经济生活主观题答法.ppt
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1、经济生活 解 题 思 路 与 技 巧,赵大勇,祝同学们在新的一年里幸福的象花儿一样!,客观题解题思路与技巧,选择题有三部分构成:题干、指导语和题肢。,解答政治选择题的总体法则是,仔细审题、悉心筛选、果断确定。,“仔细审题”,是指对于题干、指导语与题肢,要仔细认真地加以审视,题干,其规定性是什么?特别是题干的“设问”也就是指导语也叫“题眼”,它决定了选择的方向;,“认真筛选”,是指依据题干的要求,从题肢与题干的关系上加以定夺,一般地说,可以有这样三次筛选,第一次筛选,将错误的题肢排除出去,因为错误的题肢多数情况下是不选的(只有在逆向选择时,偶有选择!还有一种是引用言论,然后用设问“意思是说”,亦
2、偶有选择);第二次筛选,是将不相关的排除出去;第三次筛选,相关但是不相符的,剩下的才是符合题意的题肢也就是答案。,主观题解题思路与技巧,一.主观性试题学生得分偏低的主要原因,1、基础知识未落实:概念界定不清判断失误;观点理解不透迁移失败;知识表述不全要点失缺;人文通识不广思维失活。2、常规能力未到位:无法提炼有效信息茫然失措,切题困难 不能形成有机联系思路不清,运用失当;没有结合热点分析东拉西扯,要点不显;难以形成稳定观点观点游离,点睛缺失3、解题未掌握:命题特点不清定位不准;问题要求不明破题不易;答题过程不白思路不顺;答题套路不熟得分不高4、书写潦草,难以评判;术语不准,辞不达意 逻辑混乱,
3、层次不清。,二.主观性试题审题过程要注意“六部曲”,1、看:看什么看设问 怎么看要看出设问的 知识范围;问题角度(是什么、为什么、怎么样、怎么办);其他 特殊的限制与要求等,并一次性将所有的问题看完。2、抓:抓什么抓住材料的关键词,中心意;怎么抓通常可用“首尾法,词语频率法,同一中心法,引导法”来抓;3、领:领什么领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理;怎么领从题目的材料出发,去思考该题所处的时政背景,从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联:联什么紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;怎么联回想相应的教材知识网和相关热点背景,准确完整的联想。5、列:列什么列出答题纲要;怎么
4、列按照前面的四部曲的内容,把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识,时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。6、思:思什么反思答案的完整性,科学性;怎么思倒推重审题,注意题分值(看分作答),三.主观性试题答案组织要求注意“六个化”,1、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;2、答案组织要点化:每个要点自成一点,自成一理;3、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;4、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系5、答案编写完整化:各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观
5、点,进行创造性答题而争取加分);(内在美)6、字迹书写整洁化:要注意判卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在 美),四.经济生活常见主观题类型与解题思路,(1)“反映类”的解题方法此类题目材料所提供的信息都是感性的,而答案要求则是理性的,也就是说要把感性材料理性化,即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法,即采用定点-联系-疏理-作答的解题思路。,四.经济生活常见主观题类型与解题思路,(2)“体现类”的解题方法“体现”类设问往往以“体现”、“反映”、“蕴含”等词语为题眼,要求学生分析材料中所体现的有关经济道理。
6、其设问的基本模式有两种,一是“(指材料)是如何体现(指经济道理)的”,二是“(指材料)体现了哪些(指经济道理)”。第一种设问模式的指向比较单一,在设问中明确了所要“体现”的知识;而第二种设问模式的指向相对比较开放,一般有“哪些”两字出现。“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合,既能考查学生的知识掌握情况,又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力,而且还要求学生能把两者有机结合起来。,“体现”类设问的解题,关键有三点:,一是明确知识。在答此类问题时可先把相关知识在草稿纸上作出简要罗列。二是研究材料。要详细分析材料,研究材料的每一层意思,甚至材料的每一句话。三是比较分析。对先前所罗列的知
7、识与材料的具体内容进行比较分析,弄清材料体现了哪些知识,或哪些知识在材料中得到了体现,找到一一对应关系。(特别是“如何体现”问题),四.经济生活常见主观题类型与解题思路,(3)“原因类”的解题方法(包括必要性和必然性)一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据(根本原因)、意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害性。在解答中,要遵循一定的逻辑顺序,一般应该先答根本理由,再答具体理由,可以按照由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。也可从事物的地位、作用、现状、意义等角度把握。必要性问题:一般要求从三个方面加以分析,即现实状况的严峻、理论上的依据(根
8、本原因)、这样做带来的现实意义(有时也可大危害性)。针对具体的试题可以这样思考:一联系课本分析原因;二根据材料分析原因;三寻找主体分析原因;四明确地位分析原因;五综合考虑分析原因。,改革开放使中国人民走上了富裕安康的广阔道路。图10是某市民在不同年份春节家庭消费的主要走出项目。,(年山东卷),春节消费体现了不同年代生活消费的主要特征。根据图10,概括改革开放以来该市民在家庭消费方面发生的主要变化,(2分)并从经济制度和经济体制角度分析变化的原因。(分),参考答案,变化:生存资料消费逐渐降低,发展资料和享受资料消费逐渐增加,消费结构改善,消费水平提高。若答出“改革开放以来,居民消费支出不断增加,
9、生活水平不断提高”可酌情给分。原因:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,与社会主义初级阶段的生产力发展要求相适应,促进了生产力发展,从而为人们生活水平的提高奠定了基础。社会主义市场经济体制的建立与完善,既发挥了市场经济的长处,为提高人们生活水平创造了条件,又发挥了社会主义制度的优越性,为实现共同富裕的根本目标提供了保障。,四.经济生活常见主观题类型与解题思路,(4)“措施”类的解题方法(启示、对策、措施、建议、警示、如何、怎么等)这类题一般应从问题中(材料中)思考应吸取哪些经验教训,即要坚持什么、反对什么、注意什么等。特别注意讲措
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