西方经济学上课课件第1章引论.ppt

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1、第1章,微观经济学,主讲:潘惠 Tel:18305999227 QQ:2029210315,课堂纪律,No SmokingNo FoodNo AbsenceNo Games,考试要求,本课程综合成绩由两部分组成：期末成绩占总成绩的70%平时成绩占总成绩的30%（包括课堂表现、出席情况、课后作业等）,推荐参考书目：萨缪尔森、诺德豪斯：经济学（第18版）曼昆：经济学原理斯蒂格利茨：经济学范里安：微观经济学：现代观点平狄克、鲁宾菲尔德：微观经济学张五常：经济解释林毅夫：中国的奇迹,教 材：西方经济学（微观部分）第五版主 编：高鸿业出 版 社:中国人民大学出版社,为什么要学西方经济学？-像经济学家那样

2、思考,学习经济学有助于了解你生活的世界，有许多经济问题会使引起你的好奇心。经济学将使你精明地参与经济，在你日常生活中你要做出许多经济抉择。（是升学还是就业？多少收入用于支出？多少用于储蓄？多少用于投资？）使你更加理解经济政策的潜力与局限性。（为什么我们国家要加入世界贸易组织？为什么我们要实行再就业政策等。）,如何对待读大学？,上大学的成本学费住宿费伙食费教材及资料费上大学还有另外一种成本机会成本著名的经济学家曼昆对“机会成本”是这样的解释的，即“某种东西的成本是得到它而放弃的东西。”如果没有选择上大学，而是选择参加工作，那么，在四年上大学期间参加工作预期能够赚到的钱，就是上大学的机会成本。,我

3、们为什么要读大学？,绪论,1章,一、什么是西方经济学二、现代西方经济学的由来和演变三、经济学研究的两大基本问题四、对西方经济学应持有的态度五、为什么要学习经济学,经济学的定义,经济学是研究个人和团体从事生产、交换以及对产品和服务消费的一种社会科学，它研究怎样最佳使用稀缺的资源以满足人们无限的需求。,经济学的核心,稀缺的资源(limited goods),无限的需求（Unlimited wants）,第一节、什么是西方经济学,人们的需要是一种欲望 是由低到高：马斯洛（Abraham Maslow)五个层次 由低到高依次产生,基本生理需要,安全需要,社会交往需要,尊重需要,自我实现需要,马斯洛需要

4、理论 需要(需求),不能否认的稀缺性中国的资源状况,我国国民经济发展面临着比任何工业化国家都困难的资源约束，支持工业化的45种主要矿产品中有25种是严重短缺的。这25种都是大矿种，如铁，铜，铝等。我国的铜资源的人均储量只有13.2公斤，是世界平均水平的18%，俄罗斯的10%，美国的8%。我国人均铝土矿资源只有283公斤，相当于世界水平的7.3%。我国石油资源人均储量是2.6吨，世界平均水平是23.5吨，占1/10，美国是13.1吨。,12,我国人均资源与世界平均水平比较,稀缺性 的存在意味着必须进行选择,选择 就必须放弃某些方案,次优方案的价值就构成了 机会成本,所以,我们是生活在一个权衡利弊

5、的世界里(the world of trade-off),世界上任何经济资源都是有限的，因而社会产出也总是有限的。,“稀缺性”(Scarcity)规律,经济学（Economics)经济学就是研究如何将稀缺的资源分配于不同用途，以满足经济主体多样化需求的科学。经济学就是“选择的科学”。,“如何选择”的三个基本问题,生产什么产品?（What）,怎样生产?（How）,为谁生产?（For whom）,1.生产什么物品与生产多少？,解决问题：如何选择用总量既定的有限资源来生产哪些产品，并最大限度地满足人们的需要，也就是资源配置(Resources allocation)问题。2.如何生产？采用什么生产方

6、法？解决问题：在生产同一种产品的许多种不同方法中选择一种成本最低或者最有效率的方法，这既要从技术角度考虑，也要从经济角度考虑。3.为谁生产？解决问题:被生产出来的产品怎样在社会成员之间进行分配，即经济学所说的收入分配问题,这既是一个经济问题，又是一个社会问题。,第1章,经济学研究的内容,第一：企事业的经营管理方法和经验。如企业质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。,第二：对某一领域（部门）专题研究成果。如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域。,第三：经济理论的研究。经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、对经济现象的纯理论研究。,一般来说，

7、通常所说的西方经济学指：1930年以来，特别是二战后，在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学说或基本理论。包括三方面内容：,第1章,微观经济学宏观经济学国际经济学,研究国内经济问题,国家之间的经济问题,（1）微观经济学 Microeconomics：研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。,研究对象是个别经济单位的经济行为（居民、厂商）,解决的问题是资源配置。Resource allocation,中心理论是价格理论。（看不见的手Invisible hand）,研究方法是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定,2.经济学组成,第1章,（2）宏观经济学 Macro

8、economics,研究对象是整个经济（政府行为）,解决的问题是资源利用。,中心理论是国民收入决定理论。（一只有形的手-凯恩斯主义）,研究方法是总量分析。,宏观经济学：研究一个国家整体经济的运行及政府运用经济政策来影响整体经济等宏观经济问题。,（3）国际经济学 International Economics：以国际经济关系，如贸易、投资、劳务和资金转移等为研究对象的一门经济科学。,(4)微观经济学与宏观经济学的区别,第1章,(5)微观经济学与宏观经济学的关系,两者互相补充，资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面。,微观经济学是宏观经济学的基础。两者都是实证分析。,宏观经济学的基本假设是市场失

9、灵，市场不完善，政府有能力。,微观经济学的本质：市场有效，市场万能,联系,区别,第1章,第二节、现代西方经济学的由来和演变,1.重农主义和重商主义。（18世纪前）代表：英国托马斯孟、法国奎内、柯尔贝尔。把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉，只有在贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。,2.古典经济学。（18世纪）1776年英国亚当斯密国富论:认为重商主义对市场流通形成阻碍，市场应放任自由、自由贸易。1817年英国李嘉图提出“相对优势”理论，认为各国应该生产自己最擅长的产品，通过全球贸易让世界变得富足。,每个人都在力图应用他的资本，来使其生产品能得到最大的价值。一般

10、地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利是多少。他追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。亚当斯密,3、新古典经济学,边际革命：1870年代，英国的杰文斯、法国的瓦尔拉斯和奥地利的门格尔几乎同时提出边际效用价值论。,马歇尔综合了边际三杰的理论成果，提出了系统的微观经济理论。他运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。,新古典经济学的三次补充,19世纪末2

11、0世纪初垄断的形成，使原来的以完全竞争市场为前提的微观经济理论遭遇挑战，于是在1933年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论。,1939年希克斯提出序数效用论，取代马歇尔的基数效用论，并推广了瓦尔拉斯的一般均衡理论。,面对大萧条危机，主张自由放任的传统经济学理论无能为力。凯恩斯于1936年发表了就业、利息和货币通论，提出国家干预经济的思想。,4、凯恩斯的宏观经济学(产生于20世纪30年代),凯恩斯主义：产生于20世纪50年代，代表人物是希克斯、汉森、萨缪尔森、托宾、索洛等。新古典宏观经济学：产生于20世纪60年代，在批判和继承凯恩斯理论的基础上，不少学者立足现实，提出了许

12、多新观点和政策主张，出现了各学派百家争鸣的现象（如货币主义、供给学派、理性预期学派、新制度经济学、新凯恩斯主义等）。,1930年代大危机使自由市场经济理论受到挑战。1936年凯恩斯发表就业、利息和货币通论，提出国家干预经济思想，标志着宏观经济学产生,第1章,美国萨缪尔森（1970年获得诺贝尔经济学奖），把微观和宏观理论综合在一起，构成新古典综合派现代流行的西方经济学主流体系。,马歇尔创立的微观理论凯恩斯创立的宏观理论,现代西方经济学,直接来源于,5、新古典综合派（现代主流经济学）,经济现象错综复杂，日新月异，经济学理论也必须与时俱进，才能保值增值，否则就会被淘汰。博采众长、兼收并蓄是经济学流派生存的法则。,1、宣传资本主义制度的合理性和优越性。,第三节 西方经济学企图解决的两个问题,2、为市场经济运行提供理论依据和政策建议。,第四节 对西方经济学应持有的态度,否定其意识形态上的资本主义性质。肯定其具体内容的有用性。,