装备管理信息系统(小学班).ppt

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1、江苏省中小学教育资产装备管理信息系统,培训内容,总体介绍功能框架系统部署学校参与角色系统管理基础信息教学设置教师档案管理仪器设备管理期初建账日常管理达标评估教学管理专用教室活动登记实验教学管理上报管理,功能框架,系统部署图,学校参与角色,学校管理员管理学校信息、分配权限学期设置、教师档案、装备报表建议由信息技术管理员担任实验室（专用教室）管理员建室管理仪器设备管理实验教学资料管理备课组长（中学）编制实验计划任课教师参与实验教学,系统管理（学校管理员）,基础信息学校设置部门、人员管理对原资产系统中的人员、部门进行核对补充用户管理对原资产系统中的已注册角色进行核对补充（添加装备角色）未显示注册信息

2、的，进行注册并分配装备角色原资产中的已经注册的用户，学校管理员无权删除。拥有资产监管网中角色的用户，由资产管理员修改密码、删除教学设置学期设置，按大市要求班级设置教师档案登记实验室和功能室的管理人员,任课教师不登记,演示系统管理（学校管理员）,练习系统管理（学校管理员）,注意事项http:/题目在桌面装备测试练习帐号发给大家，密码：2222初始密码统一修改为c0000000在用户管理中注册不同角色帐号时，请记下注册的用户名及密码，以便后面做题时使用。做题时请按题目要求做完,练习系统管理（学校管理员）,练习内容完善用户信息修改学校名称基础信息设置教学设置实验（实践）教师档案登记,多校区管理,什么

3、情况下需要设置多校区管理学校要求中心校的教学点、完全小学，建议作为一个独立校区管理若各校区校园独立自成一体，且年级完整（如小学六个年级、初中三个年级、高中三个年级等），建议按多校区管理。管理各校区均各自独立管理仪器设备，无共用仪器设备的现象各校区均各自独立进行实验教学，无共用教室进行实验教学的现象如何管理建立分级管理模式由学校管理员建立学校各校区，再交由校区管理员建立各校区的部门、人员、班级、角色、并进行学期设置。,多校区管理,如何管理（分级管理模式）,演示多校区管理,系统管理（常见问题）,如何删除多余的部门、人员由资产管理员在资产系统中将需要删除的部门、人员下的资产转移到其他部门、人员后，再

4、由学校管理员在装备系统中删除人员管理与教师档案中登记的人员有何区别人员管理中的信息反映的学校所有有资产的人员信息教师档案中只登记实验室、专用教室管理员的信息班级设置新学年开学后，班级会自动升一个年级：只需增加一年级的班级数、学生数班级调整如何操作班级合并：先删除该班级的任课教师信息（稍后介绍），再删除班级；新增班级若要增加班级也可直接新增。,系统管理（常见问题）,比如：用户管理中有一条注册信息，如下图：,该老师不仅为资产责任人同时还兼任装备工作（如：实验室或专用教室管理员、或备课组长、或任课教师）。假设兼任物理学科任课教师，直接点击修改添加“任课教师”角色，调整后结果，如下图：,用户管理对原资

5、产系统中的已注册角色进行核对补充（添加装备角色）未显示注册信息的，进行注册并分配装备角色,系统管理（常见问题）,用户管理原资产中的已经注册的用户，学校管理员无权删除拥有资产监管网中角色的用户，由资产管理员修改密码、删除,仪器设备管理（实验室专用教室管理员）,登记本学科实验室专用教室的基本情况登记期初仪器设备仪器设备调整仪器设备存放橱柜卡打印（实验室）建账结束,期初建帐,日常管理,仪器设备入库仪器设备借还仪器设备报废易耗品损耗（实验室）,期初建帐（实验室专用教室管理员）,登记本学科实验室的基本情况实验室登记橱柜登记（实验室）登记期初仪器设备签入，从资产中直接签入数据导入，从Excel中导入数据登

6、记仪器设备调整 对签入时未自动识别的仪器设备进行分类调整核对帐册 核对仪器设备总帐、易耗品总帐仪器设备存放橱柜卡打印（实验室）建账结束 结束后才能进入日常管理，进行常态化管理，不同学科分别完成期初建账。,期初建帐,演示实验室期初建账,实验室与专用教室管理的区别,仪器设备管理管理范围实验室的易耗品必须登记管理；专用教室的易耗品不登记管理。仪器存放实验室存放到橱柜；专用教室存放到房间。签入方法实验室直接签入；专用教室可自动创建房间。,演示专用教室期初建账,练习期初建账（实验室专用教室管理员）,注意事项用实验室管理员朱辰或专用教室管理员陈然帐号登录操作实验室（专用教室）管理员第一次登陆时，可在【用户

7、信息】中修改其初始密码查看右上角的学期是否为当前最新学期实验室管理员做第二大题；信息技术管理员做第三大题签入仪器设备时，签入成功后，签入历史会显示签入记录。导入时要注意选择自己所属功能室的数据练习内容建室登记橱柜登记（实验室）签入导入登记核对并调整数据建账结束,仪器设备管理(实验室专用教室管理员),登记本学科实验室专用教室的基本情况登记期初仪器设备仪器设备调整核对帐册仪器设备存放橱柜卡打印（实验室）建账结束,期初建帐,日常管理（实验室专用教室管理员）,仪器设备入库登记入库签入，按入库单号从资产中直接签入登记，手工登记购置的易耗品仪器设备分类调整针对签入入库的仪器设备登记存放仪器设备报废签入的仪

8、器设备报废，由资产管理员完成处置流程后，系统显示处置后的记录易耗品损耗（实验室）仪器设备借还,日常管理,演示日常管理,练习日常管理（实验室专用教室管理员）,注意事项每学期第一次登录系统时，查看右上角的学期是否为当前最新学期签入入库单时注意选择对应的仪器设备练习内容入库借还损耗（实验室）报废检查，查看账册,仪器设备管理（实验室专用教室管理员）,登记本学科实验室专用教室的基本情况登记期初仪器设备仪器设备调整仪器设备存放橱柜卡打印（实验室）建账结束,期初建帐,日常管理,仪器设备入库仪器设备借还仪器设备报废易耗品损耗（实验室）,仪器设备管理（常见问题）,编号的概念系统中的编号是指系统中的仪器设备分类编

9、号容易与学校自行编制的仪器编号混淆资产中的分类编号不带入装备系统图书馆如何登记图书馆作为专用教室的一种图书馆的图书，学校有专门的管理系统来管理，无须登记到装备系统中装备系统中登记什么比如图书馆的书架、电子阅览室中的电子产品等仪器设备注意当前学期第一次登记时或每学期第一次登录系统时，查看右上角学期是否为当前学期。,教学管理,教学管理,小学实验室涉及角色：实验室管理员任课教师按实验教学流程管理实验计划的编制只需在每学期初设置一次,演示实验室实验（实践）管理,实验室与专用教室管理的区别,实验教学实验室按教学计划按教学流程：编制实验计划、实验总结登记专用教室按教学计划登记使用情况,演示专用教室实验（实

10、践）管理,练习实验（实践）管理,科学实验教学（实验室管理员）设置任课教师编制实验计划登记实验总结（实验室管理员、任课教师均可登记）信息技术实验教学（专用教室管理员）登记使用情况,教学管理（常见问题）,任课教师变化直接调整若班级合并需要删除，先删除任课教师信息，再删除班级实验统计每学期结束时，查看一下实验统计完成率是否均为100%，若未达到100%，将未完成的总结登记，以免开学新建学期后无法补登。,报表管理（学校管理员）,演示报表（学校管理员）,练习报表（学校管理员）,自动获取补填上报,内容回顾,系统管理（学校管理员）基础信息：学校设置、部门、人员管理、用户管理教学设置：学期设置、班级设置教师档

11、案（待上两项完成再行登记）仪器设备管理（实验室或专用教室管理员）期初建帐：签入资产中仪器设备：选择按存放地、部门、责任人（登记实验室或专用教室期初的仪器设备）导入或登记：通过模板导入或直接登记实验室期初易耗品日常管理：日常购置签入资产中仪器设备：选择按入库单号（登记日常购置的实验室或专用教室仪器设备）仪器设备入库功能（登记日常购置的实验室易耗品）日常报废仪器设备报废：签入的仪器设备由资产管理员直接报废后，将结果显示。易耗品损耗：在“易耗品损耗”中直接手工登记仪器设备借还,内容回顾,教学管理实验室（实验室管理员、任课教师）各角色参与工作实验室管理员（设置班级任课教师、编制计划、登记总结）任课教师（登记总结）实验教学流程：设置班级任课教师、编制计划、登记总结专用教室（专用教室管理员）使用情况登记报表管理（学校管理员）填写上报,谢谢,系统地址：http:/用户名注意：xxgly是学校管理员拼音的首拼时间点：完成期初建帐及实验计划编制的时间11月15日在线客服：正式系统中首页中可直接提问网站地址：访问江苏教育资产监管网教学视频：首页中点击查看,