离散数学第七章计数.ppt
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1、第七章 计数,7.1 基本计数原理,1.加法原理2.乘法原理,加法原理,加法原理又称为和计数原理,也称和规则,存在三种表述形式,其本质是说,整体等于其部分之和。若集合X是不相交非空子集S1,S2,Sm的并,则|X|=若E1,E2,Em是彼此互斥事件,并且E1发生有e1种方式,E2发生有e2种方式,Em发生有em种方式,则E1或E2或或Em发生有e1+e2+em种方式。应该指出的是,事件E1和E2互斥是说,E1和E2发生但两者不能同时发生。,如果选择事物O1有n1种方法,选择事物O2有n2种方法,选择事物Om有nm种方法,并且选择诸事物方法不重叠,则选取O1或O2或或Om有n1+n2+nm种方法
2、。,加法原理,例 一个学生想选修一门数学课或一门生物学课,但不能同时选修两门课。如果该生对5门数学课和3门生物学课具有选课条件,试问该生有多少方式来选修课程?,乘法原理,乘法原理又称有序计数原理,也称积规则,类似加法原理,也有三种表述形式。若S1,S2,Sm是非空集合,则笛卡尔积S1S2Sm的元素个数是 若事件E1,E2,Em发生分别有e1,e2,em种方式,并且诸事件是独立的,则事件E1或E2或或Em依次发生有e1e2em种方式。,乘法原理,如果选取事物O1,O2,Om分别有n1,n2,nm种方法,并且选取诸事物方法不重叠,则事物O1与O2与与Om依次选取有n1n2nm种方法。,乘法原理,例
3、 一个学生要选修两门课,第一门课在上午4小时内任选1小时,第二门课在下午3小时内也可任选1小时,试问该生有多少种可能的时间安排?,例 计数因特网地址。在由计算机的物理网络互连而构成的因特网中,每台计算机的网络连接被分配一个因特网地址。在网际协议版本IPV4中,一个地址是32位的位串,它以网络标识netid开始,后跟随主机标识hostid,该标识把一个计算机认定为某个指定网络成员。,乘法原理,乘法原理,根据网络标识和主机标识位数的不同目前使用3类地址形式:用于最大规模网络的A类地址,由0后跟7位网络标识和24位的主机标识构成。用于中等规模网络的B类地址,由位串10后跟14位的网络标识和16位的主
4、机标识构成。用于最小规模网络的C类地址,由位串110后跟21位的网络标识和8位的主机标识构成。此外,又规定位串1111111在A类的网络标识中是无效的,全0和全1组成的主机标识对任何网络都是无效的。试计数因特网上的计算机有多少不同的有效IPV4地址?,乘法原理,令D是因特网上计算机的有效地址数,DA,DB,DC分别表示A类B类和C类的有效地址,根据加法原理D=DA+DB+DCA类的网络标识有27-1=127个(1111111无效),主机标识224-2=16777214(全0和全1组成的主机标识无效),根据乘法原理,DA=127*16777214,乘法原理,B类的网络标识有214个,主机标识21
5、6-2个,根据乘法原理,DB=214*(216-2)C类的网络标识有221个,主机标识28-2个,根据乘法原理,DB=221*(28-2)D=DA+DB+DC=3737091842,7.2 鸽洞原理,若n+1只鸽子入住n个鸽洞,则至少有1个鸽洞里至少有2只鸽子。例 在任意一群366人中,至少有2人生日相同。例 抽屉里有3副手套,随意抽出4只手套,则其中至少有一副手套。,鸽洞原理,例 一个学生用37天准备考试。根据以往的经验他知道需要复习的时间不超过60个小时,他打算每天至少复习1小时,证明不管他如何安排学习时间表(假定每天学习时数为整数),必存在相继的若干天,他恰好共学习13小时。,鸽洞原理,
6、设t1是第一天学习的时数,t2是前2天学习时数,t3是前3天学习时数因为每天至少学习1小时,所以t11,数列t1,t2,t37是严格单调递增的:t1t2t37复习的时间不超过60个小时,所以t3760数列t1+13,t37+13也是严格递增的,并且t37+13 73,鸽洞原理,因此74个数t1,t2,t37,t1+13,t37+13都位于1和73之间,根据鸽洞原理,它们之中必有两个数相等由于前37个数和后37个数都是彼此不相等的,故存在两个数i和j,使得ti=tj+13于是j+1,j+2,i这些天中,该生恰好学习13小时,鸽洞原理的推广,设m1,m2,mn是正整数,并有m1+m2+mn-n+1
7、只鸽子住进n个鸽洞,则或者 第1个鸽洞至少有m1只鸽子,或者第2个鸽洞至少有m2只鸽子,或者第n个鸽洞至少有mn只鸽子。证明:反证法。假设第一个鸽洞住进的鸽子数少于m1只,第2个鸽洞住进鸽子数少于m2只于是,鸽子总数不超过(m1-1)+(m2-1)+(mn-1)=m1+m2+mn-n与m1+m2+mn-n+1只鸽子矛盾,7.3 容斥原理,有限集合中的容斥定理,在无限集合中不一定成立.2个集合的情形:|AB|=|A|+|B|AB|3个集合的情形:|ABC|=|A|+|B|+|C|AB|AC|BC|+|ABC|一般情形:,设S为全集,又因为则有,2个集合的情形:=|S|(|A|+|B|)+|AB|
8、3个集合的情形:=|S|(|A|+|B|+|C|)+(|AB|+|AC|+|BC|)|ABC|,例 一个班里有50个学生,在第一次考试中有26人得5分,在第二次考试有21人得5分如果两次考试中都没得5分的有17人,那么两次考试都得5分的有多少人?解 设A,B分别表示在第一次和第二次考试中得5分的学生的集合,那么有|S|=50,|A|=26,|B|=21,=17由=|S|(|A|+|B|)+|AB|,得|AB|=|S|+(|A|+|B|)=17 50+26+21=14有14人两次考试都得5分,7.4 排列与组合,我们以前讨论的排列称为线排列更为确切,因为它隐含着将所选择的r元素排成在一直线上,若
9、使线排列的首末元素相邻就得了“圆排列”。定义 从n元集S中有序选择r个元素并排成一个圆周称为S的一个r圆排列,不同的r圆排列总数记为K(n,r)或。,由于在圆排列中重要的是元素彼此间相对位置,因此一个圆排列经过旋转后得到的仍是同一个圆排列,而线排列则不然了,只要有一个元素的位置发生变化便得到不同的排列。考虑到对每一个固定的n个元素取r个的圆排列均恰有r种不同方式展成r个不同线排列,不同的圆排列展成的线排列彼此也必不同,全部圆排列展出的恰好就是全部线排列,因此线排列数是圆排列数的r倍,于是K(n,r)=P(n,r)/r特别当r=n时,K(n,n)=P(n,n)/n=(n-1)!,例 6颗颜色不同
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