第四全国中小学互联网搜索优秀教学案例评选九上第四单元复习课课件陈海顺.ppt

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1、九上第四单元复习课,陈海顺,1、每课的字音、词语,复习目标,2、重要作者及介绍、作品,3、议论文的文体知识,4、能区分观点与材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述作出正确的判断。,5、结合精选习题，提高学生的能力。,（一）解释下列字词。,检查复习,汲取：推敲：根深蒂固：孜孜不倦：锲而不舍：不言而喻：一事无成：,吸取。汲，从下往上打水。,比喻斟酌字句，反复琢磨。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。,雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。,不用说就可以明白。喻，明白。,连一样事情也没做成，什么事情都做不成。,给下列生字注音：怡（

2、）情 统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难 要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）豁（）然贯通,嚼,咀嚼（）,味同嚼蜡（）,好,好读书（）,读好书（）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,hu,ju,jio,ho,ho,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,作品集有散文诗集野草，散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，杂文集华盖集坟等。,在初中我们学过他的作品有：,议论文：以议论为主要表达方式，阐明作者的见解和主张的文章。议论文的三要素：论点、论证和论据。论点：作者在文章中所表达的观

3、点和主张。论据：证明论点的材料。有事实论据和道理论据两种。论证：用论据来证明论点的过程和方法。主要由举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。,议论文知识,论证结构：总分式、递进式、并列式、对照式。论证方式：立论和驳论。论证：事举例论证和对比论证；应引用论证、举例论证和对比论证；谈比喻论证、对比论证和归纳论证；不举例论证、道理论证、比喻论证；中反证法、举例论证等。知识拓展：在中考议论文阅读训练中，可能会涉及的考题是关于“求知”的拓展延伸题，比如：要求考生谈如何培养创新思维，在学习中如何落实实验精神，哪种学习方法对自己最有效等。解答时，可以结合相关课文，联系生活实际，做出有自我特色的解答

4、。,议论文知识,梳理思路,四个图形提出一个问题,事物的正确答案不止一个,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要,既然不满足于一个答案，需要寻求其他答案。怎样寻求呢？课文于是顺理成章地提出“有赖于创造性思维”。,不过，这种创造性思维是否任何人都具有呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？,“任何人都拥有创造力”，只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有创造性的人。,创造性思维必需的要素,层层深入,中心论点,提出论点,论据,论点：,两年前:,不 久:,现 在:,自夸“地大物博”,希望国联,求神拜佛,中国人失掉自信力了,直接反驳,失掉的是“他信力”,发展着“自欺力”,（12）,（35）,

5、敌论据论点,他信力：指的是相信和依赖其他事物的思想和心态。,自欺力：指的是自己欺骗自己的思想和心态。,梳理思路,http:/,间接反驳,我方论点,有并不失掉自信力的中国人在,我方论据,古,今,埋头苦干的人,有确信,不自欺,拼命硬干的人,为民请命的人,前仆后继的战斗,舍身求法的人,结论:,脊 梁,（68）,（9）,中国人失掉自信力了,敌论点：,间接反驳,自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要自己去看地底下。,http:/,精选习题“衣食足”应“知书趣”,偶读丰子恺读书一文，才晓得古代的人文风景与今日大异。他逛西湖，发感慨说：“西湖上发表着的文字非常之多，皇帝的御笔，名人士大夫的联额，或勒石，或

6、刻木，冠冕堂皇地、金碧辉煌地，装点在到处的寺院台榭中。”这“书香”景色，其实我也亲见。曾游江浙一带古镇，周庄、乌镇，都算是乡间商业中心，但水城之上，石桥林立，桥头总要刻几句雅诗，居户的门楣，商铺的门脸儿，也好像缺了这东西就难见人面似的。看今日，文化手段先进多了，何需木石上的凿子功夫，什么信息都可“实时”。单说电视，在家看，出了家门在手机上看，一抬头，公共场所到处挂着这玩意儿，不看也得看。不过请原谅我说句泼冷水的话：科技上去了，趣味下来了！或客气一点说：科技上去了，趣味没跟上。就说公交车上的电视罢，原先还有些杂耍，渐渐成了商家的别动队，一水儿的广告，随时提醒你往钱眼里钻，生怕你忘了做物质的奴隶，

7、论文化氛围，我们的确有点“不古”了。这倒不能怨传播工具，好像都是先进科技惹的祸。荧屏上玩点“诗意”，实在并不费劲。关键还是“国民心态”。你搞高雅文化，只怕没人买账。不能说满大街没一个“雅士”，但看眼前的社会，实在浑然是一派“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的忙忙碌碌景象。孟子所言的“饱食、暖衣、逸居而无教”者，实在到处打头碰脸。须声明，我的批评不含“弱势群体”，他们奔的是一碗饭，别苛求人家。但吃饱肚子的，还是得有点“超然物外”的想头。当然话又说回来，你想“超然”，也未必能实现。以我的经历说，屡次去报亭寻摸“沉思”味道的散文、杂,文、随笔类杂志，摊主均告“无”，理由是“上货，也卖不出几本

8、”。甚至去邮局订，也听得抱怨：“一个区才一两份，不好送”。于是恍然大悟，这“阳春白雪”的东西越发成了稀有动物，爱好者别在大街上傻转，顶好拔脚到它们龟缩的大森林里去寻踪。刚才那句孟子的话，其实还剩一半：“而无教，则近于禽兽”。我未敢说完全，怕有骂人之嫌，虽则是借古人的嘴。终于还是将话补齐，但我想恩格斯可为我打圆场。他前面的话记不清了，“使人最终脱离动物界”，这话记得清楚。照我的领会，人要是光吃光睡，的确就界定在“动物”圈内出不来了，“高级动物”的雅号都配不上。多一个“玩”字，就“高级”了？未必。动物，也会玩的，只是不进歌厅而已。我在此只是思考一个问题：衣食不愁了，精神怎么上台阶？管子有言：“仓廪

9、实则知礼节，衣食足则知荣辱”。闹饥荒的时候，“人肉以相食”的事都不新鲜，当然谈不上礼节。但经济条件好了，单晓得了礼节，晓得剔牙以餐巾遮口或见面说“哈喽”“拜拜”之类，还是不够。因此笔者想“发展”一下管子，曰：“衣食足”应“知书趣”。但我用“应”而不敢用“则”，因为现状告诉我：衣食足未必知书趣。这是个好大的悖论，我也始料未及。因此，姑且用“应”字来一回“鼓与呼”罢！最后需做注解的是，“书趣”，与为“黄金屋”或为“颜如玉”的读书不是一回事。我说的书趣，是境界。目下我们缺的，正是境界。,精选习题,精选习题,1.选文开头说：“偶读丰子恺读书 一文，才晓得古代的人文风景与今日大异。”结合选文内容谈谈“异

10、”在何处。（2 分）2.选文按照议论文“提出同题分析问题解决问题”的思路安排结构。开头先提出“古代的人文风景与今日大异”的问题并举例论证，然后围绕“国民心态”分析了出现这种现象的原因，一是；二是，最后提出了解决问题的办法，即文章的中心论点“”。（3 分）3.结合全文内容，谈谈你对第段中画线句子的理解。（3 分）人要是光吃光睡，的确就界定在“动物”圈内出不来了，连“高级动物”的雅号都配不上。多一个“玩”字，就“高级”了？未必。动物，也会玩的。只是不进歌厅而已。,链接中考,谈耐心李少春 易经中有这样一句卦辞：“潜龙勿用。”其引申的含义是，当自己处于弱小时，须藏锋守拙，隐忍待机，不可轻举妄动。其实，

11、无论做大事还是小事，都要有长久的耐心。如果产生急躁的情绪，往往就会跌入失败的深渊。西汉开国皇帝刘邦，当年携灭楚霸王项羽的余威去攻击匈奴，认为这样可以一劳永逸地解决边患。孰料，此时由于自身力量不够强大却偏要挑战强敌，令自己深陷“白登之围”，险些成为阶下囚。第一次把中国人的足迹留在茫茫太空的英雄航天员翟志刚，曾先后落选“神五”和“神六”的载人发射，与飞天梦想失之交臂。然而他却毫不气馁，而是拿出更加刻苦的劲头训练，耐心等待时机到来，终于在42岁那年一飞冲天，成为中国“飞得最高、走得最快”的人。,链接中考,做到耐心其实不是一件容易的事。有一些年轻人，虽有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，也不缺乏“海阔凭鱼跃，

12、天高任鸟飞”的抱负，但遇到困难和挫折时，往往就会失去耐心，变得不冷静。不冷静就会冲动，冲动之后难免会犯错误，使实现雄心的道路变得艰难。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好头三脚，烧好三把火。孰料，情况不明，仓促出手就会漏洞百出，给以后工作造成被动以上种种，都应了一句俗语：“心急吃不了热豆腐。”如何能做到遇事有耐心？我想，冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。冷静的心态能让你对事物有最理性的认识，它能帮助你在正确的时间里作出正确的决定：弱小时韬光养晦，强大时乘胜追击。而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，坚定自己的步伐，不到最后，决不言败。就像士兵突击中的主人公许三多，虽然先

13、天条件并不优越，但在“不抛弃，不放弃”的信念支撑下，默默工作，坚韧执著，最终到达成功的彼岸。,链接中考,耐心，是一种坚韧，一种积累，更是一种信心和勇气。只要我们能对工作投以热情，对工作中所遇到的困难和阻碍抱以耐心，脚踏实地，一步一个脚印，就能架起一座通往成功的桥梁，实现自己的雄心抱负。（选自解放军日报 2011.12.22，有删改）1.本文的中心论点是：（2分）2.第段运用 和 两种论证方法，有力地证明了中心观点。（2分）3.请简要分析第段的论证结构（3分）。答：4.请把第段红色部分改成于“目标恒定”结构类型一致的四字短语，并说明这样改的好处。（3分）（1）改写：（2分）（2）好处：（1分）,