自我激励与团队激励.ppt
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1、自我激勵與團隊激勵,Star,2/56,在課程開始之前,3/56,在課程開始之前,在課程開始之前,方法,能力,經驗,4/56,在課程開始之前,方法,能力,經驗,投入,士氣,信念,5/56,在課程開始之前,方法,能力,經驗,投入,士氣,信念,工作效率,6/56,今日課程大綱,大局觀動機學如何激勵自己如何激勵部屬如何激勵團隊,7/56,單元一,大局觀,單 元 一,大 局 觀,8/56,成功方程式,結果,9/56,成功方程式,結果,行動,10/56,24小時運用,做+想,11/56,時間管理,重,輕,急,緩,A,B,C,D,重 要 性,緊 急 性,12/56,時間管理(水缸的比喻),如何讓水缸裡有最
2、多重量?,水,細沙,碎石,石塊,水缸,13/56,時間管理(水缸的比喻),如何讓水缸裡有最多重量?,水,細沙,碎石,石塊,水缸,14/56,時間管理(水缸的比喻),如何讓水缸裡有最多重量?,水,細沙,碎石,石塊,水缸,15/56,時間管理(水缸的比喻),如何讓水缸裡有最多重量?,水,細沙,碎石,石塊,水缸,16/56,價值,Output Value=成 本,17/56,核心價值 個人,K 知識A 態度S 技巧H 習慣,淘汰,個人價值,18/56,#現今學歷的通貨膨漲,大專院校數量年份 大學 學院 專科1991 21 29 732003 67 75 16學歷數量年份 學士 碩士 博士1991 5
3、4375 7688 6082003 192854 35981 19642010?,19/56,成功方程式,結果,行動,決定,20/56,IQ,EQ與AQ,IQ Intelligence Quotient 的高低,決定了是否被錄用EQ Emotion Quotient 的高低,決定了自己和他人的關係AQ Attitude Quotient 的高低,決定了工作的品質與績效,21/56,情緒管理,22/56,心得與行動規劃,23/56,單元二,動機學,單 元 二,動 機 學,24/56,激勵,戴爾.卡內基被人問起如何影響人的行為時,他答道:“天底下只有一個方法可以影響人就是提到他們的需要並且讓他們知
4、道怎麼去獲得“,25/56,X理論與Y理論的比較表,項目,對員工的看法,X理論,團隊成員般缺乏創造力,以及決策能力,期待並服從正式的領導,團隊成員具有高度的意念和創造,並能藉由自我指導與自我約束達成組織的目標,Y理論,工作動機,團隊成員追求金錢報酬以及經濟上的安全感,很少會有其他企圖,團隊成員並非單單追求金錢報酬,更尋求成就感,自我實現與肯定,26/56,Pain-Pleasure法則,逃避 追求 痛苦,代價 快樂,價值,27/56,馬斯洛的需求階層理論,自我實現,美感需求,認知需求,自尊與自信,愛與歸屬感,安全需求,生理需求,28/56,激勵自己,釐清及強化信念模仿策略及方法改變肢體語言,2
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