英语短语动词的奥秘(lecture)教师版.ppt
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1、英语短语动词的奥秘,(英语短语动词的有效复习),主讲:陈振金,要look out,不要look out!一个中国人到英国去旅游,到了一家餐管,点了几份菜吃。但是,突然有人大叫:“Look out!”他看见外面的人都往远处跑去。他想:look是看out是外面,look out看外面!于是他探出身子,想看看是什么?谁知突然感到头顶一阵凉:楼上的把洗脚水倒下来了!有一个人看到火车上的人从车窗伸出头去就大声说Look out!“要小心!”,那个人以为要他“看外面”,就把头伸得更为出去时,而碰到对面行驶过来的火车。,福建高考(自主命题)短语动词分布图,福建历届高考(自主命题)短语动词分布图,从表格可以看
2、出英语短语动词在每年的英语高考中都成为必考点和热点,而且在高考的每个题型中都大量考查。在普通高中英语课程标准中的语言知识的八级目标(高考要求)这样描述:学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。而在书中的第223页习惯用语或固定搭配部分共列举360个短语。然而从2004年福建省开始自主命题至2012年历年来福建省英语考试说明中都没有提及英语短语动词考查的具体要求。所以我国著名的词汇学专家汪榕培教授在其编著的英语词汇学教程中提到:能否纯熟地使用短语动词是英语水平高低的重要标准。(汪榕培,2004:420)如何指导学生对词汇特别是短语动词的有效复习,在高考中取得理想成绩这一问题一
3、直困绕着高中英语老师。原因是短语动词复习是一项烦琐的工作,不好操作,费时费力,弄不好事倍功半。,福建高考选择题所考查短语动词在课标有无列举分布图,从以上表格可以清楚地看出:自2004年福建省自主命题以来历年高考选择题部分所考查的短语动词不管是正选项还是备选项都有出现在普通高中英语课程标准中所没有列举的现象,也有出现在普通高中英语课程标准中有列举但考查的意思没标注的现象。这就给广大的高中生造成很大的困惑:到底要掌握多少短语动词,对于所列举的短语动词的语义要掌握到什么程度。同时给教学也带来了很大的困惑和矛盾:到底在高三总复习的时候要复习多少英语短语动词,对于所列举的短语动词的语义要复习到什么程度。
4、所以从某种意义上说“不按套路出牌”是福建省自主命题以来考查短语动词的最大特点。,30Margaret Thatcher,known as the“Iron Lady”,the UKs first female prime minister,_at the age of 87 on Monday,April 8.A.died out B.buried in C.killed off D.passed away城东中学泉港二中 2013届高三(下)期中考三校联考试卷华侨中学(泉港二中全年段准确率:57%),(2007年山东卷)In dealing with the many challenges
5、that friendship will bring to you,try to see them for _50_ they are:small hurdles you need to jump or _51_ on your way through life.50.A.what B.who C.where D.which51.A.pass away B.come across C.get through D.run over,(高考山东卷)What shall we use for power when all the oil in the world has _?A.given out
6、B.put outC.held upD.used up句意:当世界上所有的石油都用完的时候,我们要使用什么作为动力呢?give out分发;用完,消耗尽;发出(光,声音等)put out扑灭;出版,发布;伸出;生产hold up支持,支撑;延迟;举起;抢劫use up 用完,用光 答案为A。,尽管福建省高考对短语动词的考查“不按套路出牌”,但是我们仍然可以“以不变应万变”,不管高考对短语动词的考查出什么“牌”,我们要紧紧抓住手中两张复习短语动词的“王牌”。“王牌一”:掌握短语动词不能局限于课标里所列举的范围,要以平常学习中所遇到的最常用为掌握范围,大约300个左右。“王牌二”:掌握短语动词语义
7、不能局限于课标里所列举的语义范围,要以平常学习中所遇到的最常用语义为掌握范围,若是多义性短语动词至少要掌握最常用四个左右的语义范围。,pick upcome off slow up/down,短语动词在高考的听力、单选、完形填空、阅读、短文填词、作文等所有的题型中都大量地出现,可以说短语动词在高考中起着非常重要的作用,而如何有效、快捷地掌握短语动词永远是我们高中生面临的一大困惑!同时如何有效、快捷地教授短语动词也是我们英语老师面临的一大困惑!难怪有的语言学家认为“短语动词是英语学习的四大难题之一!”也难怪有国内外学者通过研究调查发现“英语中级水平学习者总体上回避使用英语短语动词,中、高级水平学
8、习者都倾向于回避使用比喻性的短语动词。”,You had better_ some time every day for sports so that you can keep yourself energetic.(福建2012)A.set aside B.take up C.put away D.give out根据后半句so that you can keep yourself energetic可知上半句应该是建议对方要多留出时间进行运动,set aside留出,拨出;take up占据,从事;put away收拾好;give out发出,分发。根据句意选A。完形第44题 A.get
9、through B.deal with C.come across D.take away,Born into a family with three brother,David was _to value the sense of sharing.(福建2011)A.brought up Bturned down C.Iooked after Dheld back 句意:出生在一个有三个哥哥的家庭里,戴维被教导要重视分享意识。bring up养育,抚养,教养;turn down拒绝,(把声音等)调低;look after照料,照看;hold back阻挡,妨碍,控制感情,隐瞒不讲。选A。完形
10、第44题 A.put away B.depend on C.learn about D.look into,Weve just moved into a bigger house and theres a lot to do.Lets _ it.(福建2010)A.keep up with B.do away with C.get down to D.look forward to句意:我们刚刚搬进一个大一点的房子,因此有很多事情要做。让我们开始做吧。答案为C。keep up with跟上;与保持联系do away with废除;去掉get down to开始认真做(某事)look forwa
11、rd to盼望,期待完形第41题 A.cared about B.laughed at C.argued with D.asked after,The Somali robbed frequent attacks on the sea urged the United Nations to_ all nations to take immediate action.(福建2009)A.fight for B.apply for C.call on D.wait on句意:索马里人在海上频繁的抢劫促使联合国号召所有国家立即采取行动。fight for与做斗争,为而战 apply for申请,请求
12、 call on访问,拜访;号召,呼吁 wait on 服伺,伺候 答案为C。,_a moment and I will go to your rescue.(福建2008年)A.Go on B.Hold on C.Move on D.Carry on 句意:坚持住我来救你。答案为B。go on进行,发生;继续,接着;(时间)过去,流逝;(灯)亮,(暖气)热 hold on握住不放,坚持住;等一会,(打电话时)别挂断 move on继续前进 carry on进行(交谈,讨论等);进行下去,继续下去,The news of the mayors coming to our school for
13、a visit was _ on the radio yesterday.(福建2007)A.turned outB.found out C.given outD.carried out句意:市长来我们学校参观的消息昨天通过广播公布出来了。答案为C。turn out 结果是;关掉,旋熄;制造,生产find out 找出,查明,发现give out 分发,散发;发表,公布;用完,耗尽;(机器等)失灵,停止工作,(人)体力不支;发出(光,声音等)carry out 实行,执行;完成,实现,She_Japanese when she was in Japan.Now she can speak it
14、 freely.(福建2006)A.picked out B.made out C.made up D.picked up句意:她在日本期间学了日语。现在她能很流利地说日语了。pick out挑选,选出;辩认出,分辨出make out看出,辩认出;理解,了解;写出,开出make up捏造,虚构;组成,构成;化装;补充,补足;和解,和好pick up拿起,捡起;取(物),用车接载(人);获得,学会(外语、技术等)63.答案为D.,The dictionary is being printed and it will soon _.(福建2005)A.turn out B.come outC.st
15、art out D.go out句意:这本词典正在印刷中,并且很快就会出版。turn out结果是;关掉,旋熄;制造,生产come out出现,显露;出版,发表;结果是start out出发,动身 go out外出;过时;(潮)退,熄灭;公布,播出 61.答案为B.,It is certain that he will _ his business to his son when he gets old.(福建2004)Atake overBthink over Chand overDgo over 句意:可以肯定的是他会在年老时把自己的生意交给他的儿子。take over接收,接管;承袭,借
16、用think over仔细考虑hand over交出,移交go over仔细检查,查看;复习,重做 答案为C。,短语动词(不是动词短语),什么是短语动词呢(phrasal verbs)?动词加上副词或介词或两者(有的语言学家把副词和介词统称为小品词),表达一个不可分割的完整动词概念,就构成了短语动词。短语动词的构成有下列三种:1)动词+副词,如:go on;2)动词+介词,如:stand for;3)动词+副词+介词,如:look forward to。,“英语短语动词最初产生于英语的方言土语,主要渊源于盎格鲁撒克逊语。由于通俗、简明、生动、形象、响亮的特点加之在特定场景中的奇妙含义,从其产生
17、之日起就以强大的生命力成为英语语言中极为活跃和快速发展的一部分。短语动词不但大量使用于日常口语,使人讲起话来生动活泼、妙趣横生,而且报章杂志及文艺作品也时常运用,虽有欠雅之嫌,确是引人注目的点睛之笔。当美国记者用break in 来报导“水门事件”时,其效果是别的任何一个词语都无法与之匹敌的。”(摘自来安方、董金伟的英语短语动词概论)“Watergate affair”referred to the break-in and electronic bugging in 1972 of the Democratic National Committee(DNC)headquarters in t
18、he Watergate apartment and office building complex in Washington,D.C.(从break in 我们仿佛可以看到1972年6月17日那五个鬼鬼祟祟进入美国民主党总部水门大厦 的身影),break in(核心义:break 打破in进入打破进入)(1)非法闯入,强行进入(打破门窗进入非法闯入,强行进入)He broke in and stolen my money.(2)打断,插嘴(打破别人的话语进入打断,插嘴)The TV station broke in to report the news of the presidents
19、death.,一提到短语动词,无数的英语学习者的第一反应就是短语动词的意思太多、太杂,而且毫无联系,不容易记住,因此短语动词也就成为中国人学英语道路上一座难于逾越的高峰。其实这是由于以下两个记忆误区造成的:一、没有全面了解英语常用动词和相关介词、副词的含义。二、没有充分理解英语短语动词的构词特点。而如果我们充分认识并注意到这两个误区,那么对于短语动词的记忆问题将迎刃而解。对于第一个误区要认识到常用动词和相关介词、副词都具有多义性,比如说bring、get、put、make、hold、go、come、drive、lay、let、keep、set除了有各自的意思外,还具有一个共同的意思,那就是“使
20、发生,使处于某种状态”。又比如说off远不止我们曾经认为的一个意思“离开,离去”,如果我们对off的认识只停留在这一层面,那么我们永远都无法理解come off除了“离开”还有“举行,进行;实现,成功”的意思,而实际上当come off的意思是“举行,进行;实现,成功”时,,这时候的off表示的是“动作的完成意义”。对于第二个误区要认识到英语短语动词的构词具有以下两个特点:一、短语动词的语义发展往往是从核心义到引申义的过程,偶尔是从具体义到抽象义的过程。完全可以这样说,本质上,英语短语动词的语义之间是高度辩证统一的,它们之间的关系是紧密相联的。比如说give away的意思“赠送;泄露(机密)
21、”(理解:赠送是核心义,泄露是引申义,赠送机密不就是泄露机密吗?)又比如说go off的意思“离开,走掉;爆炸,开火”(理解:离开、走掉是核心义,爆炸、开火是引申义,火药、子弹到处走不就是爆炸、开火吗?)所以说短语动词表面上毫不相干的语义大部分都有其本质的、内在的联系。而这一联系就是其语义发展规律从核心义到引申义的过程,偶尔是从具体义到抽象义的过程。,“语言是客观世界和真实生活的反映,应该说,语言中的一切表达方式都可以在客观世界和真实生活中找到其语义理据。只是有些表达的理据依然清晰可见,有些则须经过分析思考方可依稀辨认,而有些表达的理据经过层层引申而无从寻觅。但是,可以肯定地说,即使是那些现在
22、看来毫无道理的词语搭配,最初也肯定是有理有据的。”(摘自熊曾汛的英语学习与形象思维)事实上,在英语数以千计的短语动词中,大部分短语动词都可以运用这一语义发展规律去进行分析和理解记忆。“从核心义到引申义”可谓是一把打开英语短语动词宝库的金钥匙。当你用这种方法去认真体会、联想记忆并逐渐掌握短语动词时,你就会发现克服这一学英语中的巨大困难是人生的一种快乐和享受。二、有时同一个短语的小品词具有不同意思,比如上文提到的come off就是这种情况,这使得该短语动词的语义也呈现多样性,而这种现象在短语动词中还是普遍存在的。,短语动词中的小品词对短语动词的语义起着关键性的作用。短语动词的意义从原始意义或一个
23、中心意义出发,通过连锁型或辐射型的方式或者通过两者结合的方式,发展出多个意义。短语动词简直可以表示人与人之间的各种关系。构成短语动词的动词大多是表示人体动作的。英国有人把短语动词比作“英语的肌肉”。能否纯熟地使用短语动词是英语水平高低的重要标准。-摘自汪榕培 卢晓娟编著,英国语言学家史密斯(L.P.Smith)举过一个有趣的例子说:“We can take to people(喜欢),take them up(培植),take them down(把的气焰压下去),take them off(嘲弄地学的样子)or take them in(欺骗);keep in with them(不断讨的好
24、);or keep on with them(融洽地相处);do for them(照应),do with them(与相处)or do without them(没有也行)and do them in(欺骗);make up to them(巴结);set them up(资助)or set down(申斥)or hit him off(逼真地模仿).”,英语短语动词表达的形象性和运用的广泛性使其重要性不言而喻。因此,短语动词在英语的各级考试(包括高考和大学英语四、六级考试)中都成为必考内容之一。短语动词是英语词汇中的一个重要组成部分,是最基本、最常用、最活跃也是最难掌握的部分(张道真,19
25、83)。词典或教科书一般仅将这类短语动词按首字母顺序或按相近意义罗列,或者只对它们进行词性分类,并未做深入剖析。在世界诸多语言中,英语被誉为世界上表达最灵活、词汇最丰富的语言之一。而使英语成为如此灵活、丰富语言的纵多因素中,英语短语动词起着极其重要的作用。正因为如此,英语短语动词不仅是把英语作为外语学习者的难点,也是以英语作为母语的学习者的难点。,draw up(1)起草,拟订(draw拉up往上往上拉出线条,勾勒出起草,拟订)He drew up an agreement.(2)(使)马、车停住(draw拉up往上把马的缰绳往上提使马停住(使)马、车停住)The car drew up at
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