职业规划与发展3(性格).ppt
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1、大学生职业规划与发展(三)软件学院 张硕辰,思考与讨论?,8道题 VS 3道题“过三关”过的还顺利?,院长的话,“我个人一直觉得大学本科的4年更多的是一个人的塑造,而不是专业的塑造。我们可以看到很多学完某某专业的学生,出去之后你会发现,若干年之后,他可能再也不做这个专业了,他的专业可能会因为一些各种内部,或者外部的原因会改变,就是他从事的专业跟他原来所学的专业会有区别。因为,确实我们回过头来看很多人,他的很多的事业观,很多的什么社会责任感也好还是他做事的各种责任心,或者是他的那种待人处事的方式很多时候就是在大学这4年定型。所以,就是说在这大学里面,其实专业学得好不好那我觉得这是一方面,但是最重
2、要的还是你这个人的塑造。”“每一位新生都应了解未来自己这四年该如何发展。在大学里你要真正学得好,要让自己变成一个有文化的人,就不能只顾课本,而应读很多课外的书,多读一些这个领域的相关历史和经典著作,只要多读,就不会有太多的空闲时间。每个人都要有个计划,计划执行的不妥就要去调整它,让自己适应这个计划或让计划适应你。”,夯实基础知识了解文化信息,什么是性格?,性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和,表现为个体独特的心理特征。性格是在社会生活中逐渐形成的,同时也受个体的生物学因素影响。,心理活动探索,一个人的心理过程可以针对外部世界(如人、事、物)或内心世界(如想法、创意、感受)。【心理能量
3、的来源方向】一个人的心理过程可以分为感知(信息收集)和判断(信息处理、做出决定或结论)两个环节(这两个环节可以反复和重叠)。一个人会把更多的心理能量放在其中一种功能上,即这个人的主导功能(Dominant function),能量的来源方向信息收集的方式做决定时候的偏好生活态度,性格理论荣格,卡尔荣格(Carl Jung)能量获得途径:外向-内向注意力的指向:感觉-直觉决策判断方式:思考-情感1921年,心理类型学,性格理论MBTI,嘉芙莲谷嘉布里格斯(Katharine Cook Briggs)伊莎贝碧瑞斯迈尔斯(Isabel Briggs Myers),增加了行动方式维度:判断-知觉构建了
4、四维八极模型编制迈尔斯-布里格斯类型指标Myers-Briggs Type Indicator(MBTI),能量获得途径:外倾(E),内倾(I)注意力的指向:感觉(S),直觉(N)决策判断方式:思考(T),情感(F)采取行动方式:判断(J),知觉(P),MBTI性格理论的四个维度,Extroversion Introversion,Sensing iNtuition,Thinking Feeling,Judging Perceiving,请根据你的第一反应,选择你最舒服的日常表现:A热情洋溢 B含蓄内敛A乐于主动表达 B沟通相对被动A更爱热闹 B更爱安静 A边听边说边想 B先听后想,想好了再说
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- 关 键 词:
- 职业规划 发展 性格
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