经济学：18世纪

8、末，萨伊等庸俗经济学后：19世纪末-至今。20世纪30年代前，马歇尔、瓦尔拉斯等。以完全竞争和充分就业为假设，研究资源的配置与报酬，宣扬理想化的资本主义模式，主张自由放任、国家不干预经济。,20世纪30年代后，三次重大修改和补充：1、1930s，关于垄断问题，张伯伦等。2、1936年，1929年后的大萧条为背景下，凯恩斯就业、利息和货币通论认为资本主义自发作用不能保证充分就业，国家须干预经济以解决失业和经济周期性波动。3、1939年希克斯价值与资本，涉及价值与一般均衡论，提出序数效用论取代基数效用论,20世纪中叶，萨缪尔森等建立“新古典综合派”理论体系：对政策等矛盾的调和。1、前述第一、三次修

9、改补充作为研究个量问题的微观经济学，第二次的凯恩斯主义理论为考察总量问题的宏观经济学；2、主张两者相辅相成，纳入同一体系，自由放任与国家干预代表同一体系中的两种不同情况，认为资本主义是私营与公营的“混合经济”，以维护资本主义是理想社会之说。,1970S后随历史变迁，其改变之处有：1、1970以后，西方世界出现的滞涨，即失业与通货膨胀同时存在的困境，使新古典综合派无能为力，出现了货币主义学派、供给学派、理性预期学派等。2、对原微观经济学中的基本假设提出质疑和新见解，如关于“完全信息假设”与信息经济学。（大放血、大甩卖）3、从不同的角度和领域研究经济现象。如人文经济学、国际政治经济学。4、运用更多

10、的研究方法，如数学工具、计算机模拟等。,三、西方经济学要解决的两个问题,1、在意识形态上，宣传资本主义制度的合理性和优越性。18世纪时，亚当斯密提出的著名的“看不见的手”原理是西方经济学随后发展的核心。（追求技术进步对个人和社会利益的不同影响，如通讯业。）2、为资本主义经济中的经济问题提供政策建议。如失业、垄断、经济萧条、劳资对立、通货膨胀、贫富差距等，凯恩斯就业、利息和货币通论旨在拯救大萧条下的资本主义。,四、认识西方经济学的性质,西方经济学具有双重性质：资本主义意识形态，又是资本主义市场经济的经验总结。对西方经济学的态度：一是认识其“理想社会”的虚假性，意识形态上的资本主义属性；二是对我国

11、社会主义市场经济建设的借鉴意义，这是我们学习它的根本。“去其糟粕，取其精华”。,五、西方经济学的其它方面,1、与市场经济：西方经济学以市场经济体制为既定前提，是关于市场经济的经济学。这是学习西方经济学最根本的原因。,市场经济如何解决三大经济问题,生产什么取决于消费者的货币选票；如何生产取决于不同生产者之间的竞争；为谁生产取决于生产要素市场上的供给与需求。,产品市场的价格,生产什么,如何生产,为谁生产,要素市场的价格（工资、地租、利息）,产品市场,要素市场,供给,供给,需求,需求,生产者的生产,消费者货币选票,厂商（企业）,支付要素报酬,提供要素服务,居民户（家庭）,鞋子,住房,面包,鞋子,住房

12、,面包,资本,资本,劳动,劳动,土地,土地,2、西方经济学与其它经济学科,经济类及管理类专业最基本的专业基础课，或其它理论经济学、及应用经济学课程必要的先修课。这是学习西方经济学最直接的原因。西方经济学是理论经济学而不是应用经济学。,3、西方经济学与数学,“数学上的熏陶有助于运用极其简练的语言来清楚地表述经济学推理的某些一般关系和某些简短的过程，而这些虽然能用日常语言表述，但表述得不能同样轮廓分明。尤其重要的是，用数学方法处理物理学问题中的经验使我们对经济变动的交互作用的理解，比用任何其他方法所得到的理解更加深刻。”马歇尔：经济学原理，附录四抽象推理在经济学中的运用。,第三节 西方经济学内容概

13、述一、微观经济学与宏观经济学,1、微观经济学Microeconomics以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量的单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置。（如钢材）个量分析方法，又称个量经济学。中心理论为价格理论，即均衡价格理论。,2、宏观经济学Macroeconomics 以整个国民经济为研究对象，通过研究社会经济中的有关总量的决定及其变化来说明如何从整个社会角度实现资源的有效配置。（如GDP增长）总量分析方法，又称总量经济学。中心理论为国民收入决定理论。,二、微观经济学研究的主要问题,单个消费者如何运用自己有限收入通过消费决策以获得最大的效用；单

14、个生产者如何运用自己有限的资本通过生产决策以获得最大的利润。（从吃饱到吃好）单个市场的均衡价格如何通过消费者和生产者的共同作用而决定。所有单个市场的均衡价格如何通过各个市场的相互作用而同时决定。,三、微观经济学的基本假设前提,理性人假定 理性人Rational Man 就是亚当 斯密在国富论中所说的“经济人”Economic Man，指参与经济活动的每一个人都是利己的，其经济行为都是完全合乎理性的。（排除情感因素）完全信息假定 完全信息指参与经济活动的每一个人对自己所必需的信息都能够完全且及时地掌握。（自由市场）评价：这些假设虽然并不完全符合现实，但作为经济分析必须以此为前提，否则就没有规律可

15、循，也没有共同语言。,“经济学之父”英国经济学家亚当 斯密,国民财富的性质和原因的研究(1776年)简称国富论 标志着现代经济学的诞生。,Smith Adam【1723-1790】,人都是利己的,我们的晚餐并非来自屠宰商、酿酒师和面包师的恩惠，而是来自他们对自身利益的关切。,亚当.斯密：国富论,看不见的手,“每个人都力图利用好他的资本，。他所追求的仅仅是他个人的利益和所得。但在他这样做的时候，有一只看不见的手在引导着他去帮助实现另一种目的，这种目标并非是他本意所要追求的东西。通过追逐个人利益，他经常增进社会利益，其效果比他真的想促成社会利益时所能够得到的那一种要更好。”亚当斯密国富论,四、微观

16、经济学理论体系的框架,四大基本理论或组成部分：,价格理论,消费者行为理论,生产者行为理论,分配理论（即生产要素的价格理论）,价格理论,消费理论,生产理论,分配理论,一般商品的价格,生产要素的价格,消费者行为,生产者行为,需求,需求,供给,供给,支出,支出,收入,收入,交换,产品市场的价格,生产什么,如何生产,为谁生产,要素市场的价格（工资、地租、利息）,产品市场,要素市场,供给,供给,需求,需求,生产者的生产,消费者货币选票,厂商（企业）,支付要素报酬,提供要素服务,居民户（家庭）,鞋子,住房,面包,鞋子,住房,面包,资本,资本,劳动,劳动,土地,土地,微观部分教学内容：,第一章 导言 第二章

17、 价格理论教材第2章第三章 消费理论教材第3章第四章 生产理论教材第4章第五章 成本理论教材第5章第六章 市场理论教材第6、7章第七章 分配理论教材第8、9章第八章 一般均衡与福利经济学教材第10章第九章 市场失灵与微观经济政策教材第11章,总结,1.资源稀缺性的含义及其与经济学的关系。2.西方经济学的研究对象。3.机会成本和生产可能性边界曲线的含义及其运用。4.实证经济学与规范经济学的区别与联系。5.西方经济学的主要分析方法。6.西方经济学与市场经济的关系。7.微观经济学与宏观经济学的区别与联系。8.微观经济学研究的主要问题及其基本假设前提。,推荐书目：,美保罗 萨缪尔森、威廉 诺德豪斯：经济学（第17版），人民邮电出版社，2004年1月。,美格里高利曼昆：经济学原理（第3版）机械工业出版社2005年9月版。,